[article]
| Titre : |
Un cadre général en guise d'introduction |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Gérard VERGNAUD, Auteur |
| Année de publication : |
2004 |
| Article en page(s) : |
p.7-13 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les enseignants spécialisés ont besoin d’un cadre théorique qui leur permette d’organiser leur activité professionnelle dans ses diverses facettes. Le développement des enfants est structuré par un ordre partiel qui permet de mettre un peu d’ordre dans la zone de proche développement dans laquelle se place l’action de l’enseignant. Les concepts de situation et de schème sont essentiels pour ses diagnostics et ses pronostics. Mais l’enseignant spécialisé doit aussi avoir une claire conscience du rôle du langage, des symbolismes, et des processus métacognitifs.
Mots-clés : Champ conceptuel - Compétences - Métacognition - Schème - Situation - Symbolisme - Zone de proche développement |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.7-13
[article] Un cadre général en guise d'introduction [texte imprimé] / Gérard VERGNAUD, Auteur . - 2004 . - p.7-13. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.7-13
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Les enseignants spécialisés ont besoin d’un cadre théorique qui leur permette d’organiser leur activité professionnelle dans ses diverses facettes. Le développement des enfants est structuré par un ordre partiel qui permet de mettre un peu d’ordre dans la zone de proche développement dans laquelle se place l’action de l’enseignant. Les concepts de situation et de schème sont essentiels pour ses diagnostics et ses pronostics. Mais l’enseignant spécialisé doit aussi avoir une claire conscience du rôle du langage, des symbolismes, et des processus métacognitifs.
Mots-clés : Champ conceptuel - Compétences - Métacognition - Schème - Situation - Symbolisme - Zone de proche développement |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277 |
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Un cadre général en guise d'introduction in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 27 (3e trimestre 2004)