Une épreuve de schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès, 1966) réétalonnage et actualisation / E. FAUCONNIER in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 104-105 (Novembre-Décembre 2009)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 104-105 (Novembre-Décembre 2009) . - p.367-375 Titre : Une épreuve de schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès, 1966) réétalonnage et actualisation Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : E. FAUCONNIER, Auteur ; Claire MELJAC, Auteur ; J. SCALABRINI, Auteur Année de publication : 2009 Article en page(s) : p.367-375 Langues : Français (fre) Mots-clés : Schéma-corporel Examen-psychomoteur Développement-de-l’enfant. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notion centrale en psychologie, neuropsychologie et psychomotricité, le schéma corporel ne fait l’objet d’aucune définition consensuelle, notamment en raison de la rareté des travaux sur ce thème. Depuis ceux de Ajuriaguerra. Peu d’épreuves standardisées permettent son examen spécifique en situation clinique. Le test du schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès. 1966) constitue donc un outil précieux et unique dans l’approche développementale de la représentation que l’enfant a des parties de son corps. Nous décrivons ici l’épreuve en cours de réétalonnage (aux Editions du Centre de Psychologie Appliquée, ECPA). Nous dessinons aussi les premières tendances observables dans la population d’étalonnage vue en 2008-2009-2010. Comparée à celle observée en 1966. Il semblerait, en particulier, que les jeunes enfants examinés récemment développent des compétences plus précoces que ceux examinés il y a 40 ans. Ces différences paraissent s’atténuer lorsqu’il s’agit d’enfants plus âgés. Une des hypothèses explicatives de cette évolution pourrait se rapporter aux modifications des modes de nursing dans la première enfance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=978 [article] Une épreuve de schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès, 1966) réétalonnage et actualisation [Texte imprimé et/ou numérique] / E. FAUCONNIER, Auteur ; Claire MELJAC, Auteur ; J. SCALABRINI, Auteur . - 2009 . - p.367-375. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 104-105 (Novembre-Décembre 2009) . - p.367-375 Mots-clés : Schéma-corporel Examen-psychomoteur Développement-de-l’enfant. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Notion centrale en psychologie, neuropsychologie et psychomotricité, le schéma corporel ne fait l’objet d’aucune définition consensuelle, notamment en raison de la rareté des travaux sur ce thème. Depuis ceux de Ajuriaguerra. Peu d’épreuves standardisées permettent son examen spécifique en situation clinique. Le test du schéma corporel (Meljac, Stambak et Bergès. 1966) constitue donc un outil précieux et unique dans l’approche développementale de la représentation que l’enfant a des parties de son corps. Nous décrivons ici l’épreuve en cours de réétalonnage (aux Editions du Centre de Psychologie Appliquée, ECPA). Nous dessinons aussi les premières tendances observables dans la population d’étalonnage vue en 2008-2009-2010. Comparée à celle observée en 1966. Il semblerait, en particulier, que les jeunes enfants examinés récemment développent des compétences plus précoces que ceux examinés il y a 40 ans. Ces différences paraissent s’atténuer lorsqu’il s’agit d’enfants plus âgés. Une des hypothèses explicatives de cette évolution pourrait se rapporter aux modifications des modes de nursing dans la première enfance. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=978

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