[article]
| Titre : |
La compréhension comme processus de « reconstruction » : du schéma type aux inférences. Etude de rappel d'un récit chez des personnes âgées et démentes (DTA) |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Claire CADILHAC, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.49-85 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
mémorisation compréhension rappel de textes sujets âgés démence de type Alzheimer (DTA) macrostructure détails inférences mémoire sémantique schémas types |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le rappel de texte est une des épreuves les plus riches pour évaluer le fonctionnement de la mémoire. Nous avons construit différentes versions d'un récit que nous avons soumises à trois groupes : des sujets jeunes, des sujets âgés sains et des patients atteints de la maladie d'Alzheimer (DTA). Les résultats sur cette tâche prouvent, qu'avec l'avancée de l'âge, il existe bien une baisse des capacités et des ressources de la mémoire de travail. Les analyses qualitatives portant sur les rappels différentiels selon les structures (macrostructure et microstructure) et les tâches (rappel libre et rappel indicé) ont permis de mettre à jour des signes précis concernant les processus complexes de compréhension de textes. Malgré la présence de déficits mnésiques chez les sujets âgés et chez les patients DTA, nous avons constaté que certaines composantes de la mémoire sémantique se trouvaient préservées puisque nous avons toujours constaté que la macrostructure était mieux restituée que les détails pour nos deux populations. Ce système de connaissances serait robuste et permettrait, dans une certaine mesure, de pallier aux déficits de la mémoire à court terme et de la mémoire épisodique par l'activation des schémas types qui rendrait plus efficace le traitement de l'essentiel de la narration. De même la présence d'inférences dans le rappel a montré l'efficacité des traitements sémantiques qui permettent de relier les informations et donc de reconstruire la cohérence globale du texte. De plus, certains de nos sujets DTA ont eu des résultats similaires aux personnes âgées les moins bonnes. Nous pouvons nous demander s'il n'existe pas un continuum dans la perte de certaines habilités verbales et si les différences qualitatives de comportement des sujets DTA ne pourraient être imputées à des conduites palliatives : ils auraient ainsi gardé des capacités à générer des mécanismes compensatoires. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.49-85
[article] La compréhension comme processus de « reconstruction » : du schéma type aux inférences. Etude de rappel d'un récit chez des personnes âgées et démentes (DTA) [Texte imprimé et/ou numérique] / Claire CADILHAC, Auteur . - p.49-85. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.49-85
| Mots-clés : |
mémorisation compréhension rappel de textes sujets âgés démence de type Alzheimer (DTA) macrostructure détails inférences mémoire sémantique schémas types |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Le rappel de texte est une des épreuves les plus riches pour évaluer le fonctionnement de la mémoire. Nous avons construit différentes versions d'un récit que nous avons soumises à trois groupes : des sujets jeunes, des sujets âgés sains et des patients atteints de la maladie d'Alzheimer (DTA). Les résultats sur cette tâche prouvent, qu'avec l'avancée de l'âge, il existe bien une baisse des capacités et des ressources de la mémoire de travail. Les analyses qualitatives portant sur les rappels différentiels selon les structures (macrostructure et microstructure) et les tâches (rappel libre et rappel indicé) ont permis de mettre à jour des signes précis concernant les processus complexes de compréhension de textes. Malgré la présence de déficits mnésiques chez les sujets âgés et chez les patients DTA, nous avons constaté que certaines composantes de la mémoire sémantique se trouvaient préservées puisque nous avons toujours constaté que la macrostructure était mieux restituée que les détails pour nos deux populations. Ce système de connaissances serait robuste et permettrait, dans une certaine mesure, de pallier aux déficits de la mémoire à court terme et de la mémoire épisodique par l'activation des schémas types qui rendrait plus efficace le traitement de l'essentiel de la narration. De même la présence d'inférences dans le rappel a montré l'efficacité des traitements sémantiques qui permettent de relier les informations et donc de reconstruire la cohérence globale du texte. De plus, certains de nos sujets DTA ont eu des résultats similaires aux personnes âgées les moins bonnes. Nous pouvons nous demander s'il n'existe pas un continuum dans la perte de certaines habilités verbales et si les différences qualitatives de comportement des sujets DTA ne pourraient être imputées à des conduites palliatives : ils auraient ainsi gardé des capacités à générer des mécanismes compensatoires. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
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La compréhension comme processus de « reconstruction » : du schéma type aux inférences. Etude de rappel d'un récit chez des personnes âgées et démentes (DTA) in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)