Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières / Barbara BELLOT in Rééducation Orthophonique, 255 (septembre 2013)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.141-161 Titre : Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Barbara BELLOT, Auteur ; Clémentine TRINQUESSE, Auteur Article en page(s) : p.141-161 Langues : Français (fre) Mots-clés : langage  raisonnement logico-mathématique  conduites langagières  dépistage  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le croisement des données entre épreuves de langage et épreuves de logique auprès de 49 adolescents de 14 à 16 ans scolarisés en classe de troisième, révèle que l’observation des conduites langagières apporte des indices à l’orthophoniste quant au fonctionnement de pensée. Cette recherche a été réalisée dans le cadre de notre mémoire de fin d’études dont l’objet a été la confrontation entre conduites langagières, compétences langagières et conduites logiques. Après avoir rappelé les arguments théoriques nous autorisant à examiner le lien entre langage et pensée, nous proposons l’analyse des résultats obtenus, nous conduisant à confirmer la nécessité de questionner la relation entre langage et logique. Par cet écrit nous souhaitons soulever l’intérêt pour le praticien orthophoniste à mettre en perspective les difficultés de compréhension du langage sous l’angle de difficultés logicomathématiques sous-jacentes. Cet article retranscrit notre mode opératoire ainsi que nos résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215 [article] Observation de l’adolescent : apport de l’analyse des conduites langagières [Texte imprimé et/ou numérique] / Barbara BELLOT, Auteur ; Clémentine TRINQUESSE, Auteur . - p.141-161. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 255 (septembre 2013) . - p.141-161 Mots-clés : langage  raisonnement logico-mathématique  conduites langagières  dépistage  évaluation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le croisement des données entre épreuves de langage et épreuves de logique auprès de 49 adolescents de 14 à 16 ans scolarisés en classe de troisième, révèle que l’observation des conduites langagières apporte des indices à l’orthophoniste quant au fonctionnement de pensée. Cette recherche a été réalisée dans le cadre de notre mémoire de fin d’études dont l’objet a été la confrontation entre conduites langagières, compétences langagières et conduites logiques. Après avoir rappelé les arguments théoriques nous autorisant à examiner le lien entre langage et pensée, nous proposons l’analyse des résultats obtenus, nous conduisant à confirmer la nécessité de questionner la relation entre langage et logique. Par cet écrit nous souhaitons soulever l’intérêt pour le praticien orthophoniste à mettre en perspective les difficultés de compréhension du langage sous l’angle de difficultés logicomathématiques sous-jacentes. Cet article retranscrit notre mode opératoire ainsi que nos résultats. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=215

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