[article]
| Titre : |
L’enfant aux dinosaures |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
François GEORGES, Auteur |
| Année de publication : |
2012 |
| Article en page(s) : |
p.93-98 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
rencontre contingences et corps, consentir à se faire le partenaire du sujet, mode de présence, effets civilisateurs |
| Index. décimale : |
EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe |
| Résumé : |
Psychomotricien en CMP, l'auteur, rend compte que de consentir à se laisser travailler par le travail effectué par un petit garçon a, pour ce dernier, des effets civilisateurs. Les compétences professionnelles pourtant nécessaires n'y suffisent pas puisqu'il s'agit de prendre le travail par le bout de la rencontre, au plus près des petites choses de rien du tout, autrement dit à se faire partenaire décidé et discret du sujet accueilli. Car c'est bien dans la contingence que ce mode de présence s'oriente de la pratique à accompagner au plus près ce qui se joue avec et dans le corps de ce garçon. Ainsi Elio se tenant à faire être le dinosaure s'ouvrira aux circuits plus policés des échanges avec les autres. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 |
in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.93-98
[article] L’enfant aux dinosaures [Texte imprimé et/ou numérique] / François GEORGES, Auteur . - 2012 . - p.93-98. Langues : Français ( fre) in Psychologie & Education > 2012-2 (Juin 2012) . - p.93-98
| Mots-clés : |
rencontre contingences et corps, consentir à se faire le partenaire du sujet, mode de présence, effets civilisateurs |
| Index. décimale : |
EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe |
| Résumé : |
Psychomotricien en CMP, l'auteur, rend compte que de consentir à se laisser travailler par le travail effectué par un petit garçon a, pour ce dernier, des effets civilisateurs. Les compétences professionnelles pourtant nécessaires n'y suffisent pas puisqu'il s'agit de prendre le travail par le bout de la rencontre, au plus près des petites choses de rien du tout, autrement dit à se faire partenaire décidé et discret du sujet accueilli. Car c'est bien dans la contingence que ce mode de présence s'oriente de la pratique à accompagner au plus près ce qui se joue avec et dans le corps de ce garçon. Ainsi Elio se tenant à faire être le dinosaure s'ouvrira aux circuits plus policés des échanges avec les autres. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=199 |
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L’enfant aux dinosaures in Psychologie & Education, 2012-2 (Juin 2012)