[article]
| Titre : |
Prendre le temps de se regarder... pour exister |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Christine GADISSEUX, Auteur ; Isabelle VANRIE, Auteur |
| Année de publication : |
2013 |
| Article en page(s) : |
p.24-29 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Polyhandicap Pluridisciplmarite Plaisir partage. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Accompagner des enfants polyhandicapés reste difficile et se mobiliser chaque jour pour les faire progresser provoque dans les équipes des ressentis divers tension, découragement, émotions intenses. Cette expérience de terrain relatée dans cet article vise à permettre à chacun d’entre nous de ressentir l’extrême richesse de réfléchir à ses propres prises en charge et à vivre ensemble des moments où chacun devient partenaire de jeu. Lorsque le paramédical prend conscience de sa façon de communiquer, il réalise que face à ces personnes, son sens du professionnalisme prend parfois le dessus sur l’installation d’une relation vraie. Penser a l’enfant, a la structure et au contenu de la séance, prendre le temps de vivre celle-ci dans un plaisir partagé, ouvre des pistes inespérées où chacun se sent exister. Ce déclivage des champs professionnels a aidé chacun à s’ouvrit à l’autre. Au niveau des enfants, cela leur a donné l’opportunité d’initier et de créer des liens mais surtout a donné naissance à l’intersubjectivité. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 |
in Thérapie psychomotrice et recherches > 174 (2013) . - p.24-29
[article] Prendre le temps de se regarder... pour exister [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine GADISSEUX, Auteur ; Isabelle VANRIE, Auteur . - 2013 . - p.24-29. Langues : Français ( fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 174 (2013) . - p.24-29
| Mots-clés : |
Polyhandicap Pluridisciplmarite Plaisir partage. |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Accompagner des enfants polyhandicapés reste difficile et se mobiliser chaque jour pour les faire progresser provoque dans les équipes des ressentis divers tension, découragement, émotions intenses. Cette expérience de terrain relatée dans cet article vise à permettre à chacun d’entre nous de ressentir l’extrême richesse de réfléchir à ses propres prises en charge et à vivre ensemble des moments où chacun devient partenaire de jeu. Lorsque le paramédical prend conscience de sa façon de communiquer, il réalise que face à ces personnes, son sens du professionnalisme prend parfois le dessus sur l’installation d’une relation vraie. Penser a l’enfant, a la structure et au contenu de la séance, prendre le temps de vivre celle-ci dans un plaisir partagé, ouvre des pistes inespérées où chacun se sent exister. Ce déclivage des champs professionnels a aidé chacun à s’ouvrit à l’autre. Au niveau des enfants, cela leur a donné l’opportunité d’initier et de créer des liens mais surtout a donné naissance à l’intersubjectivité. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 |
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