Associations entre le stress maternel prénatal, l'âge gestationnel et le poids à la naissance du bébé / Eve-Line BUSSIERES

Public ISBD in Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN Titre : Associations entre le stress maternel prénatal, l'âge gestationnel et le poids à la naissance du bébé : Une méta-analyse d'études prospectives Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Eve-Line BUSSIERES, Auteur ; Jessica PEARSON, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; Réjean TESSIER, Auteur ; Marc CHARLAND, Auteur ; Yves GIGUERE, Auteur ; Jean-Claude FOREST, Auteur Année de publication : 2012 Importance : p. 56-83 Présentation : ill. Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Stress maternel prénatal  âge gestationnel  naissance  méta-analyse Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 in Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN Associations entre le stress maternel prénatal, l'âge gestationnel et le poids à la naissance du bébé : Une méta-analyse d'études prospectives [Texte imprimé et/ou numérique] / Eve-Line BUSSIERES, Auteur ; Jessica PEARSON, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; Réjean TESSIER, Auteur ; Marc CHARLAND, Auteur ; Yves GIGUERE, Auteur ; Jean-Claude FOREST, Auteur . - 2012 . - p. 56-83 : ill. Bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Stress maternel prénatal  âge gestationnel  naissance  méta-analyse Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

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Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / Jean-Pascal LEMELIN

Public ISBD Titre : Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent : Tome 1, Les bases du développement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Pascal LEMELIN, Auteur ; Marc A. PROVOST, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; André PLAMONDON, Auteur ; Caroline DUFRESNE, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2012 Importance : 452 p. Présentation : ill. Format : 18,4 cm × 22,9 cm × 2,0 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3191-8 Note générale : Bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement de l'adolescent  jumeaux  stress prénatal  naissance  tempérament  amitié  développement de la prosocialité Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le domaine du développement de l'enfant est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et affectif. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 - dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd'hui -, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d'intervention ainsi qu'aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l'enfance et de l'adolescence dans les transformations qui ont cours chez l'humain au cours de sa vie. Participant à l'effervescence de cette période particulièrement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du développement de l'enfant et présenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypothèses et des spéculations qui animent les chercheurs. Il s'agit du premier de deux tomes réunissant des contributions de chercheurs québécois, mais aussi canadiens, américains, français et anglais. Il porte sur les aspects normatifs du développement, comme le tempérament de l'enfant, la relation d'attachement ou encore l'influence biologique. Le second tome sera quant à lui consacré aux sujets spéciaux, notamment en lien avec l'intervention et les clientèles particulières. Ensemble, ils dépeignent un domaine d'une grande étendue et d'une grande complexité, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits où nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent : Tome 1, Les bases du développement [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Pascal LEMELIN, Auteur ; Marc A. PROVOST, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; André PLAMONDON, Auteur ; Caroline DUFRESNE, Auteur . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2012 . - 452 p. : ill. ; 18,4 cm × 22,9 cm × 2,0 cm. ISBN : 978-2-7605-3191-8 Bibliogr., index Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement de l'adolescent  jumeaux  stress prénatal  naissance  tempérament  amitié  développement de la prosocialité Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le domaine du développement de l'enfant est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et affectif. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 - dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd'hui -, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d'intervention ainsi qu'aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l'enfance et de l'adolescence dans les transformations qui ont cours chez l'humain au cours de sa vie. Participant à l'effervescence de cette période particulièrement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du développement de l'enfant et présenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypothèses et des spéculations qui animent les chercheurs. Il s'agit du premier de deux tomes réunissant des contributions de chercheurs québécois, mais aussi canadiens, américains, français et anglais. Il porte sur les aspects normatifs du développement, comme le tempérament de l'enfant, la relation d'attachement ou encore l'influence biologique. Le second tome sera quant à lui consacré aux sujets spéciaux, notamment en lien avec l'intervention et les clientèles particulières. Ensemble, ils dépeignent un domaine d'une grande étendue et d'une grande complexité, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits où nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

Contenu

• Introduction: où nous en sommes / George M. TARABULSY
• Les bases génétiques et environnementales du comportement social / Nadine FORGET-DUBOIS
• Associations entre le stress maternel prénatal, l'âge gestationnel et le poids à la naissance du bébé / Eve-Line BUSSIERES
• La psychobiologie développementale du stress / Sarah A. STELLERN
• Le tempérament et le développement social / Jean-Pascal LEMELIN
• Le développement des compétences socioémotionnelles chez l'enfant / Sylvain COUTU
• Les interactions précoces / Raphaele MILJKOVITCH
• Entre désorganisation et contrôle / Jean-François BUREAU
• La sécurité d'attachement et le développement social et émotionnel / Miranda GOODMAN
• Le père, un acteur méconnu du développement social de l'enfant / Diane DUBEAU
• Relations parentales ou coparentalité / Caroline DUFRESNE
• Recherches actuelles sur les relations entre pairs / François POULIN
• Relations d'amitié et développement psychosocial des enfants et des adolescents / Frank VITARO
• Le développement de la prosocialité chez l'enfant / Caroline BOUCHARD

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Classification internationale des maladies, dixième révision. Chapitre V (F) : Troubles mentaux et troubles du comportement	OMS - ORGANISATION MONDIALE DE LA SANTÉ
Autismes	GEPNER, Bruno
ADI-R	RUTTER, Michael
Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) 12 (2003-2004)
Regards périphériques sur l'autisme	CONTEJEAN, Yves
Le syndrome d'Asperger ? J'assume …	PHILIP, Christine

Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent / George M. TARABULSY

Public ISBD Titre : Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent : Tome 2, Applications pratiques et cliniques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : George M. TARABULSY, Directeur de publication ; Marc A. PROVOST, Directeur de publication ; Jean-Pascal LEMELIN, Directeur de publication ; André PLAMONDON, Directeur de publication ; Caroline DUFRESNE, Directeur de publication Editeur : Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2013 Importance : 460 p. Format : 18,4 cm × 22,9 cm × 2,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3194-9 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le domaine du développement de l'enfant et de l'adolescent est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et émotionnel. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 - dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd'hui -, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d'intervention ainsi qu'aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l'enfance et de l'adolescence dans les transformations qui ont cours chez l'humain tout au long de sa vie. Participant à l'effervescence de cette période particulièrement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du développement social et émotionnel de l'enfant et de l'adolescent et présenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypothèses et des spéculations qui animent les intervenants et les chercheurs. Il s'agit du deuxième de deux tomes réunissant des contributions de chercheurs québécois, mais aussi canadiens, anglais, américains et français. Il porte sur différents enjeux psychosociaux en lien avec le développement, comme la maltraitance, le placement, la fréquentation des services de garde, les interactions parent-enfant, l'adoption internationale, la maternité à l'adolescence, les comportements agressifs et l'hyperactivité, les contextes favorables au développement social, la déficience physique, la motivation et l'intervention. Les chapitres de ce deuxième tome illustrent à quel point le développement social et émotionnel influence les divers contextes et circonstances dans lesquels se retrouvent les enfants, et qu'il en est même tributaire. Les auteurs y montrent que les gestes parfois anodins que nous posons, les choix sociaux que nous prenons ainsi que les situations plus difficiles dans lesquelles les enfants peuvent se retrouver sont étroitement associés à ce que deviennent ces derniers. Ensemble, ils dépeignent un domaine d'une grande étendue et d'une grande complexité, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits où nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231 Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent : Tome 2, Applications pratiques et cliniques [Texte imprimé et/ou numérique] / George M. TARABULSY, Directeur de publication ; Marc A. PROVOST, Directeur de publication ; Jean-Pascal LEMELIN, Directeur de publication ; André PLAMONDON, Directeur de publication ; Caroline DUFRESNE, Directeur de publication . - Sainte-Foy (Québec) [Canada] : Presses de l'Université du Québec, 2013 . - 460 p. ; 18,4 cm × 22,9 cm × 2,2 cm. ISBN : 978-2-7605-3194-9 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-D PAR-D - Emotions Résumé : Le domaine du développement de l'enfant et de l'adolescent est en train de prendre une nouvelle direction qui affecte la façon dont les chercheurs perçoivent leur science et conçoivent les facteurs du développement social et émotionnel. Les études longitudinales menées depuis les années 1970 - dont les réelles conclusions nous apparaissent aujourd'hui -, combinées aux nombreuses études récentes impliquant des stratégies d'intervention ainsi qu'aux expériences de transfert de connaissances vers les politiques sociales et éducatives, permettent de mieux comprendre la place de l'enfance et de l'adolescence dans les transformations qui ont cours chez l'humain tout au long de sa vie. Participant à l'effervescence de cette période particulièrement riche pour la recherche, ce livre vient situer le domaine du développement social et émotionnel de l'enfant et de l'adolescent et présenter les facettes les plus essentielles des connaissances, des hypothèses et des spéculations qui animent les intervenants et les chercheurs. Il s'agit du deuxième de deux tomes réunissant des contributions de chercheurs québécois, mais aussi canadiens, anglais, américains et français. Il porte sur différents enjeux psychosociaux en lien avec le développement, comme la maltraitance, le placement, la fréquentation des services de garde, les interactions parent-enfant, l'adoption internationale, la maternité à l'adolescence, les comportements agressifs et l'hyperactivité, les contextes favorables au développement social, la déficience physique, la motivation et l'intervention. Les chapitres de ce deuxième tome illustrent à quel point le développement social et émotionnel influence les divers contextes et circonstances dans lesquels se retrouvent les enfants, et qu'il en est même tributaire. Les auteurs y montrent que les gestes parfois anodins que nous posons, les choix sociaux que nous prenons ainsi que les situations plus difficiles dans lesquelles les enfants peuvent se retrouver sont étroitement associés à ce que deviennent ces derniers. Ensemble, ils dépeignent un domaine d'une grande étendue et d'une grande complexité, en soulignant les connaissances envers lesquelles nous pouvons avoir confiance, les endroits où nous devons faire preuve de prudence et, certainement, les questions qui demeurent. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=231

Contenu

• Le développement social des enfants maltraités / Tristan MILOT
• Le placement en famille d'accueil / Karine DUBOIS-COMTOIS
• Relations sociales et compréhension de la pensée chez l'enfant / Elizabeth MEINS
• Soutenir le développement socioaffectif des enfants en difficulté de comportement par l'implantation de pratiques éducatives prometteuses / France CAPUANO
• TDAH et comportements agressifs / Samuel GIROUX
• Les services de garde à la petite enfance / Christa JAPEL
• L'adoption internationale est-elle un traitement efficace ? / Réjean TESSIER
• L'ajustement social des enfants vivant avec une déficience motrice cérébrale / Line NADEAU
• Les contributions du mentorat formel au développement des jeunes évoluant dans des contextes de risques psychosociaux / Simon LAROSE
• La participation à des activités de loisir organisées comme contexte de développement social à l'adolescence / Anne-Sophie DENAULT
• Une perspective organismique et dialectique de la motivation des adolescents / Frédéric GUAY
• La maternité à l'adolescence / Audrey ST-PIERRE
• Les origines développementales des problèmes de comportement perturbateur et leurs conséquences en matière de prévention / Richard E. TREMBLAY
• Les conduites antisociales des filles / Pierrette VERLAAN

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DOC0002754	PAR-D TAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

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Psychopathologie de l'intersubjectivité	GEORGIEFF, Nicolas
Mon enfant est autiste	VERMEULEN, Peter
Le personnel éducatif face aux comportements défis	CUDRE-MAUROUX, Annick
Développement social et émotionnel chez l'enfant et l'adolescent	LEMELIN, Jean-Pascal
50 clés pour aider un enfant autiste	PAYEN, Charlotte
L' intervention précoce en autisme	ROGERS, Sally J

Des écologies du développement de l'enfant : la prévention, le placement et l'adoption / Laura-Émilie SAVAGE

Public ISBD in Psychologie du développement / Raphaele MILJKOVITCH Titre : Des écologies du développement de l'enfant : la prévention, le placement et l'adoption Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Laura-Émilie SAVAGE, Auteur ; Audrey GAUTHIER-LEGARE, Auteur ; Karine POITRAS, Auteur ; Réjean TESSIER, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur Année de publication : 2017 Importance : p.419-431 Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517 in Psychologie du développement / Raphaele MILJKOVITCH Des écologies du développement de l'enfant : la prévention, le placement et l'adoption [Texte imprimé et/ou numérique] / Laura-Émilie SAVAGE, Auteur ; Audrey GAUTHIER-LEGARE, Auteur ; Karine POITRAS, Auteur ; Réjean TESSIER, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur . - 2017 . - p.419-431. Langues : Français (fre) Index. décimale : SCI-F SCI-F - Psychologie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=517

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Efficacy of a home-visiting intervention aimed at improving maternal sensitivity, child attachment, and behavioral outcomes for maltreated children: A randomized control trial / Ellen MOSS in Development and Psychopathology, 23-1 (January 2011)  

Public ISBD [article]  inDevelopment and Psychopathology > 23-1 (January 2011) . - p.195-210 Titre : Efficacy of a home-visiting intervention aimed at improving maternal sensitivity, child attachment, and behavioral outcomes for maltreated children: A randomized control trial Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ellen MOSS, Auteur ; Karine DUBOIS-COMTOIS, Auteur ; Chantal CYR, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; Diane SAINT-LAURENT, Auteur ; Annie BERNIER, Auteur Année de publication : 2011 Article en page(s) : p.195-210 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The efficacy of a short-term attachment-based intervention for changing risk outcomes for children of maltreating families was examined using a randomized control trial. Sixty-seven primary caregivers reported for maltreatment and their children (1–5 years) were randomly assigned to an intervention or control group. The intervention group received 8 weekly home visits directed at the caregiver–child dyad and focused on improving caregiver sensitivity. Intervention sessions included brief discussions of attachment–emotion regulation-related themes and video feedback of parent–child interaction. Comparison of pre- and posttest scores revealed significant improvements for the intervention group in parental sensitivity and child attachment security, and a reduction in child disorganization. Older children in the intervention group also showed lower levels of internalizing and externalizing problems following intervention. This is the first study to demonstrate the efficacy of short-term attachment-based intervention in enhancing parental sensitivity, improving child security, and reducing disorganization for children in the early childhood period. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579410000738 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117 [article] Efficacy of a home-visiting intervention aimed at improving maternal sensitivity, child attachment, and behavioral outcomes for maltreated children: A randomized control trial [Texte imprimé et/ou numérique] / Ellen MOSS, Auteur ; Karine DUBOIS-COMTOIS, Auteur ; Chantal CYR, Auteur ; George M. TARABULSY, Auteur ; Diane SAINT-LAURENT, Auteur ; Annie BERNIER, Auteur . - 2011 . - p.195-210. Langues : Anglais (eng) in Development and Psychopathology > 23-1 (January 2011) . - p.195-210 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : The efficacy of a short-term attachment-based intervention for changing risk outcomes for children of maltreating families was examined using a randomized control trial. Sixty-seven primary caregivers reported for maltreatment and their children (1–5 years) were randomly assigned to an intervention or control group. The intervention group received 8 weekly home visits directed at the caregiver–child dyad and focused on improving caregiver sensitivity. Intervention sessions included brief discussions of attachment–emotion regulation-related themes and video feedback of parent–child interaction. Comparison of pre- and posttest scores revealed significant improvements for the intervention group in parental sensitivity and child attachment security, and a reduction in child disorganization. Older children in the intervention group also showed lower levels of internalizing and externalizing problems following intervention. This is the first study to demonstrate the efficacy of short-term attachment-based intervention in enhancing parental sensitivity, improving child security, and reducing disorganization for children in the early childhood period. En ligne : http://dx.doi.org/10.1017/S0954579410000738 Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=117

Introduction: où nous en sommes / George M. TARABULSY

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Maternal history of childhood maltreatment and later parenting behavior: A meta-analysis / Laura-Émilie SAVAGE in Development and Psychopathology, 31-1 (February 2019)  

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La maternité à l'adolescence / Audrey ST-PIERRE

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La méthode d'intervention auprès des parents et de leur jeune enfant / Ellen MOSS

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New insight on intergenerational attachment from a relationship-based analysis / Heidi N. BAILEY in Development and Psychopathology, 29-2 (May 2017)  

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Testing the limits: Extending attachment-based intervention effects to infant cognitive outcome and parental stress / Karine DUBOIS-COMTOIS in Development and Psychopathology, 29-2 (May 2017)  

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