[article] 
inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 30-4 (August 1988) . - p.482-491

Titre :	Perinatal Risk Factors and Minor Neurological Dysfunction: Significance for Behaviour and School Achievement at Nine Years
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	M. HADDERS-ALGRA, Auteur ; H. J. HUISJE, Auteur ; B. C. L. TOUWEN, Auteur
Année de publication :	1988
Article en page(s) :	p.482-491
Langues :	Anglais (eng)
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Facteurs de risque péri-nataux et dysfonction neurologique mineure: leur relation avec le comportement et la réussite scolaire à neuf ans Une étude prospective a été enterprise chez 133 nourrissons présentant des troubles neurologiques, 205 avec des anomalies légères et 230 nouveaux-nés normaux pour comparer le développement comportemental et cognitif avec la condition neurologique à la naissance et à l'âge de neuf ans. Les enfants manifestement handicapés furent éliminés de l'étude. Les déterminants majeurs de l'échec scolaire furent la gravité des dysfonctions neurologiques mineures (MND) et la classe sociale. Les facteurs de risques principaux pour la distractibilité et le comportement maladroit furent la classification MND et le sexe masculin; pour le comportement agité, le sexe masculin et des complications intercurrentes après deux ans; et pour la timidité, l'opposition familiale. Une déviance neurologique néonatale définie contribuait directement et par son association avec les MND aux difficultés de comportement et à chec scolaire. Les anomalies neurologiques néonatales mineures et les incidents obstétricaux négatifs ne contribuaient qu'indirectement aux difficultés de comportement et d'apprentissage. La prématurité (<34 semaines) fut la seule variable obstétricale directement reliée au devenir dans quelques variables. La différence dans la perception du comportement de l'enfant entre le domicile et l'école est soulignée.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128

[article] Perinatal Risk Factors and Minor Neurological Dysfunction: Significance for Behaviour and School Achievement at Nine Years [Texte imprimé et/ou numérique] / M. HADDERS-ALGRA, Auteur ; H. J. HUISJE, Auteur ; B. C. L. TOUWEN, Auteur . - 1988 . - p.482-491.
Langues : Anglais (eng)
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-4 (August 1988) . - p.482-491

Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Facteurs de risque péri-nataux et dysfonction neurologique mineure: leur relation avec le comportement et la réussite scolaire à neuf ans Une étude prospective a été enterprise chez 133 nourrissons présentant des troubles neurologiques, 205 avec des anomalies légères et 230 nouveaux-nés normaux pour comparer le développement comportemental et cognitif avec la condition neurologique à la naissance et à l'âge de neuf ans. Les enfants manifestement handicapés furent éliminés de l'étude. Les déterminants majeurs de l'échec scolaire furent la gravité des dysfonctions neurologiques mineures (MND) et la classe sociale. Les facteurs de risques principaux pour la distractibilité et le comportement maladroit furent la classification MND et le sexe masculin; pour le comportement agité, le sexe masculin et des complications intercurrentes après deux ans; et pour la timidité, l'opposition familiale. Une déviance neurologique néonatale définie contribuait directement et par son association avec les MND aux difficultés de comportement et à chec scolaire. Les anomalies neurologiques néonatales mineures et les incidents obstétricaux négatifs ne contribuaient qu'indirectement aux difficultés de comportement et d'apprentissage. La prématurité (<34 semaines) fut la seule variable obstétricale directement reliée au devenir dans quelques variables. La différence dans la perception du comportement de l'enfant entre le domicile et l'école est soulignée.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128