[article]
| Titre : |
Le système P.E.C.S.: Un système alternatif au langage |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Chantal BROUSSE, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.83-94 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Compréhension Stimulation Précoce Echange Interlocuteur Images |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
II est devenu naturel de consulter une orthophoniste lorsqu'un enfant ne développe pas son langage à l'âge attendu. Nous voyons donc les enfants de plus en plus jeunes et nous voyons de plus en plus d'enfants présentant des troubles de développement de type autistique. Nous savons que la stimulation précoce est très importante pour le développement de eurs capacités de compréhension et pour leur développement cognitif. La rééducation orthophonique à elle seule ne suffit pas bien sûr, il est important de pouvoir s'appuyer sur le travail du pédiatre ou du pédopsychlatre, ainsi que sur un psychomotricien et un éducateur. Mais dans la pratique libérale, ces conditions idéales n'existent pas toujours et lorsqu'elles ne peuvent être réalisées, il faut malgré tout commencer le plus rapidement possible à aider la famille en mettant en place une éducation structurée. Le système P.E.C.S. associé à des techniques comportementales, peut apporter un début de solution très efficace. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
in Rééducation Orthophonique > 207 (Septembre 2001) . - p.83-94
[article] Le système P.E.C.S.: Un système alternatif au langage [Texte imprimé et/ou numérique] / Chantal BROUSSE, Auteur . - p.83-94. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 207 (Septembre 2001) . - p.83-94
| Mots-clés : |
Compréhension Stimulation Précoce Echange Interlocuteur Images |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
II est devenu naturel de consulter une orthophoniste lorsqu'un enfant ne développe pas son langage à l'âge attendu. Nous voyons donc les enfants de plus en plus jeunes et nous voyons de plus en plus d'enfants présentant des troubles de développement de type autistique. Nous savons que la stimulation précoce est très importante pour le développement de eurs capacités de compréhension et pour leur développement cognitif. La rééducation orthophonique à elle seule ne suffit pas bien sûr, il est important de pouvoir s'appuyer sur le travail du pédiatre ou du pédopsychlatre, ainsi que sur un psychomotricien et un éducateur. Mais dans la pratique libérale, ces conditions idéales n'existent pas toujours et lorsqu'elles ne peuvent être réalisées, il faut malgré tout commencer le plus rapidement possible à aider la famille en mettant en place une éducation structurée. Le système P.E.C.S. associé à des techniques comportementales, peut apporter un début de solution très efficace. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
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Le système P.E.C.S.: Un système alternatif au langage in Rééducation Orthophonique, 207 (Septembre 2001)