Comportement social et intégration sociale dans le groupe classe à l'école maternelle / S. BARBU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 71 (Mars 2003)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.28-32 Titre : Comportement social et intégration sociale dans le groupe classe à l'école maternelle Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : S. BARBU, Auteur Année de publication : 2003 Article en page(s) : p.28-32 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ethologie humaine  Ecole maternelle  Popularité  Comportement social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’observation longitudinale des interactions sociales entre les enfants d’une classe de moyenne section de maternelle a permis de rendre compte de la position sociale des enfants au sein du groupe et des comportements sous-jacents à trois reprises sur l’année scolaire. Ainsi, deux typologies sont apparues pour les enfants peu populaires avec des enfants peu actifs socialement et présentant un profil comportemental social similaire aux autres enfants de la classe, et d’autres, aussi peu actifs, mais manifestant des comportements négatifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197 [article] Comportement social et intégration sociale dans le groupe classe à l'école maternelle [Texte imprimé et/ou numérique] / S. BARBU, Auteur . - 2003 . - p.28-32. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 71 (Mars 2003) . - p.28-32 Mots-clés : Ethologie humaine  Ecole maternelle  Popularité  Comportement social Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’observation longitudinale des interactions sociales entre les enfants d’une classe de moyenne section de maternelle a permis de rendre compte de la position sociale des enfants au sein du groupe et des comportements sous-jacents à trois reprises sur l’année scolaire. Ainsi, deux typologies sont apparues pour les enfants peu populaires avec des enfants peu actifs socialement et présentant un profil comportemental social similaire aux autres enfants de la classe, et d’autres, aussi peu actifs, mais manifestant des comportements négatifs. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=197

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