[article]
| Titre : |
Prediction of Early School-Age Problems by a Preschool Neurodevelopmental Examination of Children at Risk Neonatally |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Elina LINDAHL, Auteur ; Katarina MICHELSSON, Auteur ; Märta DONNER, Auteur |
| Année de publication : |
1988 |
| Article en page(s) : |
p.723-734 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Prédiction des problèmes scolaires précoces par un examen neurodéveloppemental préscolaire des enfants à risque néo-natal
Un groupe de 350 enfants ayant présenté des facteurs néo-nataux de risques développementaux ont été évalués à l'âge de cinq ans à partir d'un examen neurodéveloppemental. Ils ont été examinés à nouveau à l'âge de neuf ans sur des problèmes neuropédiatriques, moteurs, psycholinguistiques, cognitifs et d'évolution scolaire. (Les enfants présentant des handicaps majeurs ont étééliminés). Une performance médiocre à l'âge de cinq ans était significativement associée avec des échecs aux examens de neuf ans et des problèmes scolaires. La sensibilité de l'examen neurodéveloppemental de cinq ans pour prévoir des problèmes à neuf ans ètait de 0·30 à 0·50, et sa valeur prédictive pour une performance anormale était de 0·30 à 0·60. Prospectivement, l'examen neurodéveloppemental a été précis pour définir les enfants sans problèmes ultérieurs, mais moins satisfaisant pour prevoir ceux qui eurent des problèmes. Une analyse linéaire de régression multiple entre l'examen neurodéveloppemental et les scores à neuf ans n'a pas révélé un fort pouvoir explicatif. Un examen neurodéveloppemental rapide a semblé aussi efficace qu'un examen complet. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 |
in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-6 (December 1988) . - p.723-734
[article] Prediction of Early School-Age Problems by a Preschool Neurodevelopmental Examination of Children at Risk Neonatally [Texte imprimé et/ou numérique] / Elina LINDAHL, Auteur ; Katarina MICHELSSON, Auteur ; Märta DONNER, Auteur . - 1988 . - p.723-734. Langues : Anglais ( eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 30-6 (December 1988) . - p.723-734
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Prédiction des problèmes scolaires précoces par un examen neurodéveloppemental préscolaire des enfants à risque néo-natal
Un groupe de 350 enfants ayant présenté des facteurs néo-nataux de risques développementaux ont été évalués à l'âge de cinq ans à partir d'un examen neurodéveloppemental. Ils ont été examinés à nouveau à l'âge de neuf ans sur des problèmes neuropédiatriques, moteurs, psycholinguistiques, cognitifs et d'évolution scolaire. (Les enfants présentant des handicaps majeurs ont étééliminés). Une performance médiocre à l'âge de cinq ans était significativement associée avec des échecs aux examens de neuf ans et des problèmes scolaires. La sensibilité de l'examen neurodéveloppemental de cinq ans pour prévoir des problèmes à neuf ans ètait de 0·30 à 0·50, et sa valeur prédictive pour une performance anormale était de 0·30 à 0·60. Prospectivement, l'examen neurodéveloppemental a été précis pour définir les enfants sans problèmes ultérieurs, mais moins satisfaisant pour prevoir ceux qui eurent des problèmes. Une analyse linéaire de régression multiple entre l'examen neurodéveloppemental et les scores à neuf ans n'a pas révélé un fort pouvoir explicatif. Un examen neurodéveloppemental rapide a semblé aussi efficace qu'un examen complet. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=128 |
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Prediction of Early School-Age Problems by a Preschool Neurodevelopmental Examination of Children at Risk Neonatally in Developmental Medicine & Child Neurology, 30-6 (December 1988)