Changes in Sleep of Families After the Arrival of an Autism Service Dog / Valérie SIMARD in Journal of Autism and Developmental Disorders, 56-1 (January 2026)  

Public ISBD [article]  inJournal of Autism and Developmental Disorders > 56-1 (January 2026) . - p.110-122 Titre : Changes in Sleep of Families After the Arrival of an Autism Service Dog Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie SIMARD, Auteur ; Marie-Aude AUBRY-GUZZI, Auteur ; Isabelle CHAPLEAU, Auteur ; Marina MOËNNER, Auteur ; Nathe FRANCOIS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur Article en page(s) : p.110-122 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study aimed to investigate the changes in sleep quality and quantity among families following the arrival of an autism service dog. We hypothesized that the sleep of the child or adolescent with autism spectrum disorder (assessed objectively with actigraphy and subjectively with a parent-reported sleep diary), and of both parents (assessed by self-reported diaries) would improve after the dog’s arrival. The sleep of 18 youths (15 boys) aged from 5 to 16 years (M = 8.86), and of their parents (14 mothers, 11 fathers) was assessed for a 5- to 7-day period before (pretest) and eight to ten weeks after the dog’s arrival (posttest). A designated parent (the same at the pretest and posttest) completed the sleep diary of the child, who wore an actiwatch in the meantime. Significant improvement in most sleep parameters was observed from pretest to posttest for the child and the mother, as reported in the sleep diaries. However, there was no improvement in the child’s sleep when assessed objectively. Fathers’ sleep duration increased after the dog’s arrival, when adjusting for the child’s age. All significant effects had medium to large sizes. This study provides the first quantitative evidence of the positive effect of autism service dogs on the sleep of families. These findings suggest that the dog’s presence may increase the sense of safety for the child, who would resume sleeping faster or stay in the bedroom after nocturnal awakenings, leading to improved parents’ sleep. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06546-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=580 [article] Changes in Sleep of Families After the Arrival of an Autism Service Dog [texte imprimé] / Valérie SIMARD, Auteur ; Marie-Aude AUBRY-GUZZI, Auteur ; Isabelle CHAPLEAU, Auteur ; Marina MOËNNER, Auteur ; Nathe FRANCOIS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur . - p.110-122. Langues : Anglais (eng) in Journal of Autism and Developmental Disorders > 56-1 (January 2026) . - p.110-122 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This study aimed to investigate the changes in sleep quality and quantity among families following the arrival of an autism service dog. We hypothesized that the sleep of the child or adolescent with autism spectrum disorder (assessed objectively with actigraphy and subjectively with a parent-reported sleep diary), and of both parents (assessed by self-reported diaries) would improve after the dog’s arrival. The sleep of 18 youths (15 boys) aged from 5 to 16 years (M = 8.86), and of their parents (14 mothers, 11 fathers) was assessed for a 5- to 7-day period before (pretest) and eight to ten weeks after the dog’s arrival (posttest). A designated parent (the same at the pretest and posttest) completed the sleep diary of the child, who wore an actiwatch in the meantime. Significant improvement in most sleep parameters was observed from pretest to posttest for the child and the mother, as reported in the sleep diaries. However, there was no improvement in the child’s sleep when assessed objectively. Fathers’ sleep duration increased after the dog’s arrival, when adjusting for the child’s age. All significant effects had medium to large sizes. This study provides the first quantitative evidence of the positive effect of autism service dogs on the sleep of families. These findings suggest that the dog’s presence may increase the sense of safety for the child, who would resume sleeping faster or stay in the bedroom after nocturnal awakenings, leading to improved parents’ sleep. En ligne : https://doi.org/10.1007/s10803-024-06546-5 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=580

Chien d’assistance: Droit des parents enfin reconnu / Noël CHAMPAGNE in L'Express, 4 (Printemps 2011)

Public ISBD [article]  inL'Express > 4 (Printemps 2011) . - p.42-43 Titre : Chien d’assistance: Droit des parents enfin reconnu Type de document : texte imprimé Auteurs : Noël CHAMPAGNE, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.42-43 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148 [article] Chien d’assistance: Droit des parents enfin reconnu [texte imprimé] / Noël CHAMPAGNE, Auteur . - 2011 . - p.42-43. Langues : Français (fre) in L'Express > 4 (Printemps 2011) . - p.42-43 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=148

L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille / M. TRUDEL in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 98 (Juin 2008)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.131-137 Titre : L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille Type de document : texte imprimé Auteurs : M. TRUDEL, Auteur ; Shirley FECTEAU, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.131-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfant-autiste Chien-d'assistance Attachement Méthode-mixte Ecologie-familiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude, réalisée dans le cadre d'un partenariat avec un établissement offrant des services de chiens d'assistance, vise à évaluer l'impact de l'animal sur le fonctionnement de l'enfant autiste et sa famille. Le texte aborde, dans un premier temps, le bilan des travaux de recherche sur l'autisme sous l'éclairage de la controverse entourant la contribution de la relation d'attachement de la mère et de l'enfant. Puis, en continuité avec cette perspective, les auteurs font le point sur les résultats des recherches concernant les effets d'un chien d'assistance sur l'enfant et sa famille et ce, en y intégrant la problématique de l'autisme. Les choix méthodologiques sont par la suite décrits dans l'optique d'une approche qui s'oriente vers l'analyse de l'écologie familiale. Dans ce contexte, les stratégies de recueil des données privilégient une méthode mixte favorable à la complémentarité des mesures quantitatives (observations et questionnaires) et qualitatives (entrevues). Un bilan critique complète la description du projet en mettant en évidence la diversité des mesures, la validité écologique de l'approche évaluative et les contraintes qu'imposent l'étude de l'enfant atypique dans son milieu familial quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690 [article] L'évaluation de la présence d'un chien d'assistance auprès de l'enfant autiste et de sa famille [texte imprimé] / M. TRUDEL, Auteur ; Shirley FECTEAU, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Auteur . - 2008 . - p.131-137. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 98 (Juin 2008) . - p.131-137 Mots-clés : Enfant-autiste Chien-d'assistance Attachement Méthode-mixte Ecologie-familiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude, réalisée dans le cadre d'un partenariat avec un établissement offrant des services de chiens d'assistance, vise à évaluer l'impact de l'animal sur le fonctionnement de l'enfant autiste et sa famille. Le texte aborde, dans un premier temps, le bilan des travaux de recherche sur l'autisme sous l'éclairage de la controverse entourant la contribution de la relation d'attachement de la mère et de l'enfant. Puis, en continuité avec cette perspective, les auteurs font le point sur les résultats des recherches concernant les effets d'un chien d'assistance sur l'enfant et sa famille et ce, en y intégrant la problématique de l'autisme. Les choix méthodologiques sont par la suite décrits dans l'optique d'une approche qui s'oriente vers l'analyse de l'écologie familiale. Dans ce contexte, les stratégies de recueil des données privilégient une méthode mixte favorable à la complémentarité des mesures quantitatives (observations et questionnaires) et qualitatives (entrevues). Un bilan critique complète la description du projet en mettant en évidence la diversité des mesures, la validité écologique de l'approche évaluative et les contraintes qu'imposent l'étude de l'enfant atypique dans son milieu familial quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=690

Laisse-moi t'expliquer... L'autisme / Stéphanie DESLAURIERS

Public ISBD Titre : Laisse-moi t'expliquer... L'autisme : Album éducatif pour comprendre et mieux vivre la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Collaborateur ; Anne KERNISAN, Collaborateur ; Sylvie MAILLOUX, Illustrateur ; Julie DUVAL, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2012 Collection : Laisse moi t'expliquer Importance : 48 p. Présentation : ill. Format : 18,5cm x 24cm x 0,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-28-5 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Salut! Je m’appelle Coralie. J’ai 8 ans. J’ai de grandes oreilles, des taches de rousseur et les cheveux bouclés. Ah oui! J’aime beaucoup danser, aussi. J’ai un petit frère, Léo. On se ressemble beaucoup. En même temps, il est très différent de moi, car il est autiste. Sais-tu ce que c’est, l’autisme ? L’autisme est une condition qui affecte la capacité de communiquer et d’entrer en relation avec les autres, en plus de restreindre les intérêts de la personne. Ceci est dû au fonctionnement différent du cerveau des personnes autistes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186 Laisse-moi t'expliquer... L'autisme : Album éducatif pour comprendre et mieux vivre la différence [texte imprimé] / Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Collaborateur ; Anne KERNISAN, Collaborateur ; Sylvie MAILLOUX, Illustrateur ; Julie DUVAL, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2012 . - 48 p. : ill. ; 18,5cm x 24cm x 0,3 cm. - (Laisse moi t'expliquer) . ISBN : 978-2-923827-28-5 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Salut! Je m’appelle Coralie. J’ai 8 ans. J’ai de grandes oreilles, des taches de rousseur et les cheveux bouclés. Ah oui! J’aime beaucoup danser, aussi. J’ai un petit frère, Léo. On se ressemble beaucoup. En même temps, il est très différent de moi, car il est autiste. Sais-tu ce que c’est, l’autisme ? L’autisme est une condition qui affecte la capacité de communiquer et d’entrer en relation avec les autres, en plus de restreindre les intérêts de la personne. Ceci est dû au fonctionnement différent du cerveau des personnes autistes. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=186

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0002311	JEU-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0002312	JEU-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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10 choses que votre enfant autiste aimerait que vous sachiez	NOTBOHM, Ellen
Qui j'aurai été...	BOUISSAC, Joffrey
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Pédagogie inclusive et participative pour autistes	DUPIN, Bettina
L'interprète des animaux	GRANDIN, Temple

Laisse-moi t'expliquer... Le trouble du spectre de l'autisme / Stéphanie DESLAURIERS

Public ISBD Titre : Laisse-moi t'expliquer... Le trouble du spectre de l'autisme : Album éducatif pour comprendre et mieux vivre la différence Type de document : texte imprimé Auteurs : Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Collaborateur ; Anne KERNISAN, Collaborateur ; Sylvie MAILLOUX, Illustrateur ; Julie DUVAL, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2021 Collection : Laisse moi t'expliquer Importance : 40 p. Présentation : ill. Format : 18,5 cm × 24,0 cm × 0,5 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924804-52-0 Note générale : Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Vivre avec un petit frère «différent» n’est pas toujours de tout repos! Ce livre est un « album documentaire » destiné aux enfants d’âge scolaire – et à leurs parents. L’album est très coloré et, un peu à la manière d’un scrapbook réalisé par un enfant, il présente l’histoire d’une jeune fille dont le petit frère présente un trouble du spectre de l'autisme (TSA); Léo est autiste. De manière simple et amusante, Coralie tente d’expliquer, dans ses mots, ce qu’est l’autisme et comment elle vit avec le fait d’avoir un petit frère différent des autres. Elle raconte comment se déroule le quotidien en famille, les difficultés rencontrées, ses questionnements et aussi ses craintes. Agrémenté de plusieurs trucs et conseils avisés et d’illustrations réalisées par des enfants, cet ouvrage de vulgarisation est conçu expressément pour plaire aux jeunes et pour les aider à mieux vivre ou à mieux comprendre la différence. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502 Laisse-moi t'expliquer... Le trouble du spectre de l'autisme : Album éducatif pour comprendre et mieux vivre la différence [texte imprimé] / Stéphanie DESLAURIERS, Auteur ; Noël CHAMPAGNE, Collaborateur ; Anne KERNISAN, Collaborateur ; Sylvie MAILLOUX, Illustrateur ; Julie DUVAL, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2021 . - 40 p. : ill. ; 18,5 cm × 24,0 cm × 0,5 cm. - (Laisse moi t'expliquer) . ISBN : 978-2-924804-52-0 Bibliogr., Webogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Vivre avec un petit frère «différent» n’est pas toujours de tout repos! Ce livre est un « album documentaire » destiné aux enfants d’âge scolaire – et à leurs parents. L’album est très coloré et, un peu à la manière d’un scrapbook réalisé par un enfant, il présente l’histoire d’une jeune fille dont le petit frère présente un trouble du spectre de l'autisme (TSA); Léo est autiste. De manière simple et amusante, Coralie tente d’expliquer, dans ses mots, ce qu’est l’autisme et comment elle vit avec le fait d’avoir un petit frère différent des autres. Elle raconte comment se déroule le quotidien en famille, les difficultés rencontrées, ses questionnements et aussi ses craintes. Agrémenté de plusieurs trucs et conseils avisés et d’illustrations réalisées par des enfants, cet ouvrage de vulgarisation est conçu expressément pour plaire aux jeunes et pour les aider à mieux vivre ou à mieux comprendre la différence. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=502

Exemplaires(2)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0006606	JEU-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible
DOC0006812	JEU-A DES	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	JEU - Ouvrages pour la jeunesse	Disponible

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La maternelle, école de tous les enfants	BOUCHOUCHA, Betty
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Premières interactions entre des enfants avec TSA et un chien d'assistance : étude exploratoire couplant éthologie et eye-tracking / Manon TOUTAIN in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 51 (2023/1)

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Visual Exploration and Observation of Real-Life Interactions Between Children with ASD and Service Dogs / Nicolas DOLLION in Journal of Autism and Developmental Disorders, 51-11 (November 2021)  

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