Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire / A. DANIS in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 82 (Juin 2005)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.102-107 Titre : Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : A. DANIS, Auteur ; M.-G. PECHEUX, Auteur ; Josette SERRES, Auteur Année de publication : 2005 Article en page(s) : p.102-107 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attention exécutive  Âge préscolaire  Performance continue  Copie d’une figure complexe  Mémoire spatiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : On s’interroge ici sur les situations expérimentales les plus à même d’atteindre l’attention exécutive chez les enfants d’âge préscolaire. La difficulté est de minimiser les exigences cognitives et d’optimiser les paramètres régulateurs de l’attention (durée de la tâche, discriminabilité des stimuli, etc.) pour obtenir des performances maximum. Deux tâches (performance continue, copie et mémoire d’une figure complexe) sont analysées, tant au niveau des performances qu’au niveau de l’exploration visuelle. Les résultats montrent que dès 3 ans les jeunes enfants sont capables d’attention soutenue pendant plusieurs minutes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196 [article] Approche comportementale de l’attention : aspects développementaux chez les enfants d'âge préscolaire [Texte imprimé et/ou numérique] / A. DANIS, Auteur ; M.-G. PECHEUX, Auteur ; Josette SERRES, Auteur . - 2005 . - p.102-107. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 82 (Juin 2005) . - p.102-107 Mots-clés : Attention exécutive  Âge préscolaire  Performance continue  Copie d’une figure complexe  Mémoire spatiale Index. décimale : PER Périodiques Résumé : On s’interroge ici sur les situations expérimentales les plus à même d’atteindre l’attention exécutive chez les enfants d’âge préscolaire. La difficulté est de minimiser les exigences cognitives et d’optimiser les paramètres régulateurs de l’attention (durée de la tâche, discriminabilité des stimuli, etc.) pour obtenir des performances maximum. Deux tâches (performance continue, copie et mémoire d’une figure complexe) sont analysées, tant au niveau des performances qu’au niveau de l’exploration visuelle. Les résultats montrent que dès 3 ans les jeunes enfants sont capables d’attention soutenue pendant plusieurs minutes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=196

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