De l’intérêt du dialogue interdisciplinaire dans la rencontre d’un enfant multidys et de ses parents / Sybille GONZALEZ MONGE in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 132-133 (Décembre 2014)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.507-510 Titre : De l’intérêt du dialogue interdisciplinaire dans la rencontre d’un enfant multidys et de ses parents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Sybille GONZALEZ MONGE, Auteur ; A. TUR, Auteur Article en page(s) : p.507-510 Langues : Français (fre) Mots-clés : Multidys  Intervention interdisciplinaire  Parcours de soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants souffrant de pathologies de type dys multiples ont un parcours de soin souvent complexe nécessitant l’intervention de plusieurs professionnels appartenant au secteur libéral, sanitaire, médico-social et de l’Education nationale. L’objectif de l’ensemble de ces professionnels est de poser un diagnostic et d’établir les thérapeutiques et les adaptations pédagogiques qui en découlent. Il ne s’agit pas pour autant d’un diagnostic et de thérapeutiques figés car le propre de ces pathologies est d’évoluer avec le temps. Tenir cet objectif est souvent un défi. Il nécessite plusieurs temps celui de la prise d’information, le temps de l’évaluation puis celui de la synthèse où les regards issus de la confrontation de plusieurs métiers, de plusieurs savoirs se croisent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264 [article] De l’intérêt du dialogue interdisciplinaire dans la rencontre d’un enfant multidys et de ses parents [Texte imprimé et/ou numérique] / Sybille GONZALEZ MONGE, Auteur ; A. TUR, Auteur . - p.507-510. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 132-133 (Décembre 2014) . - p.507-510 Mots-clés : Multidys  Intervention interdisciplinaire  Parcours de soin Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants souffrant de pathologies de type dys multiples ont un parcours de soin souvent complexe nécessitant l’intervention de plusieurs professionnels appartenant au secteur libéral, sanitaire, médico-social et de l’Education nationale. L’objectif de l’ensemble de ces professionnels est de poser un diagnostic et d’établir les thérapeutiques et les adaptations pédagogiques qui en découlent. Il ne s’agit pas pour autant d’un diagnostic et de thérapeutiques figés car le propre de ces pathologies est d’évoluer avec le temps. Tenir cet objectif est souvent un défi. Il nécessite plusieurs temps celui de la prise d’information, le temps de l’évaluation puis celui de la synthèse où les regards issus de la confrontation de plusieurs métiers, de plusieurs savoirs se croisent. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=264

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