[article]
| Titre : |
L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur |
| Article en page(s) : |
p.187-201 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
lecture dyslexie aide informatisée intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’objectif vise à présenter des arguments expérimentaux en faveur de l’utilisation de la technologie informatisée auprès d’enfants à risque, faibles lecteurs et dyslexiques. Après avoir distingué trois types d’intervention (prévention, aide et rééducation) et des profils de lecteurs, des études testent et valident des logiciels de discrimination phonémique et de traitement grapho-syllabique auprès de différentes populations et dans les trois types d’intervention. En conclusion, les conditions d’efficacité et les critères scientifiques de validation sont rappelés justifiant la nécessité de travaux empiriques pour asseoir la qualité des logiciels et applications mis à disposition des professionnels. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.187-201
[article] L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean ECALLE, Auteur ; Annie MAGNAN, Auteur . - p.187-201. Langues : Français ( fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.187-201
| Mots-clés : |
lecture dyslexie aide informatisée intervention |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’objectif vise à présenter des arguments expérimentaux en faveur de l’utilisation de la technologie informatisée auprès d’enfants à risque, faibles lecteurs et dyslexiques. Après avoir distingué trois types d’intervention (prévention, aide et rééducation) et des profils de lecteurs, des études testent et valident des logiciels de discrimination phonémique et de traitement grapho-syllabique auprès de différentes populations et dans les trois types d’intervention. En conclusion, les conditions d’efficacité et les critères scientifiques de validation sont rappelés justifiant la nécessité de travaux empiriques pour asseoir la qualité des logiciels et applications mis à disposition des professionnels. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 |
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L'utilisation de la technologie informatisée pour réduire les difficultés en lecture: queues interventions pour quels profils d'enfants en difficultés? in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)