Conduites verbales et cognitives de plusieurs enfants lors dune épreuve de conservation de la substance de façon à expliciter les concepts de figurativité et d’opérativité / Céline CARREL in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.97-116 Titre : Conduites verbales et cognitives de plusieurs enfants lors dune épreuve de conservation de la substance de façon à expliciter les concepts de figurativité et d’opérativité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Céline CARREL, Auteur Article en page(s) : p.97-116 Langues : Français (fre) Mots-clés : figurativité  opérativité  conservation de la matière  constitution des invariants  langage  réversibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En s’appuyant sur les études qui mettent en lien le développement de la pensée et les difficultés de compréhension du langage oral/écrit, nous illustrons l’intérêt de I épreuve de conservation de la matière. En effet celle-ci permet de révéler le lien entre une pensée non- réversible et un fonctionnement de pensée encore axé sur un mode de pensée figurative où causalité/temporalité ne sont pas solidement ancrées. Pour cela, nous proposons d’analyser les résultats de plusieurs enfants et patients dont les énoncés révèlent par leur contenu et leur articulation, différents stades d’acquisition de la notion de conservation et la prédominance d’un mode de pensée (figuratif/opératif). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 [article] Conduites verbales et cognitives de plusieurs enfants lors dune épreuve de conservation de la substance de façon à expliciter les concepts de figurativité et d’opérativité [Texte imprimé et/ou numérique] / Céline CARREL, Auteur . - p.97-116. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.97-116 Mots-clés : figurativité  opérativité  conservation de la matière  constitution des invariants  langage  réversibilité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En s’appuyant sur les études qui mettent en lien le développement de la pensée et les difficultés de compréhension du langage oral/écrit, nous illustrons l’intérêt de I épreuve de conservation de la matière. En effet celle-ci permet de révéler le lien entre une pensée non- réversible et un fonctionnement de pensée encore axé sur un mode de pensée figurative où causalité/temporalité ne sont pas solidement ancrées. Pour cela, nous proposons d’analyser les résultats de plusieurs enfants et patients dont les énoncés révèlent par leur contenu et leur articulation, différents stades d’acquisition de la notion de conservation et la prédominance d’un mode de pensée (figuratif/opératif). Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215

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