Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 1 / Michel ROBERGE  

Public ISBD Titre : Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 1 : Guide pour l'amélioration progressive,du dispositif de services en TGC dans les établissements desservant une clientèle ayant une DI ou un TSA et un TGC Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel ROBERGE, Auteur ; Marc BIGRAS, Collaborateur ; Roger BRASSARD, Collaborateur ; Lyse MEILLEUR, Collaborateur ; Isabelle THEROUX, Collaborateur ; Roger GUIMOND, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Service québécois d'expertise en troubles graves du comportement - SQETGC Année de publication : 2015 Importance : 179 p. Format : Spiralé 22,5cm x 28cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922227-72-7 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les CRDITED du Québec, actuellement en voie d’intégration aux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) ou aux Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS), ont comme mission d’offrir des services d’adaptation/réadaptation aux usagers avec DI ou TSA. Or, il est bien documenté qu’une certaine proportion de ces usagers manifestera, dans certaines circonstances, des troubles du comportement (TC), voir même des troubles graves du comportement (TGC). Chacun des établissements concernés se doit donc de mettre en place un dispositif de services afin de répondre, au mieux, aux besoins de cette clientèle. Comme les problématiques liées aux manifestations des TGC sont complexes et multifactorielles, le dispositif de services à mettre en place l’est également. Pour espérer atteindre ses objectifs, il doit impliquer de nombreux acteurs dans l’établissement. Selon les organisations, ce dispositif peut être actuellement plus ou moins développé et formalisé. Le présent guide propose un cadre de référence, une démarche et des outils pour aider l’organisation, et plus particulièrement les membres de la Communauté de pratique en TGC, à développer ce dispositif de services en TGC. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://sqetgc.org/wp-content/uploads/2015/06/Tome-I-FINAL-WEB.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 1 : Guide pour l'amélioration progressive,du dispositif de services en TGC dans les établissements desservant une clientèle ayant une DI ou un TSA et un TGC [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel ROBERGE, Auteur ; Marc BIGRAS, Collaborateur ; Roger BRASSARD, Collaborateur ; Lyse MEILLEUR, Collaborateur ; Isabelle THEROUX, Collaborateur ; Roger GUIMOND, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Service québécois d'expertise en troubles graves du comportement - SQETGC, 2015 . - 179 p. ; Spiralé 22,5cm x 28cm x 1,3cm. ISBN : 978-2-922227-72-7 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les CRDITED du Québec, actuellement en voie d’intégration aux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) ou aux Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS), ont comme mission d’offrir des services d’adaptation/réadaptation aux usagers avec DI ou TSA. Or, il est bien documenté qu’une certaine proportion de ces usagers manifestera, dans certaines circonstances, des troubles du comportement (TC), voir même des troubles graves du comportement (TGC). Chacun des établissements concernés se doit donc de mettre en place un dispositif de services afin de répondre, au mieux, aux besoins de cette clientèle. Comme les problématiques liées aux manifestations des TGC sont complexes et multifactorielles, le dispositif de services à mettre en place l’est également. Pour espérer atteindre ses objectifs, il doit impliquer de nombreux acteurs dans l’établissement. Selon les organisations, ce dispositif peut être actuellement plus ou moins développé et formalisé. Le présent guide propose un cadre de référence, une démarche et des outils pour aider l’organisation, et plus particulièrement les membres de la Communauté de pratique en TGC, à développer ce dispositif de services en TGC. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://sqetgc.org/wp-content/uploads/2015/06/Tome-I-FINAL-WEB.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420

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Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 2 / Michel ROBERGE  

Public ISBD Titre : Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 2 : Procédures et outils complémentaires Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Michel ROBERGE, Auteur ; Marc BIGRAS, Collaborateur ; Roger BRASSARD, Collaborateur ; Lyse MEILLEUR, Collaborateur ; Isabelle THEROUX, Collaborateur ; Roger GUIMOND, Collaborateur Editeur : Montréal (Québec) [Canada] : Service québécois d'expertise en troubles graves du comportement - SQETGC Année de publication : 2015 Importance : 64 p. Format : Spiralé 22,5cm x 28cm x 1,3cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-922227-74-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les CRDITED du Québec, actuellement en voie d’intégration aux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) ou aux Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS), ont comme mission d’offrir des services d’adaptation/réadaptation aux usagers avec DI ou TSA. Or, il est bien documenté qu’une certaine proportion de ces usagers manifestera, dans certaines circonstances, des troubles du comportement (TC), voir même des troubles graves du comportement (TGC). Chacun des établissements concernés se doit donc de mettre en place un dispositif de services afin de répondre, au mieux, aux besoins de cette clientèle. Comme les problématiques liées aux manifestations des TGC sont complexes et multifactorielles, le dispositif de services à mettre en place l’est également. Pour espérer atteindre ses objectifs, il doit impliquer de nombreux acteurs dans l’établissement. Selon les organisations, ce dispositif peut être actuellement plus ou moins développé et formalisé. Le présent guide propose un cadre de référence, une démarche et des outils pour aider l’organisation, et plus particulièrement les membres de la Communauté de pratique en TGC, à développer ce dispositif de services en TGC. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://sqetgc.org/wp-content/uploads/2015/06/Tome-II-FINAL-WEB.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420 Le modèle de plan de développement de l'expertise en TGC. Tome 2 : Procédures et outils complémentaires [Texte imprimé et/ou numérique] / Michel ROBERGE, Auteur ; Marc BIGRAS, Collaborateur ; Roger BRASSARD, Collaborateur ; Lyse MEILLEUR, Collaborateur ; Isabelle THEROUX, Collaborateur ; Roger GUIMOND, Collaborateur . - Montréal (Québec) [Canada] : Service québécois d'expertise en troubles graves du comportement - SQETGC, 2015 . - 64 p. ; Spiralé 22,5cm x 28cm x 1,3cm. ISBN : 978-2-922227-74-1 Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Les CRDITED du Québec, actuellement en voie d’intégration aux Centres intégrés de santé et de services sociaux (CISSS) ou aux Centres intégrés universitaires de santé et de services sociaux (CIUSSS), ont comme mission d’offrir des services d’adaptation/réadaptation aux usagers avec DI ou TSA. Or, il est bien documenté qu’une certaine proportion de ces usagers manifestera, dans certaines circonstances, des troubles du comportement (TC), voir même des troubles graves du comportement (TGC). Chacun des établissements concernés se doit donc de mettre en place un dispositif de services afin de répondre, au mieux, aux besoins de cette clientèle. Comme les problématiques liées aux manifestations des TGC sont complexes et multifactorielles, le dispositif de services à mettre en place l’est également. Pour espérer atteindre ses objectifs, il doit impliquer de nombreux acteurs dans l’établissement. Selon les organisations, ce dispositif peut être actuellement plus ou moins développé et formalisé. Le présent guide propose un cadre de référence, une démarche et des outils pour aider l’organisation, et plus particulièrement les membres de la Communauté de pratique en TGC, à développer ce dispositif de services en TGC. [Résumé d'Auteur/Editeur] En ligne : http://sqetgc.org/wp-content/uploads/2015/06/Tome-II-FINAL-WEB.pdf Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=420

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Soutenir le développement socioaffectif des enfants en difficulté de comportement par l'implantation de pratiques éducatives prometteuses / France CAPUANO

Public ISBD in Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY Titre : Soutenir le développement socioaffectif des enfants en difficulté de comportement par l'implantation de pratiques éducatives prometteuses Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : France CAPUANO, Auteur ; Marc BIGRAS, Auteur ; François POULIN, Auteur ; Isabelle VINET, Auteur Année de publication : 2013 Importance : p.77-129 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 in Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY Soutenir le développement socioaffectif des enfants en difficulté de comportement par l'implantation de pratiques éducatives prometteuses [Texte imprimé et/ou numérique] / France CAPUANO, Auteur ; Marc BIGRAS, Auteur ; François POULIN, Auteur ; Isabelle VINET, Auteur . - 2013 . - p.77-129. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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