[article]
| Titre : |
Prise en charge des troubles attentionnels et exécutif chez l'enfant. La remédiation cognitive: pratiques et perspectives |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Hélène DEFORGE, Auteur |
| Année de publication : |
2011 |
| Article en page(s) : |
p.5-20 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Remédiation cognitive Troubles exécutifs Enfants TDA/H |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
En dépit de leur préialence élevée et en particulier du nombre d’enfants concernés, les mesures de prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs restent largement insuffisantes. Compte tenu des difficultés que ces troubles peuvent générer au plan scolaire et social et donc de leur incidence en termes de qualité de vie, le développement de dispositifs adaptés et efficaces est essentiel. Les techniques de remédiation cognitive constituent une approche de choix dans cette perspective. L’article présente différents programmes développés dans ce champ et expose certains principes gouvernant leur mise en place. D’autres axes thérapeutiques sont abordés, leur combinaison au sein d’une prise en charge globale et concertée constituant l’approche la plus opérante. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 |
in Développements > 8 (Mars 2011) . - p.5-20
[article] Prise en charge des troubles attentionnels et exécutif chez l'enfant. La remédiation cognitive: pratiques et perspectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Hélène DEFORGE, Auteur . - 2011 . - p.5-20. Langues : Français ( fre) in Développements > 8 (Mars 2011) . - p.5-20
| Mots-clés : |
Remédiation cognitive Troubles exécutifs Enfants TDA/H |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
En dépit de leur préialence élevée et en particulier du nombre d’enfants concernés, les mesures de prise en charge des troubles attentionnels et exécutifs restent largement insuffisantes. Compte tenu des difficultés que ces troubles peuvent générer au plan scolaire et social et donc de leur incidence en termes de qualité de vie, le développement de dispositifs adaptés et efficaces est essentiel. Les techniques de remédiation cognitive constituent une approche de choix dans cette perspective. L’article présente différents programmes développés dans ce champ et expose certains principes gouvernant leur mise en place. D’autres axes thérapeutiques sont abordés, leur combinaison au sein d’une prise en charge globale et concertée constituant l’approche la plus opérante. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=133 |
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Prise en charge des troubles attentionnels et exécutif chez l'enfant. La remédiation cognitive: pratiques et perspectives in Développements, 8 (Mars 2011)