
- <Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
- CRA
- Informations pratiques
-
Adresse
Centre d'information et de documentation
Horaires
du CRA Rhône-Alpes
Centre Hospitalier le Vinatier
bât 211
95, Bd Pinel
69678 Bron CedexLundi au Vendredi
Contact
9h00-12h00 13h30-16h00Tél: +33(0)4 37 91 54 65
Mail
Fax: +33(0)4 37 91 54 37
-
Adresse
Détail de l'indexation
Ouvrages de la bibliothèque en indexation APP-E (18)



Titre : Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur Editeur : New-York [Etats-Unis] : Guilford Press Année de publication : 2011 Collection : Education Importance : 224 p. Format : 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm Accompagnement : DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible ISBN/ISSN/EAN : 978-1-60918-241-0 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Classroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism [Texte imprimé et/ou numérique] / Aubyn C. STAHMER, Auteur ; Jessica SUHRHEINRICH, Auteur ; Sarah REED, Auteur ; Laura SCHREIBMAN, Auteur ; Cynthia BOLDUC, Auteur . - New-York [Etats-Unis] : Guilford Press, 2011 . - 224 p. ; 20,3cm x 26,2cm x 1,2cm + DVD avec 10 présentation PowerPoint et matériel reproductible. - (Education) .
ISBN : 978-1-60918-241-0
Bibliogr., Index
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Résumé : This practical manual and accompanying DVD-ROM present a research-supported behavioral intervention for children with autism that teachers can easily integrate into their existing classroom curriculum. Classroom Pivotal Response Teaching (CPRT) enhances children's motivation and participation in learning; increases the number of learning opportunities they experience each day; and promotes mastery of targeted communication, play, social, and academic skills. In a convenient large-size format with lay-flat binding, the book features more than two dozen reproducible worksheets and forms to aid in planning and implementing the procedures. The DVD-ROM includes narrated PowerPoint presentations with invaluable video examples of CPRT in action, along with copies of the reproducibles. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=145 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002004 APP-E STA Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes APP - Approches Educatives et Comportementales Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Léon et les bonnes manières. Tome 2 GROOVIE, Annie The PRT Pocket Guide KOEGEL, Robert L. Léon et les bonnes manières. Tome 1 GROOVIE, Annie Calme-toi, Banjo! CHARRIER, Caroline Inclusion scolaire TREMBLAY, Philippe Enfance 55-3 (01/07/2003) Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors / Lynn KERN KOEGEL
Titre : Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Mendy A. BOETTCHER, Auteur ; Joshua HARROWER, Auteur ; Daniel OPENDEN, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.245-258 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Combining Functional Assessment and Self-Management Procedures to Rapidly Reduce Disruptive Behaviors [Texte imprimé et/ou numérique] / Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur ; Mendy A. BOETTCHER, Auteur ; Joshua HARROWER, Auteur ; Daniel OPENDEN, Auteur . - 2006 . - p.245-258.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Developmental Trajectories with Early Intervention Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.131-140 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Developmental Trajectories with Early Intervention [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert L. KOEGEL, Auteur ; Yvonne BRUINSMA, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur . - 2006 . - p.131-140.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : Ecocultural Theory and Cultural Diversity in Intervention Programs Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Karen M. SZE, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.117-127 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Ecocultural Theory and Cultural Diversity in Intervention Programs [Texte imprimé et/ou numérique] / Karen M. SZE, Auteur ; Robert L. KOEGEL, Auteur . - 2006 . - p.117-127.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
Titre : First Words: Getting Verbal Communication Started Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Robert L. KOEGEL, Auteur ; Karen M. SZE, Auteur ; Amanda MOSSMAN, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Lauren BROOKMAN-FRAZEE, Auteur Année de publication : 2006 Importance : p.141-163 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 First Words: Getting Verbal Communication Started [Texte imprimé et/ou numérique] / Robert L. KOEGEL, Auteur ; Karen M. SZE, Auteur ; Amanda MOSSMAN, Auteur ; Lynn KERN KOEGEL, Auteur ; Lauren BROOKMAN-FRAZEE, Auteur . - 2006 . - p.141-163.
Langues : Anglais (eng)
Index. décimale : APP-E APP-E - Pivotal Response Treatment (PRT) Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=240 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Improving Social-Communication, Empathy, and Pragmatics in Individuals with Asperger Syndrome / Lynn KERN KOEGEL
PermalinkPermalinkInterventions in General Education Classrooms. One Boy's Story as Seen by His Mother / Cheryl FISHER
PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalinkPermalink