[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.102-107

Titre :	Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	A. DANIS, Auteur ; M.-G. PECHEUX, Auteur ; Josette SERRES, Auteur
Année de publication :	2005
Article en page(s) :	p.102-107
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Attention exécutive  Âge préscolaire  Performance continue  Copie d’une figure complexe  Mémoire spatiale
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	On s’interroge ici sur les situations expérimentales les plus à même d’atteindre l’attention exécutive chez les enfants d’âge préscolaire. La difficulté est de minimiser les exigences cognitives et d’optimiser les paramètres régulateurs de l’attention (durée de la tâche, discriminabilité des stimuli, etc.) pour obtenir des performances maximum. Deux tâches (performance continue, copie et mémoire d’une figure complexe) sont analysées, tant au niveau des performances qu’au niveau de l’exploration visuelle. Les résultats montrent que dès 3 ans les jeunes enfants sont capables d’attention soutenue pendant plusieurs minutes.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

[article] Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / A. DANIS, Auteur ; M.-G. PECHEUX, Auteur ; Josette SERRES, Auteur . - 2005 . - p.102-107.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.102-107

Mots-clés :	Attention exécutive  Âge préscolaire  Performance continue  Copie d’une figure complexe  Mémoire spatiale
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	On s’interroge ici sur les situations expérimentales les plus à même d’atteindre l’attention exécutive chez les enfants d’âge préscolaire. La difficulté est de minimiser les exigences cognitives et d’optimiser les paramètres régulateurs de l’attention (durée de la tâche, discriminabilité des stimuli, etc.) pour obtenir des performances maximum. Deux tâches (performance continue, copie et mémoire d’une figure complexe) sont analysées, tant au niveau des performances qu’au niveau de l’exploration visuelle. Les résultats montrent que dès 3 ans les jeunes enfants sont capables d’attention soutenue pendant plusieurs minutes.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196