2 recherche sur le mot-clé 'design participatif'

Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel / Dannyelle VALENTE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 187 (Décembre 2023)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 187 (Décembre 2023) . - p.635-644 Titre : Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Dannyelle VALENTE, Auteur ; Florence BARA, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.635-644 Langues : Français (fre) Mots-clés : Livre multisensoriel  Handicap visuel  Design participatif  Recherche collaborative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche collaborative qui a abouti à la création d'un livre multisensoriel sur les sciences naturelles. Cette recherche a appliqué une double démarche de design participatif avec les professionnels et les enfants. En particulier, ils ont été impliqués à chaque phase clé de la conception du prototype. Le livre conçu à 'issu de ce projet témoigne d'une approche originale, multisensorielle, est surtout fidèle aux comportements analysés et aux besoins exprimés par les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 [article] Recherche collaborative et design participatif pour la création d'un livre multisensoriel avec les acteurs culturels et les enfants avec un handicap visuel [texte imprimé] / Dannyelle VALENTE, Auteur ; Florence BARA, Auteur ; Edouard GENTAZ, Auteur . - 2023 . - p.635-644. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 187 (Décembre 2023) . - p.635-644 Mots-clés : Livre multisensoriel  Handicap visuel  Design participatif  Recherche collaborative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article présente les résultats d'une recherche collaborative qui a abouti à la création d'un livre multisensoriel sur les sciences naturelles. Cette recherche a appliqué une double démarche de design participatif avec les professionnels et les enfants. En particulier, ils ont été impliqués à chaque phase clé de la conception du prototype. Le livre conçu à 'issu de ce projet témoigne d'une approche originale, multisensorielle, est surtout fidèle aux comportements analysés et aux besoins exprimés par les enfants. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525

Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique / Charles FAGE in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137 Titre : Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur Article en page(s) : p.119-137 Langues : Français (fre) Mots-clés : troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Application Mobile d'Aide à la Conduite d'Activités pour l'inclusion en Classe Ordinaire des Collégiens avec Troubles du Spectre Autistique [texte imprimé] / Charles FAGE, Auteur ; Charles CONSEL, Auteur ; Hélène SAUZEON, Auteur . - p.119-137. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.119-137 Mots-clés : troubles du Spectre Autistique  application mobile  programme d’activités  design participatif  inclusion en environnement de vie quotidienne  contenus idiosyncratiques Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Inclure les enfants avec Troubles du Spectre Autistique (TSA) dans des environnements de vie quotidienne crée un besoin pour de nouvelles interventions dont l’efficacité doit être évaluée in situ. Cet article présente une application d’aide à la conduite d’activités conçue en suivant une approche dite de « design participatif «, incluant des enseignants des classes ordinaires, des enseignants spécialisés et des auxiliaires de vie scolaire. Cette application adresse deux domaines d’activités: les routines de classe et la communication verbale. L’efficacité de cette application a été testée dans une étude pilote impliquant 10 élèves avec TSA en inclusion en classe ordinaire. Nous montrons que (1) l’utilisation de notre application est rapidement auto-initiée et (2) les activités assistées par l’application sont mieux réalisées différemment après trois mois d’intervention. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279