[article]
| Titre : |
L’évaluation de la vitesse d’écriture manuelle à l’aide d’une dictée de niveau progressif: l’EVEDP |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
A. POUHET, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.354-363 |
| Langues : |
Anglais (eng) |
| Mots-clés : |
Graphisme Graphie Vitesse d’écriture Evaluation de l’écriture |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La lenteur constitue un des critères signant la non-automatisation de l’écriture manuelle. L’auteur a créé une dictée de niveau progressif (du CE1 au CM2) dans le but de mesurer la vitesse moyenne de transcription graphique et son évolution chez des élèves scolarisés en France. La toute première phrase de cette dictée progressive est utilisée pour évaluer la capacité d’accélération de l’écriture manuelle. L’EVEDP permet de comparer la vitesse d’écriture d’un enfant lent à une population de référence grâce un étalonnage réalisé auprès de 386 élèves. Des aspects qualitatifs recueillis lors de la passation du test permettront de repérer, avec d’autres éléments du bilan, plusieurs formes de troubles dans le domaine de l’écriture. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.354-363
[article] L’évaluation de la vitesse d’écriture manuelle à l’aide d’une dictée de niveau progressif: l’EVEDP [Texte imprimé et/ou numérique] / A. POUHET, Auteur . - p.354-363. Langues : Anglais ( eng) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 136-137 (Octobre 2015) . - p.354-363
| Mots-clés : |
Graphisme Graphie Vitesse d’écriture Evaluation de l’écriture |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
La lenteur constitue un des critères signant la non-automatisation de l’écriture manuelle. L’auteur a créé une dictée de niveau progressif (du CE1 au CM2) dans le but de mesurer la vitesse moyenne de transcription graphique et son évolution chez des élèves scolarisés en France. La toute première phrase de cette dictée progressive est utilisée pour évaluer la capacité d’accélération de l’écriture manuelle. L’EVEDP permet de comparer la vitesse d’écriture d’un enfant lent à une population de référence grâce un étalonnage réalisé auprès de 386 élèves. Des aspects qualitatifs recueillis lors de la passation du test permettront de repérer, avec d’autres éléments du bilan, plusieurs formes de troubles dans le domaine de l’écriture. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
|
L’évaluation de la vitesse d’écriture manuelle à l’aide d’une dictée de niveau progressif: l’EVEDP in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 136-137 (Octobre 2015)