[article] 
inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137

Titre :	Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur
Article en page(s) :	p.119-137
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

[article] Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique [Texte imprimé et/ou numérique] / Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur . - p.119-137.
Langues : Français (fre)
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137

Mots-clés :	troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279