100 idées pour se sentir bien dans son corps et dans sa tête / Anne BONNEIL

Public ISBD Titre : 100 idées pour se sentir bien dans son corps et dans sa tête Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : 100 Idées Importance : 170 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-273-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-A VIE-A - Vie Quotidienne - Généralités Résumé : « On dit qu'il faut prendre son mal en patience. Et si l'on prenait notre bien en urgence ? » Ludovic Souliman Dans le monde actuel et plus particulièrement post COVID, il est devenu urgent de prendre du temps pour soi. Ralentir le rythme effréné de nos existences et rétablir un équilibre physique et mental devient nécessaire pour mener une vie épanouie. Le bonheur se sème chaque jour, nécessite de savoir prendre un peu de recul pour germer et un peu de patience pour éclore. Si vous avez ouvert ce livre, il n'y a pas de hasard : le moment est venu de prendre soin de vous. De remettre votre aspiration au bonheur au centre de votre vie. Parmi tous vos désirs et vos centres d'intérêt, votre bien-être doit être une priorité. Mais on n'invente pas tout et le chemin est parfois plus difficile qu'on ne le souhaiterait. Aussi vous trouverez dans ce livre 100 idées à tester, à adopter, à réinventer pour faire tomber vos barrières et surmonter avec sérénité les moments difficiles. Vous avez choisi d'être acteur de votre vie? À vous d'en choisir les modalités concrètes. Votre bonheur est à portée de main et cet ouvrage vous facilitera la tâche. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=543 100 idées pour se sentir bien dans son corps et dans sa tête [texte imprimé] / Anne BONNEIL, Auteur ; Clara MEUNIER, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 170 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 1,0 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-273-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : VIE-A VIE-A - Vie Quotidienne - Généralités Résumé : « On dit qu'il faut prendre son mal en patience. Et si l'on prenait notre bien en urgence ? » Ludovic Souliman Dans le monde actuel et plus particulièrement post COVID, il est devenu urgent de prendre du temps pour soi. Ralentir le rythme effréné de nos existences et rétablir un équilibre physique et mental devient nécessaire pour mener une vie épanouie. Le bonheur se sème chaque jour, nécessite de savoir prendre un peu de recul pour germer et un peu de patience pour éclore. Si vous avez ouvert ce livre, il n'y a pas de hasard : le moment est venu de prendre soin de vous. De remettre votre aspiration au bonheur au centre de votre vie. Parmi tous vos désirs et vos centres d'intérêt, votre bien-être doit être une priorité. Mais on n'invente pas tout et le chemin est parfois plus difficile qu'on ne le souhaiterait. Aussi vous trouverez dans ce livre 100 idées à tester, à adopter, à réinventer pour faire tomber vos barrières et surmonter avec sérénité les moments difficiles. Vous avez choisi d'être acteur de votre vie? À vous d'en choisir les modalités concrètes. Votre bonheur est à portée de main et cet ouvrage vous facilitera la tâche. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=543

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0007526	VIE-A BON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Sorti jusqu'au 26/11/2025
DOC0007549	VIE-A BON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible
DOC0007548	VIE-A BON	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	VIE -Vie quotidienne	Disponible

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Anxiété. La boîte à outils	HEBERT, Ariane
Trop de stimuli pour Alexis	ROBERT, Françoise
Vivre avec un TSA	COUVAL, Elise
La petite casserole d'Anatole	CARRIER, Isabelle
La vie selon Raf	HASSAN, Yaël
Parents épuisés	DUBAND, Valérie

Défi EPSILON pour une école inclusive ! / Lydie LAURENT

Public ISBD Titre : Défi EPSILON pour une école inclusive ! Type de document : objet à 3 dimensions, artefacts, ... Auteurs : Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur ; Alexandre JOLLIEN, Préfacier, etc. Editeur : Marin [France] : Epsilon à l'Ecole Année de publication : 2023 Importance : 143 cartes Présentation : ill. Format : 16,0 cm x 22,4 cm x 7,5 cm Note générale : Livret d'accompagnement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : De plus en plus d'enfants avec des troubles de l'apprentissage ou porteurs d'un handicap rejoignent l'école qui est la place légitime de tout enfant. Ces cartes ont donc un double but : aider les familles et tous les enseignants à construire le projet de l'enfant en s'adaptant à ses besoins, mais aussi aider les professionnels du paramédical à tendre vers une école inclusive en suivant les grandes étape de réflexion et de mise en place d'autre part. L'objectif commun : la réussite de la scolarisation de chaque enfant ! Ce jeu regroupe 6 thématiques : -Diagnostic : mon école est-elle inclusive ? -La scolarisation -La pédagogie -Les partenaires -L'évaluation des besoins des enfants -Tous pareils tous autrement [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586 Défi EPSILON pour une école inclusive ! [objet à 3 dimensions, artefacts, ...] / Lydie LAURENT, Auteur ; Mickaëlle HAUTION-PRA, Auteur ; Alexandre JOLLIEN, Préfacier, etc. . - Marin [France] : Epsilon à l'Ecole, 2023 . - 143 cartes : ill. ; 16,0 cm x 22,4 cm x 7,5 cm. Livret d'accompagnement Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : De plus en plus d'enfants avec des troubles de l'apprentissage ou porteurs d'un handicap rejoignent l'école qui est la place légitime de tout enfant. Ces cartes ont donc un double but : aider les familles et tous les enseignants à construire le projet de l'enfant en s'adaptant à ses besoins, mais aussi aider les professionnels du paramédical à tendre vers une école inclusive en suivant les grandes étape de réflexion et de mise en place d'autre part. L'objectif commun : la réussite de la scolarisation de chaque enfant ! Ce jeu regroupe 6 thématiques : -Diagnostic : mon école est-elle inclusive ? -La scolarisation -La pédagogie -Les partenaires -L'évaluation des besoins des enfants -Tous pareils tous autrement [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586

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Evaluer le TDAH chez l’adulte. / Maëva ROULIN  

Public ISBD Titre : Evaluer le TDAH chez l’adulte. : ASRS, DIVA-5, ACE+, BRIEF-A, UPPS, DERS... Type de document : texte imprimé Auteurs : Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Stéphane RAFFARD, Préfacier, etc. ; Nathalie FOURNET, Préfacier, etc. ; Martine BOUVARD, Auteur de la postface, du colophon, etc. Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2025 Collection : Tests et diagnostics Importance : 349 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6464-6 Note générale : Bibliogr., ressources complémentaires en ligne Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-D TDA-D - Le TDAH - Dépistage et Diagnostic Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) demeure complexe à diagnostiquer et à évaluer, vu la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Les bonnes pratiques sont encore méconnues de nombreux professionnels. Ce livre propose une méthode concrète pour accompagner le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans du TDAH chez les adultes, y compris pour le diagnostic différentiel. Deux chapitres tout à fait originaux sont consacrés au TDAH chez la femme et au TDAH chez les personnes âgées. L'approche est basée à la fois sur les critères du DSM-5-TR (2022), la psychopathologie ainsi que l'expérience clinique et de formateur des auteurs. Le livre aborde : Les bases incontournables du TDAH, ses enjeux cliniques et épidémiologiques ; L'identification, la démarche diagnostique et les outils de repérage ; La prise en compte des comorbidités ; La rédaction du rapport clinique. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/site/364646 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588 Evaluer le TDAH chez l’adulte. : ASRS, DIVA-5, ACE+, BRIEF-A, UPPS, DERS... [texte imprimé] / Maëva ROULIN, Auteur ; Sébastien HENRARD, Auteur ; Stéphane RAFFARD, Préfacier, etc. ; Nathalie FOURNET, Préfacier, etc. ; Martine BOUVARD, Auteur de la postface, du colophon, etc. . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2025 . - 349 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. - (Tests et diagnostics) . ISBN : 978-2-8073-6464-6 Bibliogr., ressources complémentaires en ligne Langues : Français (fre) Index. décimale : TDA-D TDA-D - Le TDAH - Dépistage et Diagnostic Résumé : Bien qu'étudié depuis de nombreuses années, le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) demeure complexe à diagnostiquer et à évaluer, vu la diversité des profils et la multitude d'outils disponibles. Les bonnes pratiques sont encore méconnues de nombreux professionnels. Ce livre propose une méthode concrète pour accompagner le psychologue clinicien dans la réalisation des bilans du TDAH chez les adultes, y compris pour le diagnostic différentiel. Deux chapitres tout à fait originaux sont consacrés au TDAH chez la femme et au TDAH chez les personnes âgées. L'approche est basée à la fois sur les critères du DSM-5-TR (2022), la psychopathologie ainsi que l'expérience clinique et de formateur des auteurs. Le livre aborde : Les bases incontournables du TDAH, ses enjeux cliniques et épidémiologiques ; L'identification, la démarche diagnostique et les outils de repérage ; La prise en compte des comorbidités ; La rédaction du rapport clinique. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://www.deboecksuperieur.com/site/364646 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=588

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008207	TDA-D ROU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TDAH - Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité	Disponible
DOC0008210	TDA-D ROU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	TDAH - Trouble Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité	Disponible

Former au développement des compétences psychosociales / Ludivine LENOIR

Public ISBD Titre : Former au développement des compétences psychosociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludivine LENOIR, Auteur ; Damien TESSIER, Auteur ; Rebecca SHANKLAND, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 20026 Importance : 302 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-088307-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les compétences psychociales (CPS) désignent les capacités cognitives, émotionnelles et sociales permettant de faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. Incluant par exemple la connaissance de soi, la gestion du stress, la capacité à résoudre des problèmes ou à communiquer de façon empathique, elles soutiennent entre autres l'apprentissage scolaire. Depuis plusieurs années, la promotion de la santé mentale et du bien-être des enfants et des jeunes est devenue une priorité avec une attention grandissante portée au développement des CPS. Leur renforcement contribue, chez les enfants et adolescents, à l'amélioration de leur développement global, de leur bien-être, leur résilience et leur réussite scolaire. Ces compétences favorisent aussi une meilleure santé mentale des adultes et des relations plus satisfaisantes. Dans cet ouvrage qui se veut un véritable outil pédagogique pour les acteurs engagés dans le déploiement des CPS auprès des professionnels de l'éducation, les CPS sont abordées dans une logique de transformation durable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586 Former au développement des compétences psychosociales [texte imprimé] / Ludivine LENOIR, Auteur ; Damien TESSIER, Auteur ; Rebecca SHANKLAND, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 20026 . - 302 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,7 cm. ISBN : 978-2-10-088307-3 Index Langues : Français (fre) Index. décimale : HAB-A HAB-A - Habiletés Sociales - Méthodes et Programmes Résumé : Les compétences psychociales (CPS) désignent les capacités cognitives, émotionnelles et sociales permettant de faire face efficacement aux exigences et aux défis de la vie quotidienne. Incluant par exemple la connaissance de soi, la gestion du stress, la capacité à résoudre des problèmes ou à communiquer de façon empathique, elles soutiennent entre autres l'apprentissage scolaire. Depuis plusieurs années, la promotion de la santé mentale et du bien-être des enfants et des jeunes est devenue une priorité avec une attention grandissante portée au développement des CPS. Leur renforcement contribue, chez les enfants et adolescents, à l'amélioration de leur développement global, de leur bien-être, leur résilience et leur réussite scolaire. Ces compétences favorisent aussi une meilleure santé mentale des adultes et des relations plus satisfaisantes. Dans cet ouvrage qui se veut un véritable outil pédagogique pour les acteurs engagés dans le déploiement des CPS auprès des professionnels de l'éducation, les CPS sont abordées dans une logique de transformation durable. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=586

Contenu

• Comprendre et Promouvoir le CPS à l'école / Sarah PARISER
• CPS et accompagnement des professionnels / Rebecca SHANKLAND
• Accompagner les professionnels à développer les cps des élevés / Ludivine LENOIR
• Développer les CPS en équipe dans l'établissement scolaire / Nadine GAUDIN
• Pour aller plus loin : Répondre aux question qui émergent en formation / Solenne ROLAND-RICHE
• Pour aller plus loin : Et si ca ne se passe pas comme prévue / Solenne ROLAND-RICHE
• Pour aller plus loin : Comment se restituer des ressources / Sandie BERNARD

Exemplaires(1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008238	HAB-A LEN	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	HAB - Habiletés Sociales	Disponible

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