Relationship of Finger Function to Beginning Writing: Application to Diagnosis of Writing Disabilities / Virginia W. BERNINGER in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-3 (March 1992)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 34-3 (March 1992) . - p.198-215 Titre : Relationship of Finger Function to Beginning Writing: Application to Diagnosis of Writing Disabilities Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Virginia W. BERNINGER, Auteur ; Judith RUTBERG, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p.198-215 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Relation entre la fonction des doigts et les débuts de l'écriture: application au diagnostic de dysgraphie Des tâches impliquant les doigts et désignées pour extérioriser des signes neurologiques légers et pour mesurer l'intégration sensori-motrice, ont été proposées à 100 élèves de CP, 100 élèves de CEI et 100 élèves de CE2 dans le cadre d'une étude multivariée de l'acquisition normale de l‘écriture sur un échantillon non sélectionné. La tâche de mise en succession des doigts, mesure de la prévision motrice et d'une programmation de mouvements séquentiels complexes, a présenté la meilleure fidélité et la meilleure validité pour apprécier l’écriture manuelle et la composition. Cependant, parmi les mesures de développement, les tâches d'alphabet, retrouver et reproduire les lettres de l'alphabet en séquences, intégrant ainsi à la fois les symboles orthographiques et la tâche motrice, présentaient la meilleure validité globale pour apprécier l‘écriture manuelle, l'orthographe et la composition. Les auteurs conseillent aux cliniciens d'utiliser l’épreuve de succession d'usage des doigts et les épreuves d'alphabet pour une identification précoce des enfants “à risque”, en vue de prévenir des dysgraphies au cours du développement ultérieur. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137 [article] Relationship of Finger Function to Beginning Writing: Application to Diagnosis of Writing Disabilities [Texte imprimé et/ou numérique] / Virginia W. BERNINGER, Auteur ; Judith RUTBERG, Auteur . - 1992 . - p.198-215. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 34-3 (March 1992) . - p.198-215 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Relation entre la fonction des doigts et les débuts de l'écriture: application au diagnostic de dysgraphie Des tâches impliquant les doigts et désignées pour extérioriser des signes neurologiques légers et pour mesurer l'intégration sensori-motrice, ont été proposées à 100 élèves de CP, 100 élèves de CEI et 100 élèves de CE2 dans le cadre d'une étude multivariée de l'acquisition normale de l‘écriture sur un échantillon non sélectionné. La tâche de mise en succession des doigts, mesure de la prévision motrice et d'une programmation de mouvements séquentiels complexes, a présenté la meilleure fidélité et la meilleure validité pour apprécier l’écriture manuelle et la composition. Cependant, parmi les mesures de développement, les tâches d'alphabet, retrouver et reproduire les lettres de l'alphabet en séquences, intégrant ainsi à la fois les symboles orthographiques et la tâche motrice, présentaient la meilleure validité globale pour apprécier l‘écriture manuelle, l'orthographe et la composition. Les auteurs conseillent aux cliniciens d'utiliser l’épreuve de succession d'usage des doigts et les épreuves d'alphabet pour une identification précoce des enfants “à risque”, en vue de prévenir des dysgraphies au cours du développement ultérieur. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137

Replication of CNTNAP2 association with nonword repetition and support for FOXP2 association with timed reading and motor activities in a dyslexia family sample / B. PETER in Journal of Neurodevelopmental Disorders, 3-1 (March 2011)  

Public ISBD [article]  inJournal of Neurodevelopmental Disorders > 3-1 (March 2011) . - p.39-49 Titre : Replication of CNTNAP2 association with nonword repetition and support for FOXP2 association with timed reading and motor activities in a dyslexia family sample Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : B. PETER, Auteur ; W. H. RASKIND, Auteur ; M. MATSUSHITA, Auteur ; M. LISOWSKI, Auteur ; T. VU, Auteur ; Virginia W. BERNINGER, Auteur ; E. M. WIJSMAN, Auteur ; Zoran BRKANAC, Auteur Article en page(s) : p.39-49 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Two functionally related genes, FOXP2 and CNTNAP2, influence language abilities in families with rare syndromic and common nonsyndromic forms of impaired language, respectively. We investigated whether these genes are associated with component phenotypes of dyslexia and measures of sequential motor ability. Quantitative transmission disequilibrium testing (QTDT) and linear association modeling were used to evaluate associations with measures of phonological memory (nonword repetition, NWR), expressive language (sentence repetition), reading (real word reading efficiency, RWRE; word attack, WATT), and timed sequential motor activities (rapid alternating place of articulation, RAPA; finger succession in the dominant hand, FS-D) in 188 family trios with a child with dyslexia. Consistent with a prior study of language impairment, QTDT in dyslexia showed evidence of CNTNAP2 single nucleotide polymorphism (SNP) association with NWR. For FOXP2, we provide the first evidence for SNP association with component phenotypes of dyslexia, specifically NWR and RWRE but not WATT. In addition, FOXP2 SNP associations with both RAPA and FS-D were observed. Our results confirm the role of CNTNAP2 in NWR in a dyslexia sample and motivate new questions about the effects of FOXP2 in neurodevelopmental disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s11689-010-9065-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343 [article] Replication of CNTNAP2 association with nonword repetition and support for FOXP2 association with timed reading and motor activities in a dyslexia family sample [Texte imprimé et/ou numérique] / B. PETER, Auteur ; W. H. RASKIND, Auteur ; M. MATSUSHITA, Auteur ; M. LISOWSKI, Auteur ; T. VU, Auteur ; Virginia W. BERNINGER, Auteur ; E. M. WIJSMAN, Auteur ; Zoran BRKANAC, Auteur . - p.39-49. Langues : Anglais (eng) in Journal of Neurodevelopmental Disorders > 3-1 (March 2011) . - p.39-49 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Two functionally related genes, FOXP2 and CNTNAP2, influence language abilities in families with rare syndromic and common nonsyndromic forms of impaired language, respectively. We investigated whether these genes are associated with component phenotypes of dyslexia and measures of sequential motor ability. Quantitative transmission disequilibrium testing (QTDT) and linear association modeling were used to evaluate associations with measures of phonological memory (nonword repetition, NWR), expressive language (sentence repetition), reading (real word reading efficiency, RWRE; word attack, WATT), and timed sequential motor activities (rapid alternating place of articulation, RAPA; finger succession in the dominant hand, FS-D) in 188 family trios with a child with dyslexia. Consistent with a prior study of language impairment, QTDT in dyslexia showed evidence of CNTNAP2 single nucleotide polymorphism (SNP) association with NWR. For FOXP2, we provide the first evidence for SNP association with component phenotypes of dyslexia, specifically NWR and RWRE but not WATT. In addition, FOXP2 SNP associations with both RAPA and FS-D were observed. Our results confirm the role of CNTNAP2 in NWR in a dyslexia sample and motivate new questions about the effects of FOXP2 in neurodevelopmental disorders. En ligne : http://dx.doi.org/10.1007/s11689-010-9065-0 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=343

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