100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement / Myriam BOST

Public ISBD Titre : 100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement Type de document : texte imprimé Auteurs : Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVIANT, Auteur Editeur : Paris [France] : Tom Pousse Année de publication : 2023 Collection : 100 Idées Importance : 160 p. Présentation : ill. Format : 13,0 cm × 20,0 cm × 0,8 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35345-275-0 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme « une différence » par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 100 idées pour accompagner les jeunes neuroatypiques face au harcèlement [texte imprimé] / Myriam BOST, Auteur ; Amélie SOURD, Auteur ; Justine VIVIANT, Auteur . - Paris [France] : Tom Pousse, 2023 . - 160 p. : ill. ; 13,0 cm × 20,0 cm × 0,8 cm. - (100 Idées) . ISBN : 978-2-35345-275-0 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Face à l'augmentation significative en France du harcèlement scolaire atteignant près de 700 000 jeunes en 2021, plusieurs mesures ont été mises en place. Depuis le 3 mars 2022, la loi condamne officiellement le harcèlement scolaire et le définit comme un délit pénal. Ces mesures sont indispensables. De nombreux enfants et adolescents souffrent, souvent en silence et dans la solitude, car beaucoup n'osent pas en parler. C'est le cas entre autres des jeunes porteurs d'un trouble du neurodéveloppement, ou dits neuroatypiques, qui ne possèdent pas toujours les clés pour bien se défendre. Des études ont montré que les élèves porteurs de handicaps, d'une maladie chronique ou de toute autre particularité vue comme « une différence » par les autres sont plus souvent victimes de comportements violents. En effet, leur(s) trouble(s) engendrent des difficultés diverses concernant la compréhension, l'expression, leurs interactions sociales, leur fonctionnement moteur, sensoriel et fragilisent leur estime d'eux-mêmes, les rendant ainsi plus vulnérables au harcèlement. Cet ouvrage est né de nos interrogations dans nos pratiques respectives face à des situations vécues par nos patients en situation de harcèlement scolaire. Notre but est aussi de présenter les particularités des enfants neuroatypiques face au harcèlement afin de comprendre pourquoi ils sont visés et pourquoi ils ont des difficultés à agir. Nous proposons surtout une palette d'outils concrets afin de fournir une aide à ces jeunes victimes de violences scolaires et pour y mettre un terme. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506

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75 trucs et activités pour prévenir l’intimidation et encourager l’affirmation de soi / Nancy DOYON

Public ISBD Titre : 75 trucs et activités pour prévenir l’intimidation et encourager l’affirmation de soi Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2023 Collection : 75 trucs Importance : 141 p. Présentation : ill. Format : 19,2 cm × 26,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-925213-27-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : C’est bien dommage, mais l’intimidation est encore un fléau, et ce, tant dans les différents milieux de vie des enfants que dans la sphère virtuelle. Plus que jamais, il est essentiel de maintenir nos efforts pour la prévenir et l’enrayer. Dans ce nouveau recueil d’activités clés en main, Nancy Doyon propose d’y travailler… En sensibilisant les enfants d’âge scolaire aux formes de l’intimidation et à ses impacts; En leur enseignant de solides habiletés d’affirmation de soi; En les aidant à enrichir leur estime personnelle; En les soutenant dans l’acquisition de saines habitudes de communication; En leur offrant des outils concrets pour apprendre à gérer leurs émotions et à résoudre leurs conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516 75 trucs et activités pour prévenir l’intimidation et encourager l’affirmation de soi [texte imprimé] / Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2023 . - 141 p. : ill. ; 19,2 cm × 26,8 cm × 1,0 cm. - (75 trucs) . ISBN : 978-2-925213-27-7 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : C’est bien dommage, mais l’intimidation est encore un fléau, et ce, tant dans les différents milieux de vie des enfants que dans la sphère virtuelle. Plus que jamais, il est essentiel de maintenir nos efforts pour la prévenir et l’enrayer. Dans ce nouveau recueil d’activités clés en main, Nancy Doyon propose d’y travailler… En sensibilisant les enfants d’âge scolaire aux formes de l’intimidation et à ses impacts; En leur enseignant de solides habiletés d’affirmation de soi; En les aidant à enrichir leur estime personnelle; En les soutenant dans l’acquisition de saines habitudes de communication; En leur offrant des outils concrets pour apprendre à gérer leurs émotions et à résoudre leurs conflits. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=516

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Agir contre l'intimidation / Nancy DOYON

Public ISBD Titre : Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2014 Importance : 125 p. Présentation : ill. Format : 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-38-4 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins. Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc. Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268 Agir contre l'intimidation : S'affirmer sainement et sans violence. Programme d'animation [texte imprimé] / Nancy DOYON, Auteur ; Frédéric BOUDREAULT, Illustrateur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2014 . - 125 p. : ill. ; 20,5cm x 27,5cm x 0,8cm. ISBN : 978-2-923827-38-4 Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Intimidation Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : « Il est possible de contrer l’intimidation ! Les intimidateurs peuvent continuer d’avoir du leadership et d’être populaires tout en respectant les autres. Les victimes ne méritent pas ce qui leur arrive et peuvent reprendre leur pouvoir et apprendre à se défendre tout en demeurant de gentilles personnes. Et les témoins ont le pouvoir d’agir sur la situation, même s’ils ne sont pas directement concernés. » - Nancy Doyon Ce programme d’animation est conçu pour sensibiliser les enfants au phénomène de l’intimidation et pour les outiller afin qu’ils puissent se défendre efficacement, sans violence. Ce qui distingue la démarche suggérée par Nancy Doyon, c’est qu’elle propose de prévenir et de contrer l’intimidation par l’enseignement d’habiletés d’affirmation de soi et par l’acquisition de saines habiletés sociales. Les activités s’adressent donc à tous les acteurs impliqués : les intimidateurs, les victimes et les témoins. Structuré et détaillé, le programme comprend également des fiches téléchargeables qui soutiendront l’apprentissage de techniques et de stratégies éprouvées, et ce, par le biais d’activités variées : discussions, mises en situation, allégories, exercices pratiques, travail sur la posture et le ton de voix, etc. Ce guide peut être utilisé tant par les parents désirant accompagner leurs enfants que par les enseignants et les intervenants scolaires qui souhaitent implanter un programme complet dans leur milieu. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=268

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Je m'ennuie	CHIEN CHOW CHINE, Aurélie

La colère. Tu veux qu'on en parle ? / Carine SIMONET

Public ISBD Titre : La colère. Tu veux qu'on en parle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carine SIMONET, Auteur ; Anne GUILLARD, Illustrateur Editeur : Paris [France] : Larousse Jeunesse Année de publication : 2024 Importance : 29 p. Présentation : ill. Format : 17,5 cm × 21,8 cm × 1,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-03-605580-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants Adam et Nora, et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre leur situation, à l'accepter ou à le modifier. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, (ici, un adulte vient en classe pour expliquer le harcèlement or précisément, Adam s'interroge sur le fait d'être moquer en permanence parce qu'il est "bébé". Est ce du harcèlement ? ), puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d’aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale du problème du harcèlement. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. le harcèlement On se moque toujours de moi ! thèmes abordés : -Adam est moqué parce qu'il est "bébé" dans son comportement. Est ce du harcèlement ? -Les moqueries "positives" peuvent permettre de nous faire réagir, pour "changer" de comportement. -Mais celles qui se répètent, ou qui sont dites pour blesser, ça, c'est du harcèlement. -Ne pas répondre par la violence physique (Adam veut faire une prise de judo à son harceleur) ou verbale (le traiter de "grosse patate" est aussi une injure qui peut se retourner contre lui) -Le mieux est d'être entouré et d'être "bien dans sa peau" pour ne pas être touché par les mots ou les actes et laisser glisser.... -Repérer quand l'agression devient récurrente, sans dialogue, à l'école ou à l’extérieur de l'école (sur les réseaux) et oser parler à un adulte référent. -Les adultes ont une obligation de protection des enfants. Ce titre cherche surtout à développer des solutions pour que les enfants changent de posture face au harcèlement. Montrer que ce n'est pas une fatalité ; l'auteur déroule son fil en montrant que les enfants peuvent (et doivent) ne pas se laisser faire : elle cherche à les faire réagir, à comprendre les ressorts possibles et qu'ils ne rentrent pas dans la posture de victime..... Cependant, elle montre aussi que prévenir un adulte quand on ne s'en sort pas, ce n'est pas être victime, c'est au contraire agir ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589 La colère. Tu veux qu'on en parle ? [texte imprimé] / Carine SIMONET, Auteur ; Anne GUILLARD, Illustrateur . - Paris [France] : Larousse Jeunesse, 2024 . - 29 p. : ill. ; 17,5 cm × 21,8 cm × 1,0 cm. ISBN : 978-2-03-605580-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Dans un style parlé et immédiat, le narrateur échange avec les deux enfants Adam et Nora, et rebondit à leur interrogations en déroulant un fil qui les conduit à comprendre leur situation, à l'accepter ou à le modifier. Le titre part d'une situation du quotidien de l'enfant, (ici, un adulte vient en classe pour expliquer le harcèlement or précisément, Adam s'interroge sur le fait d'être moquer en permanence parce qu'il est "bébé". Est ce du harcèlement ? ), puis on déroule le propos en apportant des pistes de réponses et des propositions d’aides clefs, pour dédramatiser. L'originalité de la collection tient au jeu progressif des questions qui amène à la compréhension globale du problème du harcèlement. Le ton est léger, peu formel, spontané, et le discours est émaillé d'exemples du quotidien, de ceux que rencontrent réellement dans leur vie, les enfants. le harcèlement On se moque toujours de moi ! thèmes abordés : -Adam est moqué parce qu'il est "bébé" dans son comportement. Est ce du harcèlement ? -Les moqueries "positives" peuvent permettre de nous faire réagir, pour "changer" de comportement. -Mais celles qui se répètent, ou qui sont dites pour blesser, ça, c'est du harcèlement. -Ne pas répondre par la violence physique (Adam veut faire une prise de judo à son harceleur) ou verbale (le traiter de "grosse patate" est aussi une injure qui peut se retourner contre lui) -Le mieux est d'être entouré et d'être "bien dans sa peau" pour ne pas être touché par les mots ou les actes et laisser glisser.... -Repérer quand l'agression devient récurrente, sans dialogue, à l'école ou à l’extérieur de l'école (sur les réseaux) et oser parler à un adulte référent. -Les adultes ont une obligation de protection des enfants. Ce titre cherche surtout à développer des solutions pour que les enfants changent de posture face au harcèlement. Montrer que ce n'est pas une fatalité ; l'auteur déroule son fil en montrant que les enfants peuvent (et doivent) ne pas se laisser faire : elle cherche à les faire réagir, à comprendre les ressorts possibles et qu'ils ne rentrent pas dans la posture de victime..... Cependant, elle montre aussi que prévenir un adulte quand on ne s'en sort pas, ce n'est pas être victime, c'est au contraire agir ! [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=589

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Harcèlement, comment dire stop ? / Carina LOUART

Public ISBD Titre : Harcèlement, comment dire stop ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Carina LOUART, Auteur ; Anne-Lise BOUTIN, Auteur Editeur : Paris [France] : Actes Sud Junior Année de publication : 2021 Importance : 95 p. Présentation : ill. Format : 14,1 cm × 20,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-15282-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement scolaire est beaucoup plus fréquent qu'on ne le croit. Mais comment s'en sortir ? Vers qui se tourner quand on est victime ? Et que faire pour aider celui qui est pris pour cible ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542 Harcèlement, comment dire stop ? [texte imprimé] / Carina LOUART, Auteur ; Anne-Lise BOUTIN, Auteur . - Paris [France] : Actes Sud Junior, 2021 . - 95 p. : ill. ; 14,1 cm × 20,0 cm × 1,2 cm. ISBN : 978-2-330-15282-6 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Le harcèlement scolaire est beaucoup plus fréquent qu'on ne le croit. Mais comment s'en sortir ? Vers qui se tourner quand on est victime ? Et que faire pour aider celui qui est pris pour cible ? [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=542

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DOC0007464	PAR-F LOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

Le harcèlement à l'école / Benoît GALAND

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Harcèlement entre élèves / Roselyne GUILLOUX

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Je ne veux plus être la risée de ma classe / Susan EIKOV GREEN

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Manuel de survie face aux harceleurs. Et autres brutes de la cour d'école / Emmanuelle PIQUET

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Mon enfant est harcelé / Magali REBATTEL

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Les moqueries, non merci ! / Judy S. FREEDMAN

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