[article]
| Titre : |
Apport de la neuropsychologie dans l'élaboration des stratégies d'évaluation des patients autistes |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Bernadette ROGE, Auteur |
| Année de publication : |
1993 |
| Article en page(s) : |
p.162-167 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Autisme Evaluation Neuropsychologie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La démarche d’évaluation autrefois jugée inapplicable dans le domaine de l’autisme est actuellement reconnue comme étant essentielle. Elle nécessite l’utilisation de stratégies sans lesquelles les troubles spécifiques à l’autisme peuvent interférer massivement et donc fausser les résultats obtenus.
La mise en place de telles stratégies renvoie à la connaissance des désordres dans le domaine de la perception, de l’attention, du langage réceptif et expressif, du fonctionnement cognitif et psychomoteur. Les hypothèses formulées en neuropsychologie pour rendre compte du fonctionnement des autistes sont exposées. Les anomalies les plus fréquemment repérées dans l’autisme et leurs répercussions au niveau de l’évaluation sont examinées. Des exemples cliniques sont fournis à l’appui.
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| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 3-4 (Septembre-Décembre 1993) . - p.162-167
[article] Apport de la neuropsychologie dans l'élaboration des stratégies d'évaluation des patients autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Bernadette ROGE, Auteur . - 1993 . - p.162-167. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 3-4 (Septembre-Décembre 1993) . - p.162-167
| Mots-clés : |
Autisme Evaluation Neuropsychologie |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La démarche d’évaluation autrefois jugée inapplicable dans le domaine de l’autisme est actuellement reconnue comme étant essentielle. Elle nécessite l’utilisation de stratégies sans lesquelles les troubles spécifiques à l’autisme peuvent interférer massivement et donc fausser les résultats obtenus.
La mise en place de telles stratégies renvoie à la connaissance des désordres dans le domaine de la perception, de l’attention, du langage réceptif et expressif, du fonctionnement cognitif et psychomoteur. Les hypothèses formulées en neuropsychologie pour rendre compte du fonctionnement des autistes sont exposées. Les anomalies les plus fréquemment repérées dans l’autisme et leurs répercussions au niveau de l’évaluation sont examinées. Des exemples cliniques sont fournis à l’appui.
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| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=195 |
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Apport de la neuropsychologie dans l'élaboration des stratégies d'évaluation des patients autistes in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 3-4 (Septembre-Décembre 1993)