| Titre : |
Des effets des rééducations sémantiques |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Marie-Pierre DE PARTZ, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.107-122 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
déficits sémantiques/conceptuels rééducation patients aphasiques |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Dans la clinique neuropsychologique, il est fréquent de rencontrer des patients qui présentent des déficits au niveau des connaissances sémantiques. Les déficits du système sémantique ont des conséquences dans toutes les lâches verbales et leur traitement se retrouve bien souvent au centre du projet rééducatif. Les quelques travaux qu'offre la littérature décrivent des stratégies d'apprentissage explicite qui sont très globalement efficaces mais assez peu différenciées en raison principalement de l'imprécision des modèles théoriques actuels qui nous renseignent peu sur la nature des représentations sémantiques et leur organisation en mémoire. Aucun de ces travaux ne tire cependant parti des théories relatives à la construction des concepts en mémoire à long terme pour déterminer la procédure de réapprentissage; ils se limitent le plus souvent à appliquer en rééducation les tâches qui ont servi à l'analyse du déficit. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=274 |
in Rééducation Orthophonique > 223 (Octobre 2005) . - p.107-122
Des effets des rééducations sémantiques in Rééducation Orthophonique, 223 (Octobre 2005)