[article] 
inRééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.29-38

Titre :	Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur
Année de publication :	2012
Article en page(s) :	p.29-38
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	reconnaissance des expressions faciales émotionnelles  autisme  trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle  interaction sociale.
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Le développement des capacités de reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l’enfant et l’adolescent participe étroitement au développement de ses compétences socio-communicatives et adaptatives. L’autisme et les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle sont des troubles d’origines neurodéveloppementales dans lesquels il existe une altération qualitative des interactions sociales. Celle-ci pourrait être liée à un traitement atypique des informations visuelles. La reconnaissance des expressions faciales émotionnelles serait de ce fait troublée, générant des difficultés socio-adaptatives majeures durant l’enfance et à l’âge adulte. Une prise en charge précoce orthophonique plurimodale permettrait de soutenir la mise en place des stratégies de compensations efficaces.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164

[article] Reconnaissance des expressions faciales émotionnelles dans les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle [Texte imprimé et/ou numérique] / Judith BRISOT-DUBOIS, Auteur . - 2012 . - p.29-38.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 249 (Mars 2012) . - p.29-38

Mots-clés :	reconnaissance des expressions faciales émotionnelles  autisme  trouble envahissant du développement sans déficience intellectuelle  interaction sociale.
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Le développement des capacités de reconnaissance des expressions faciales émotionnelles chez l’enfant et l’adolescent participe étroitement au développement de ses compétences socio-communicatives et adaptatives. L’autisme et les Troubles Envahissants du Développement sans déficience intellectuelle sont des troubles d’origines neurodéveloppementales dans lesquels il existe une altération qualitative des interactions sociales. Celle-ci pourrait être liée à un traitement atypique des informations visuelles. La reconnaissance des expressions faciales émotionnelles serait de ce fait troublée, générant des difficultés socio-adaptatives majeures durant l’enfance et à l’âge adulte. Une prise en charge précoce orthophonique plurimodale permettrait de soutenir la mise en place des stratégies de compensations efficaces.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=164