[article]
| Titre : |
Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
A. VINTER, Auteur ; V. MAROT, Auteur |
| Année de publication : |
2003 |
| Article en page(s) : |
p.95-106 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Quatre recherches sont présentées dans cet article, qui visent à montrer que la manière dont l’enfant organise localement et globalement son activité de production graphique est révélatrice de la nature de ses représentations mentales, et plus particulièrement de la taille et du degré de flexibilité de ses unités cognitives. La période d’âge étudiée dans ces travaux va de 4-5 ans à 9-10 ans. La première recherche traite de l’évolution du respect des règles graphiques (règles de départ et de progression dans le dessin), la seconde de l’évolution des stratégies graphiques de copie de figures géométriques en sériation, la troisième de l’impact de la sémantique sur l’organisation syntaxique du geste graphique, et la quatrième de l’évolution des capacités de l’enfant à introduire des innovations dans ses dessins d’objets familiers. L’ensemble de ces recherches conduit à dégager un développement en trois étapes (4-5 ans, 6-8 ans, 9-10 ans) qui attestent des modifications intervenant au niveau de la taille et de la structure des unités cognitives manipulables aux différents âges. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.95-106
[article] Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales [Texte imprimé et/ou numérique] / A. VINTER, Auteur ; V. MAROT, Auteur . - 2003 . - p.95-106. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 72 (Septembre 2003) . - p.95-106
| Mots-clés : |
Stratégie graphique Flexibilité procédurale Flexibilité représentationnelle |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Quatre recherches sont présentées dans cet article, qui visent à montrer que la manière dont l’enfant organise localement et globalement son activité de production graphique est révélatrice de la nature de ses représentations mentales, et plus particulièrement de la taille et du degré de flexibilité de ses unités cognitives. La période d’âge étudiée dans ces travaux va de 4-5 ans à 9-10 ans. La première recherche traite de l’évolution du respect des règles graphiques (règles de départ et de progression dans le dessin), la seconde de l’évolution des stratégies graphiques de copie de figures géométriques en sériation, la troisième de l’impact de la sémantique sur l’organisation syntaxique du geste graphique, et la quatrième de l’évolution des capacités de l’enfant à introduire des innovations dans ses dessins d’objets familiers. L’ensemble de ces recherches conduit à dégager un développement en trois étapes (4-5 ans, 6-8 ans, 9-10 ans) qui attestent des modifications intervenant au niveau de la taille et de la structure des unités cognitives manipulables aux différents âges. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 |
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Les activités de dessin chez l’enfant : un accès à l'étude de ses représentations mentales in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 72 (Septembre 2003)