Mon enfant neuro-atypique / Laura MARIE

Public ISBD Titre : Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique Type de document : texte imprimé Auteurs : Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur Editeur : Paris [France] : Solar Année de publication : 2025 Importance : 287 p. Présentation : ill. Format : 15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-263-18985-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir. Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation). Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Mon enfant neuro-atypique : Le guide pratique [texte imprimé] / Laura MARIE, Auteur ; Guylaine MOI, Auteur . - Paris [France] : Solar, 2025 . - 287 p. : ill. ; 15,2 cm × 21,0 cm × 2,5 cm. ISBN : 978-2-263-18985-2 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Résumé : Les bons outils pour aider mon enfant à apprendre et à reprendre confiance. Votre enfant est sensible, curieux, créatif... mais aussi souvent dépassé par les consignes, en difficulté pour lire, écrire, s'exprimer, se concentrer, ou interagir avec les autres ? A la maison comme à l'école, les défis du quotidien s'accumulent. La piste de la neuroatypie a été soulevée, semant l'inquiétude quant à son avenir. Rien de plus normal : élever un enfant neuroatypique, c'est naviguer entre doutes, espoirs et ajustements constants. Dans cet ouvrage, Laura Marie, orthophoniste, ell emême diagnostiquée TDAH et mère de deux enfants neuroatypiques, puise dans son expérience professionnelle et personnelle, afin de vous guider pas à pas sur ce chemin. Bienvenue au pays des troubles neurodéveloppementaux : zoom sur le diagnostic, le parcours de soins et les mythes à déconstruire autour de la dyslexie, la dysorthographie, la dyscalculie, les troubles du langage oral, le trouble des coordinations (dyspraxie), le trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH), et le trouble du spectre de l'autisme (TSA). Les bons réflexes pour adoucir le quotidien à la maison : repenser sa parentalité en mode atypique, adapter sa communication avec son enfant, renforcer son estime de soi... Conseils, jeux et outils pour se réconcilier avec l'école : créer une relation de confiance avec l'équipe pédagogique et découvrir les plans d'aide ; accompagner autrement les devoirs et soutenir les apprentissages (logique et mathématiques, lecture, écriture, compréhension écrite, mémorisation). Avec un accompagnement bienveillant et les outils adaptés, un parcours atypique débouchera sur de belles réussites ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008137	COM-A MAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	COM - Communication	Disponible

L’autisme / Adrien PRIMERANO

Public ISBD Titre : L’autisme Type de document : texte imprimé Auteurs : Adrien PRIMERANO, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : 2025 Collection : Repères. Sociologie, ISSN 0993-7625 num. 852 Importance : 126 p. Format : 12,2 cm × 19,2 cm × 1,1 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-348-08157-6 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La catégorie d’autisme est le produit d’une construction historique et sociale, et d’un ensemble de luttes pour la délimiter, la définir et proposer un accompagnement le plus adapté possible des personnes concernées. Quelles sont les conditions sociales de l’émergence de la catégorie, de son évolution et de ses transformations ? Quelles sont les conceptions — biologiques, psychologiques, environnementales, politiques — concurrentes et/ou complémentaires de l’autisme ? Quelles sont les tensions sociohistoriques autour de la définition d’un « bon accompagnement » ? Comment des politiques publiques spécifiques à l’autisme émergent-elles et quelles formes prennent-elles ? Comment l’autisme est-il construit et perçu comme étant genré ? Cet ouvrage exploite toutes les ressources offertes par les sciences sociales pour éclairer les enjeux liés à l’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 L’autisme [texte imprimé] / Adrien PRIMERANO, Auteur . - Paris [France] : La Découverte, 2025 . - 126 p. ; 12,2 cm × 19,2 cm × 1,1 cm. - (Repères. Sociologie, ISSN 0993-7625; 852) . ISBN : 978-2-348-08157-6 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-B AUT-B - L'Autisme - Ouvrages généraux et scientifiques Résumé : La catégorie d’autisme est le produit d’une construction historique et sociale, et d’un ensemble de luttes pour la délimiter, la définir et proposer un accompagnement le plus adapté possible des personnes concernées. Quelles sont les conditions sociales de l’émergence de la catégorie, de son évolution et de ses transformations ? Quelles sont les conceptions — biologiques, psychologiques, environnementales, politiques — concurrentes et/ou complémentaires de l’autisme ? Quelles sont les tensions sociohistoriques autour de la définition d’un « bon accompagnement » ? Comment des politiques publiques spécifiques à l’autisme émergent-elles et quelles formes prennent-elles ? Comment l’autisme est-il construit et perçu comme étant genré ? Cet ouvrage exploite toutes les ressources offertes par les sciences sociales pour éclairer les enjeux liés à l’autisme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008135	AUT-B PRI	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

L'Asperger HP. Comment le repérer, le comprendre et l'accompagner / Patrice BERRINI

Public ISBD Titre : L'Asperger HP. Comment le repérer, le comprendre et l'accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrice BERRINI, Auteur Editeur : paris [France] : Librinova Année de publication : 2025 Importance : 202 p. Présentation : ill. Format : 14,0 cm × 21,6 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 979-10-405-8105-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - TSA sans Déficience - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Lorsque l'on évoque le syndrome d'Asperger, on pense souvent aux stéréotypes liés à l'autisme, tels que le repli sur soi et les difficultés de communication. Mais il existe un autre profil, l'Asperger haut potentiel, qui se traduit par une souffrance psychologique liée à une hypersensibilité envahissante. Avec une hypersensibilité sensorielle et une hypervigilance … Lorsque l'on évoque le syndrome d'Asperger, on pense souvent aux stéréotypes liés à l'autisme, tels que le repli sur soi et les difficultés de communication. Mais il existe un autre profil, l'Asperger haut potentiel, qui se traduit par une souffrance psychologique liée à une hypersensibilité envahissante. Avec une hypersensibilité sensorielle et une hypervigilance accrue, l'Asperger HP rencontre des difficultés à s'intégrer dans un monde perçu comme anxiogène au quotidien. À travers de nombreux cas concrets, cet ouvrage nous propose des clés pour détecter une personne Asperger HP, la comprendre et l'accompagner au mieux dans sa vie personnelle et professionnelle. Thérapeute, Patrice Berrini appuie son analyse sur des milliers d'heures de discussion avec des personnes présentant ce profil. Il souhaite sensibiliser le grand public à ce trouble encore trop méconnu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 L'Asperger HP. Comment le repérer, le comprendre et l'accompagner [texte imprimé] / Patrice BERRINI, Auteur . - paris [France] : Librinova, 2025 . - 202 p. : ill. ; 14,0 cm × 21,6 cm × 1,0 cm. ISBN : 979-10-405-8105-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : ASP-B ASP-B - TSA sans Déficience - Haut Potentiel Intellectuel Résumé : Lorsque l'on évoque le syndrome d'Asperger, on pense souvent aux stéréotypes liés à l'autisme, tels que le repli sur soi et les difficultés de communication. Mais il existe un autre profil, l'Asperger haut potentiel, qui se traduit par une souffrance psychologique liée à une hypersensibilité envahissante. Avec une hypersensibilité sensorielle et une hypervigilance … Lorsque l'on évoque le syndrome d'Asperger, on pense souvent aux stéréotypes liés à l'autisme, tels que le repli sur soi et les difficultés de communication. Mais il existe un autre profil, l'Asperger haut potentiel, qui se traduit par une souffrance psychologique liée à une hypersensibilité envahissante. Avec une hypersensibilité sensorielle et une hypervigilance accrue, l'Asperger HP rencontre des difficultés à s'intégrer dans un monde perçu comme anxiogène au quotidien. À travers de nombreux cas concrets, cet ouvrage nous propose des clés pour détecter une personne Asperger HP, la comprendre et l'accompagner au mieux dans sa vie personnelle et professionnelle. Thérapeute, Patrice Berrini appuie son analyse sur des milliers d'heures de discussion avec des personnes présentant ce profil. Il souhaite sensibiliser le grand public à ce trouble encore trop méconnu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008105	ASP-B BER	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	ASP - Trouble du Spectre de l'Autisme Sans Déficience Intellectuelle(TSA-STDI ex Asperger)	Sorti jusqu'au 20/01/2026

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)	GRAMOND, Anne
Yoga, autisme et TDAH	LECLERC, Jennifer
Les enfants et leurs compétences sociales	KOOJIMAN, Anne
Jouons avec les émotions	BERGHELLA, Nadia
Vivre avec un TSA	COUVAL, Elise
ImProsocial	DESLAURIERS, Stéphanie

Ulis / Fabien TOULME

Public ISBD Titre : Ulis Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabien TOULME, Auteur Editeur : Paris [France] : Delcourt Année de publication : 2025 Importance : 305 p. Présentation : ill. Format : 20,2 cm × 26,5 cm × 3,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-413-08816-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Après un burn-out, Ivan devient AESH en classe ULIS. Plongé dans un monde inconnu, entre élèves hors normes et équipe dévouée mais débordée, ce qu'il voyait comme une parenthèse va bouleverser sa vie. Ex-ingénieur en plein doute, Ivan a accepté un poste d'Accompagnant d'Elève en Situation de Handicap en ULIS. Face à cette classe pas comme les autres, à Matisse, l'élève qu'il accompagne, et à une équipe éprouvée par un système à bout de souffle, saura-t-il trouver sa place ? Une aventure intense, entre luttes, émotions brutes et instants lumineux. Un récit poignant sur l'inclusion et la résilience. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Ulis [texte imprimé] / Fabien TOULME, Auteur . - Paris [France] : Delcourt, 2025 . - 305 p. : ill. ; 20,2 cm × 26,5 cm × 3,0 cm. ISBN : 978-2-413-08816-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : Après un burn-out, Ivan devient AESH en classe ULIS. Plongé dans un monde inconnu, entre élèves hors normes et équipe dévouée mais débordée, ce qu'il voyait comme une parenthèse va bouleverser sa vie. Ex-ingénieur en plein doute, Ivan a accepté un poste d'Accompagnant d'Elève en Situation de Handicap en ULIS. Face à cette classe pas comme les autres, à Matisse, l'élève qu'il accompagne, et à une équipe éprouvée par un système à bout de souffle, saura-t-il trouver sa place ? Une aventure intense, entre luttes, émotions brutes et instants lumineux. Un récit poignant sur l'inclusion et la résilience. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008106	EDU-C TOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Diagnostic et accompagnement des troubles du neurodéveloppement / Fabrice PASTOR

Public ISBD Titre : Diagnostic et accompagnement des troubles du neurodéveloppement : Validés par l'EBP, confirmés par les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabrice PASTOR, Auteur ; Pierre OSWALD, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : 2025 Importance : 287 p. Présentation : ill. Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6168-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Troubles du neurodéveloppement (TND) : voici le livre qui fait le lien entre la science et l'exercice clinique. Les troubles du neurodéveloppement sont d'autant plus délicats à comprendre et à prendre en charge qu'ils sont souvent intriqués, difficiles à identifier et qu'ils affectent différents domaines de la vie des enfants et des adolescents (en famille, à l'école, avec les pairs). Dans ce livre, Fabrice Pastor, avec le concours de spécialistes pluridisciplinaires (neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, psychiatres...), propose une synthèse rigoureuse et accessible des connaissances actuelles sur laquelle fonder votre pratique et vos choix thérapeutiques. S'appuyant sur les neurosciences cognitives et l'expertise clinique : il fait le point sur les TND (TDAH, troubles de la communication, troubles moteurs, troubles « dys », trouble du spectre de l'autisme, trouble du développement intellectuel) ; il présente les stratégies d'accompagnement pour l'ensemble des professionnels de santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577 Diagnostic et accompagnement des troubles du neurodéveloppement : Validés par l'EBP, confirmés par les neurosciences [texte imprimé] / Fabrice PASTOR, Auteur ; Pierre OSWALD, Auteur . - Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur, 2025 . - 287 p. : ill. ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,6 cm. ISBN : 978-2-8073-6168-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic Résumé : Troubles du neurodéveloppement (TND) : voici le livre qui fait le lien entre la science et l'exercice clinique. Les troubles du neurodéveloppement sont d'autant plus délicats à comprendre et à prendre en charge qu'ils sont souvent intriqués, difficiles à identifier et qu'ils affectent différents domaines de la vie des enfants et des adolescents (en famille, à l'école, avec les pairs). Dans ce livre, Fabrice Pastor, avec le concours de spécialistes pluridisciplinaires (neuropsychologues, psychomotriciens, orthophonistes, psychiatres...), propose une synthèse rigoureuse et accessible des connaissances actuelles sur laquelle fonder votre pratique et vos choix thérapeutiques. S'appuyant sur les neurosciences cognitives et l'expertise clinique : il fait le point sur les TND (TDAH, troubles de la communication, troubles moteurs, troubles « dys », trouble du spectre de l'autisme, trouble du développement intellectuel) ; il présente les stratégies d'accompagnement pour l'ensemble des professionnels de santé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=577

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DOC0008129	AUT-D PAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0008128	AUT-D PAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible
DOC0008127	AUT-D PAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	AUT - Trouble du Spectre de l'Autisme (TSA)	Disponible

Etre femme "autiste Asperger" en société. L'équithérapie pour une meilleure connaissance de soi / Virginie TOUSSENOT

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10 choses à savoir sur l'autisme / Ellen NOTBOHM

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10 questions sur le trouble du spectre de l'autisme chez l'enfant et l'adolescent / Nathalie POIRIER

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100 idées pour accompagner les enfants dysgraphiques / Elise HARWAL

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100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel / Doris PERRODIN-CARLEN

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100+ idées pour accompagner les enfants à haut potentiel / Olivier REVOL

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100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement / Myriam BOST

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100 Idées pour accompagner la transidentité chez l'enfant et l'adolescent / Mehdi LIRATNI

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100 idées pour accompagner le vieillissement des personnes avec déficience intellectuelle / Gérald BUSSY

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100 idées pour comprendre et accompagner les troubles des fonctions exécutives chez l'enfant / Jessica SAVE-PEDEBOS

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