Dépouillements

Prends racine et grandis: apport de la théorie de l’attachement / Nicole GUEDENEY in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.6-16 Titre : Prends racine et grandis: apport de la théorie de l’attachement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole GUEDENEY, Auteur ; Pascale BLONDIN, Auteur ; Gracia MARTINS, Auteur ; Michèle ROHR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.6-16 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attachement Caregiving Autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le système d’attachement proprement dit, a comme objectif de maintenir la proximité avec la Figure d’Attachement, lise développe dans les 9 premiers mois. Il donne à la Figure d’Attachement sa valeur de base de sécurité qui sera utilisée par le petit comme une base à partir de laquelle il s’engage dans des comportements de jeu et d’exploration. La base de sécurité pour Bowlby et Ainsworth ne prend son sens que comme point de départ du mouvement d’exploration. Attachement et exploration ont une fonction biologique complémentaire pour la survie. L’attachement permet au petit de trouver une protection interpersonnelle quand il ne peut résoudre un « problème » avec ses seules ressources l’exploration permet au petit de développer les compétences nécessaires pour améliorer ses chances de survie. Il s’agit en particulier de développer son sens de capacité à compter sur soi, à la fois de manière autonome et individuelle, et dans l’intégration harmonieuse au groupe social. Un attachement sécure est prédictif actuellement d’un développement de meilleure qualité. L’attachement stimule l’autonomie : répondre aux besoins d’attachement du bébé de manière adéquate chaque fois qu’il les exprime lui donne la meilleure chance de grandir dans son développement de manière optimale. Cet équilibre est plus ou moins facilité par ses figures parentales on définit un double versant du soin parental, le caregiving protéger l’enfant ou l’accompagner dans l’exploration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747 [article] Prends racine et grandis: apport de la théorie de l’attachement [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole GUEDENEY, Auteur ; Pascale BLONDIN, Auteur ; Gracia MARTINS, Auteur ; Michèle ROHR, Auteur . - 2008 . - p.6-16. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.6-16 Mots-clés : Attachement Caregiving Autonomie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le système d’attachement proprement dit, a comme objectif de maintenir la proximité avec la Figure d’Attachement, lise développe dans les 9 premiers mois. Il donne à la Figure d’Attachement sa valeur de base de sécurité qui sera utilisée par le petit comme une base à partir de laquelle il s’engage dans des comportements de jeu et d’exploration. La base de sécurité pour Bowlby et Ainsworth ne prend son sens que comme point de départ du mouvement d’exploration. Attachement et exploration ont une fonction biologique complémentaire pour la survie. L’attachement permet au petit de trouver une protection interpersonnelle quand il ne peut résoudre un « problème » avec ses seules ressources l’exploration permet au petit de développer les compétences nécessaires pour améliorer ses chances de survie. Il s’agit en particulier de développer son sens de capacité à compter sur soi, à la fois de manière autonome et individuelle, et dans l’intégration harmonieuse au groupe social. Un attachement sécure est prédictif actuellement d’un développement de meilleure qualité. L’attachement stimule l’autonomie : répondre aux besoins d’attachement du bébé de manière adéquate chaque fois qu’il les exprime lui donne la meilleure chance de grandir dans son développement de manière optimale. Cet équilibre est plus ou moins facilité par ses figures parentales on définit un double versant du soin parental, le caregiving protéger l’enfant ou l’accompagner dans l’exploration. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747

Liens de sang, liens de cœur, une problématique nouvelle de l’attachement ? Intérêt et danger du concept d’origine / Nicole PRIEUR in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.18-27 Titre : Liens de sang, liens de cœur, une problématique nouvelle de l’attachement ? Intérêt et danger du concept d’origine Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nicole PRIEUR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.18-27 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attachement Origine Filiation Parenté Liens-de-sang Liens-de-cœur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Attachement et origine sont étroitement liés. 11 faut se sentir, en tant que parent, bien enraciné pour permettre à l’enfant de « prendre racine». Mais à l’inverse, la relation à l’enfant fait grandir le parent et l’enracine dans son existence propre. Aujourd’hui, du fait de l’évolution des structures familiales, des nouvelles méthodes d’Aide Médicale à la Procréation, des phénomènes migratoires, les enfants n’ont plus tout à fait les mêmes origines que leurs parents ou que leur fratrie. Dans ces situations inédites, l’attachement s’articule davantage autour des liens de cœur, que des liens de sang, interrogeant la place du biologique dans la filiation. Comment le concept d’origine peut-il nous aider dans notre pratique? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747 [article] Liens de sang, liens de cœur, une problématique nouvelle de l’attachement ? Intérêt et danger du concept d’origine [Texte imprimé et/ou numérique] / Nicole PRIEUR, Auteur . - 2008 . - p.18-27. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.18-27 Mots-clés : Attachement Origine Filiation Parenté Liens-de-sang Liens-de-cœur Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Attachement et origine sont étroitement liés. 11 faut se sentir, en tant que parent, bien enraciné pour permettre à l’enfant de « prendre racine». Mais à l’inverse, la relation à l’enfant fait grandir le parent et l’enracine dans son existence propre. Aujourd’hui, du fait de l’évolution des structures familiales, des nouvelles méthodes d’Aide Médicale à la Procréation, des phénomènes migratoires, les enfants n’ont plus tout à fait les mêmes origines que leurs parents ou que leur fratrie. Dans ces situations inédites, l’attachement s’articule davantage autour des liens de cœur, que des liens de sang, interrogeant la place du biologique dans la filiation. Comment le concept d’origine peut-il nous aider dans notre pratique? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747

De l’importance de naître dans les choux ou la mythologie millénaire des petits trognons / Willy BAKEROOT in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.28-37 Titre : De l’importance de naître dans les choux ou la mythologie millénaire des petits trognons Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Willy BAKEROOT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.28-37 Langues : Français (fre) Mots-clés : Choux Naissance Symbolico-imaginaire Jardins-d’enfants Configurations-mythologiques Attachement-aux-racines Fécondité Naissance-depuis-la-terre Naissance-depuis-le-ciel Emblème-sexuel Oignon Chérubin Espace-transitionnel Archétypes-constitutifs. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dire « que les enfants naissent dans les choux » peut faire paraître pour un “demeuré” on un naïf. Pourtant cette assertion a été un procédé pédagogique dont se sont toujours servies les mères paysannes pour permettre à leurs enfants d’aborder un réel impossible et effrayant. D’autre part, elle se réfère à une mythologie vieille comme le monde. C’est de symbolico-imaginaire dont il s’agit ici. La réalité surgira petit à petit, en son temps. Mettre l’enfant en prise directe avec un réel qu’il ne peut pas comprendre d’emblée risque d’être traumatisant comme le sont tous les dévoilements prématurés. Le chou est un légume vieux comme le monde et qui a toujours été associé à la fécondité, à la naissance et à la croissance des enfants. Le chou-cabu, en particulier, a une gestation de 9 mois. Sa mythologie proche de celle de l’oignon rassemble les archétypes de l’attachement aux racines. Il nous invite à comprendre que l’autonomie ne peut exister que dans la mesure de cet attachement. Comme dans les contes, ces archétypes modèlent l’imaginaire grâce à la métaphore ou l’analogie et laissent à l’enfant un espace qui le sauvegarde d’un réel souvent traumatisant lorsqu’il n’est pas symbolisé. Le problème ne me semble pas être de s’attacher pour mieux se détacher mais plutôt de mieux vivre son attachement pour mieux se développer comme une plante dans une bonne terre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747 [article] De l’importance de naître dans les choux ou la mythologie millénaire des petits trognons [Texte imprimé et/ou numérique] / Willy BAKEROOT, Auteur . - 2008 . - p.28-37. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.28-37 Mots-clés : Choux Naissance Symbolico-imaginaire Jardins-d’enfants Configurations-mythologiques Attachement-aux-racines Fécondité Naissance-depuis-la-terre Naissance-depuis-le-ciel Emblème-sexuel Oignon Chérubin Espace-transitionnel Archétypes-constitutifs. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Dire « que les enfants naissent dans les choux » peut faire paraître pour un “demeuré” on un naïf. Pourtant cette assertion a été un procédé pédagogique dont se sont toujours servies les mères paysannes pour permettre à leurs enfants d’aborder un réel impossible et effrayant. D’autre part, elle se réfère à une mythologie vieille comme le monde. C’est de symbolico-imaginaire dont il s’agit ici. La réalité surgira petit à petit, en son temps. Mettre l’enfant en prise directe avec un réel qu’il ne peut pas comprendre d’emblée risque d’être traumatisant comme le sont tous les dévoilements prématurés. Le chou est un légume vieux comme le monde et qui a toujours été associé à la fécondité, à la naissance et à la croissance des enfants. Le chou-cabu, en particulier, a une gestation de 9 mois. Sa mythologie proche de celle de l’oignon rassemble les archétypes de l’attachement aux racines. Il nous invite à comprendre que l’autonomie ne peut exister que dans la mesure de cet attachement. Comme dans les contes, ces archétypes modèlent l’imaginaire grâce à la métaphore ou l’analogie et laissent à l’enfant un espace qui le sauvegarde d’un réel souvent traumatisant lorsqu’il n’est pas symbolisé. Le problème ne me semble pas être de s’attacher pour mieux se détacher mais plutôt de mieux vivre son attachement pour mieux se développer comme une plante dans une bonne terre. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=747

Se détacher du monde extérieur en s’attachant au corps propre: certaines personnes âgées se recroquevillent / Jacques GOUMAS in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.38-47 Titre : Se détacher du monde extérieur en s’attachant au corps propre: certaines personnes âgées se recroquevillent Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacques GOUMAS, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.38-47 Langues : Français (fre) Mots-clés : Rétraction Détachement Sensorialité Solution Thérapeutique-palliative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A propos de cette position du corps particulière qu’est la position fœtale adoptée par certaines personnes âgées (souvent démentes) rencontrées dans les établissements de gériatrie en long séjour, cette intervention tente une mise en sens de cette posture. Quelques cas cliniques étayés par une recherche bibliographique font percevoir certaines rétractions comme des réponses adaptatives au besoin de sécurité intérieure, mais aussi pour « faire face » aux difficultés de rentrer en communication avec le monde extérieur. Ces personnes n’ayant plus les moyens ou le désir d’établir des relations satisfaisantes avec le monde extérieur ne se détachent elles pas en s’attachant à leur corps propre? Des éléments de réponse sont amenés pour définir dans quelles mesures les interventions thérapeutiques à l’égard de ces patients peuvent s’avérer aidantes et comment peut se positionner l’approche psychomotrice dans ce contexte particulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Se détacher du monde extérieur en s’attachant au corps propre: certaines personnes âgées se recroquevillent [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacques GOUMAS, Auteur . - 2008 . - p.38-47. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.38-47 Mots-clés : Rétraction Détachement Sensorialité Solution Thérapeutique-palliative Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A propos de cette position du corps particulière qu’est la position fœtale adoptée par certaines personnes âgées (souvent démentes) rencontrées dans les établissements de gériatrie en long séjour, cette intervention tente une mise en sens de cette posture. Quelques cas cliniques étayés par une recherche bibliographique font percevoir certaines rétractions comme des réponses adaptatives au besoin de sécurité intérieure, mais aussi pour « faire face » aux difficultés de rentrer en communication avec le monde extérieur. Ces personnes n’ayant plus les moyens ou le désir d’établir des relations satisfaisantes avec le monde extérieur ne se détachent elles pas en s’attachant à leur corps propre? Des éléments de réponse sont amenés pour définir dans quelles mesures les interventions thérapeutiques à l’égard de ces patients peuvent s’avérer aidantes et comment peut se positionner l’approche psychomotrice dans ce contexte particulier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

"Un être humain, aussi attaché Soit-il, n’a jamais la même patience que l’objet de son attachement" / Mireille LAUZE in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.48-54 Titre : "Un être humain, aussi attaché Soit-il, n’a jamais la même patience que l’objet de son attachement" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mireille LAUZE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.48-54 Langues : Français (fre) Mots-clés : Détachement Espace-dynamique-des-corps Pèrémère Mèrenfant Poésie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C’est à partir de Fernand Deligny que e tenterai de nous conduire sur le chemin du « détachement », impraticable quand des corps se mettent en travers... Deux, trois ans de vie ensemble, avec dans la relation un étrange corps d’enfant des mains, qui ne jouent pas, ou une bouche, qui ne parle pas, ou des jambes, qui ne marchent pas, ou des yeux, qui ne regardent pas... Et soudain rien ne va plus, car « il », « elle », devrait jouer, marcher seul, parler avec les autres, s’élancer vers le monde, l’école.., et l’espace ne s’ouvre pas, et le temps se fige, pour ce « mèrenfant » qu’aucun intervalle n’articule. La douleur de lâcher « maman », de lâcher « bébé », dit dans l’après-coup que « l’attachement » premier aura été tentative de résistance contre une peur. Peur à laquelle il s’agira de donner lieu, avant de se mettre en route... Le chemin se fait en marchant, dit un proverbe, et celui-ci étant à tracer sur terre inconnue, les moindres gestes seront la seule boussole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] "Un être humain, aussi attaché Soit-il, n’a jamais la même patience que l’objet de son attachement" [Texte imprimé et/ou numérique] / Mireille LAUZE, Auteur . - 2008 . - p.48-54. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.48-54 Mots-clés : Détachement Espace-dynamique-des-corps Pèrémère Mèrenfant Poésie Index. décimale : PER Périodiques Résumé : C’est à partir de Fernand Deligny que e tenterai de nous conduire sur le chemin du « détachement », impraticable quand des corps se mettent en travers... Deux, trois ans de vie ensemble, avec dans la relation un étrange corps d’enfant des mains, qui ne jouent pas, ou une bouche, qui ne parle pas, ou des jambes, qui ne marchent pas, ou des yeux, qui ne regardent pas... Et soudain rien ne va plus, car « il », « elle », devrait jouer, marcher seul, parler avec les autres, s’élancer vers le monde, l’école.., et l’espace ne s’ouvre pas, et le temps se fige, pour ce « mèrenfant » qu’aucun intervalle n’articule. La douleur de lâcher « maman », de lâcher « bébé », dit dans l’après-coup que « l’attachement » premier aura été tentative de résistance contre une peur. Peur à laquelle il s’agira de donner lieu, avant de se mettre en route... Le chemin se fait en marchant, dit un proverbe, et celui-ci étant à tracer sur terre inconnue, les moindres gestes seront la seule boussole. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Regarde-moi, joue avec moi! Atelier proposé dans le cadre d’un projet de soutien à la parentalité / Marie-Odile BONNET in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.56-65 Titre : Regarde-moi, joue avec moi! Atelier proposé dans le cadre d’un projet de soutien à la parentalité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Marie-Odile BONNET, Auteur ; Isabelle GILBERT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.56-65 Langues : Français (fre) Mots-clés : Soutien-à-la-parentalité Groupe-individualité Jeux moteurs-jeux-symboliques Espace-contenant – Effet-miroir Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Présentation d’un atelier de psychomotricité dans le cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale. Il s’inscrit dans le programme de réussite éducative pour le projet d’aide à la parentalité. Cet atelier est mis en place depuis deux ans. Il est animé par une psychomotricienne et une éducatrice de jeunes enfants. Cet atelier s’adresse à de jeunes enfants et à leurs parents qui vivent dans un contexte psychosocial difficile. Les souffrances de leur histoire personnelle et les difficultés à vivre le quotidien les envahissent au détriment de la communication avec leurs enfants. Est-ce possible de recréer un lien basé sur le plaisir de jouer ensemble ? Nous proposons cet espace comme médiateur, en dehors d’un contexte de soins, un lieu transitionnel contenant dont le cadre permet un accompagnement de ces familles vers la requalification du lien parental. C’est par le parcours d’une famille que nous allons illustrer la dynamique de notre travail. Du jeu moteur au jeu symbolique, tout peut prendre un sens sous le regard de l’autre. Du jeu collectif vécu par chacun dans le groupe à la relation individuelle privilégiant le lien familial, chacun va trouver sa place: je suis parent, je suis enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Regarde-moi, joue avec moi! Atelier proposé dans le cadre d’un projet de soutien à la parentalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Marie-Odile BONNET, Auteur ; Isabelle GILBERT, Auteur . - 2008 . - p.56-65. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.56-65 Mots-clés : Soutien-à-la-parentalité Groupe-individualité Jeux moteurs-jeux-symboliques Espace-contenant – Effet-miroir Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Présentation d’un atelier de psychomotricité dans le cadre du Contrat Urbain de Cohésion Sociale. Il s’inscrit dans le programme de réussite éducative pour le projet d’aide à la parentalité. Cet atelier est mis en place depuis deux ans. Il est animé par une psychomotricienne et une éducatrice de jeunes enfants. Cet atelier s’adresse à de jeunes enfants et à leurs parents qui vivent dans un contexte psychosocial difficile. Les souffrances de leur histoire personnelle et les difficultés à vivre le quotidien les envahissent au détriment de la communication avec leurs enfants. Est-ce possible de recréer un lien basé sur le plaisir de jouer ensemble ? Nous proposons cet espace comme médiateur, en dehors d’un contexte de soins, un lieu transitionnel contenant dont le cadre permet un accompagnement de ces familles vers la requalification du lien parental. C’est par le parcours d’une famille que nous allons illustrer la dynamique de notre travail. Du jeu moteur au jeu symbolique, tout peut prendre un sens sous le regard de l’autre. Du jeu collectif vécu par chacun dans le groupe à la relation individuelle privilégiant le lien familial, chacun va trouver sa place: je suis parent, je suis enfant. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

La pataugeoire: "une couveuse pour la pensée" / Anne-Marie LATOUR in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.66-75 Titre : La pataugeoire: "une couveuse pour la pensée" Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LATOUR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.66-75 Langues : Français (fre) Mots-clés : Autisme Archaïsme Image-du-corps Pensée Eau Espace Objets Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers les manipulations de l’eau et des objets simples proposée la pataugeoire, ‘enfant expérimente ses propres théories, rudimentaires, archaïques, sur le fonctionnement du corps (le sien, celui de l’autre): s’y révèle alors « l’image archaïque du corps » et la nature du lien è autrui auxquelles est resté fixé, Il s’efforce d’en faire une expérience avec les soignants, c’est-è-dire de transformer ce qui n’est que du « réel en une réalité partagée, nominée, interactive et créatrice de significations nouvelles, La pataugeoire est un lieu confortable, potentiellement créatif, pour travailler les « mises en forme du corps » auprès d’enfants autistes ou psychotiques, gravement carencés polyhandicapés ou « en panne dans la construction du corps et de la pensée : en cela, elle fonctionne comme « une couveuse pour la pensée (Tustin). S’y travaillent la construction ou la détoxication des perceptions d’autant plus aisément que cet espace peut être compris par l’enfant, avec l’aide du soignant, comme un analogon, du corps en médiatisant ses expérimentations par l’espace, l’eau et les objets, l’enfant explore progressivement le corps et ses fonctions. Il « apprend par l’expérience » (Bion) et entre conjointement avec le psychomotricien dans un travail de lien et de transformation, permettant la stabilisation progressive de son image du corps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] La pataugeoire: "une couveuse pour la pensée" [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LATOUR, Auteur . - 2008 . - p.66-75. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.66-75 Mots-clés : Autisme Archaïsme Image-du-corps Pensée Eau Espace Objets Index. décimale : PER Périodiques Résumé : A travers les manipulations de l’eau et des objets simples proposée la pataugeoire, ‘enfant expérimente ses propres théories, rudimentaires, archaïques, sur le fonctionnement du corps (le sien, celui de l’autre): s’y révèle alors « l’image archaïque du corps » et la nature du lien è autrui auxquelles est resté fixé, Il s’efforce d’en faire une expérience avec les soignants, c’est-è-dire de transformer ce qui n’est que du « réel en une réalité partagée, nominée, interactive et créatrice de significations nouvelles, La pataugeoire est un lieu confortable, potentiellement créatif, pour travailler les « mises en forme du corps » auprès d’enfants autistes ou psychotiques, gravement carencés polyhandicapés ou « en panne dans la construction du corps et de la pensée : en cela, elle fonctionne comme « une couveuse pour la pensée (Tustin). S’y travaillent la construction ou la détoxication des perceptions d’autant plus aisément que cet espace peut être compris par l’enfant, avec l’aide du soignant, comme un analogon, du corps en médiatisant ses expérimentations par l’espace, l’eau et les objets, l’enfant explore progressivement le corps et ses fonctions. Il « apprend par l’expérience » (Bion) et entre conjointement avec le psychomotricien dans un travail de lien et de transformation, permettant la stabilisation progressive de son image du corps. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Un métier à tisser des liens au fil de soi - Témoignages et réflexions autour de l’utilisation des tissus en psychomotricité / Magali BRUCHON in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.76-91 Titre : Un métier à tisser des liens au fil de soi - Témoignages et réflexions autour de l’utilisation des tissus en psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Magali BRUCHON, Auteur ; Maud SAVARY, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.76-91 Langues : Français (fre) Mots-clés : Enfants-autistes-et-psychotiques Médiation-tissus Image-du-corps Portage Enveloppes Axe Fonction-de-Contenance-et-de-Maintenance Médium-malléable. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En tant que psychomotriciennes dans nos pratiques respectives, nous sommes amenées à rencontrer des enfants souffrant de troubles psychotiques et autistiques dont les intégrations psychomotrices sont souvent fragiles, parfois archaïques. Comme le décrit Geneviève HAAG, il semble que chez ces enfants « quelque chose ne se fait pas, ou se défait, des enveloppes, du membrement, de la mise en place des limites du corps (...) , de l’axe... li nous faudra alors les soutenir dans l’intégration d’un sentiment d’enveloppe et la constitution d’une image du corps plus unifiée, tenter de re-tisser du lien et des liens dans leur corps et la relation à l’autre. En quoi, dans ce travail, l’utilisation des tissus nous est apparue pertinente? Comment peut- elle participer à ce projet de soin ? Au travers de vignettes cliniques, nous témoignerons des expériences corporelles que les enfants nous ont amené à trouver-créer, à vivre avec eux, expériences médiatisées par les tissus et principalement axées autour d’éprouvés de contenance, de portage, de solidité interne. Nous nous questionnerons ensuite sur les effets organisateurs que peut offrir cette médiation. Comment par l’intermédiaire des tissus et de notre engagement tonico-émotionnel, nous pouvons étayer ces enfants dans leur construction psycho-corporelle? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Un métier à tisser des liens au fil de soi - Témoignages et réflexions autour de l’utilisation des tissus en psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Magali BRUCHON, Auteur ; Maud SAVARY, Auteur . - 2008 . - p.76-91. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.76-91 Mots-clés : Enfants-autistes-et-psychotiques Médiation-tissus Image-du-corps Portage Enveloppes Axe Fonction-de-Contenance-et-de-Maintenance Médium-malléable. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : En tant que psychomotriciennes dans nos pratiques respectives, nous sommes amenées à rencontrer des enfants souffrant de troubles psychotiques et autistiques dont les intégrations psychomotrices sont souvent fragiles, parfois archaïques. Comme le décrit Geneviève HAAG, il semble que chez ces enfants « quelque chose ne se fait pas, ou se défait, des enveloppes, du membrement, de la mise en place des limites du corps (...) , de l’axe... li nous faudra alors les soutenir dans l’intégration d’un sentiment d’enveloppe et la constitution d’une image du corps plus unifiée, tenter de re-tisser du lien et des liens dans leur corps et la relation à l’autre. En quoi, dans ce travail, l’utilisation des tissus nous est apparue pertinente? Comment peut- elle participer à ce projet de soin ? Au travers de vignettes cliniques, nous témoignerons des expériences corporelles que les enfants nous ont amené à trouver-créer, à vivre avec eux, expériences médiatisées par les tissus et principalement axées autour d’éprouvés de contenance, de portage, de solidité interne. Nous nous questionnerons ensuite sur les effets organisateurs que peut offrir cette médiation. Comment par l’intermédiaire des tissus et de notre engagement tonico-émotionnel, nous pouvons étayer ces enfants dans leur construction psycho-corporelle? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Des liens d’attachement à l’adolescence? Thérapie en relaxation auprès d’adolescents insomniaques / Catherine POTEL BARANES in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.92-101 Titre : Des liens d’attachement à l’adolescence? Thérapie en relaxation auprès d’adolescents insomniaques Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Catherine POTEL BARANES, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.92-101 Langues : Français (fre) Mots-clés : Adolescence Insomnie Séparation Individuation Relaxation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’adolescence est, nous le savons, un remaniement psychique important qui remet au premier plan les principales étapes de la vie psychique de la première enfance. les conflits qui ont jalonné et marqué le processus primaire d’individuation et de séparation, apaisés pendant la phase de latence sont réactivés, et ceci est nécessaire pour que l’adolescent puisse investir le présent et l’avenir, s’imaginer, se rêver dans sa vie à lui. Dans ces nouvelles tensions entre parents et adolescents où la relation primaire d’attachement et en particulier à la mère, est particulièrement attaquée, se trouve l’espoir d’une nouvelle étape de résolution du processus d’individuation et de différenciation, propice à l’émergence du Soi adolescent. Quand tout se passe bien, c’est ce qui devrait être, Quand cela se passe mal.., Dans ma pratique clinique en thérapie en relaxation je reçois des adolescents qui dorment mal. Quand on sait l’importance du sommeil dans la maturation physiologique et psychologique de l’enfant et de l’adolescent, et quand on sait combien l’adolescence secoue tout l’organisme ainsi que la personnalité, on peut imaginer les conséquences et la souffrance de ces adolescents qui ne dorment pour ainsi dire plus. je développerai les hypothèses de travail qui nous ont amenés, le consultant et moi- même, à penser qu’un travail psycho-corporel spécifique - ici la relaxation qui fait du corps le premier intermédiaire dans la relation psychothérapeutique - pouvait être un bon mode d’approche et d’aide. Je développerai également ce qui du lien « d’attachement détachement » entre le thérapeute et l’adolescent, va remettre en circulation ce qui s’était enclavé dans un symptôme très invalidant. Nous terminerons par deux petites vignettes cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Des liens d’attachement à l’adolescence? Thérapie en relaxation auprès d’adolescents insomniaques [Texte imprimé et/ou numérique] / Catherine POTEL BARANES, Auteur . - 2008 . - p.92-101. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.92-101 Mots-clés : Adolescence Insomnie Séparation Individuation Relaxation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’adolescence est, nous le savons, un remaniement psychique important qui remet au premier plan les principales étapes de la vie psychique de la première enfance. les conflits qui ont jalonné et marqué le processus primaire d’individuation et de séparation, apaisés pendant la phase de latence sont réactivés, et ceci est nécessaire pour que l’adolescent puisse investir le présent et l’avenir, s’imaginer, se rêver dans sa vie à lui. Dans ces nouvelles tensions entre parents et adolescents où la relation primaire d’attachement et en particulier à la mère, est particulièrement attaquée, se trouve l’espoir d’une nouvelle étape de résolution du processus d’individuation et de différenciation, propice à l’émergence du Soi adolescent. Quand tout se passe bien, c’est ce qui devrait être, Quand cela se passe mal.., Dans ma pratique clinique en thérapie en relaxation je reçois des adolescents qui dorment mal. Quand on sait l’importance du sommeil dans la maturation physiologique et psychologique de l’enfant et de l’adolescent, et quand on sait combien l’adolescence secoue tout l’organisme ainsi que la personnalité, on peut imaginer les conséquences et la souffrance de ces adolescents qui ne dorment pour ainsi dire plus. je développerai les hypothèses de travail qui nous ont amenés, le consultant et moi- même, à penser qu’un travail psycho-corporel spécifique - ici la relaxation qui fait du corps le premier intermédiaire dans la relation psychothérapeutique - pouvait être un bon mode d’approche et d’aide. Je développerai également ce qui du lien « d’attachement détachement » entre le thérapeute et l’adolescent, va remettre en circulation ce qui s’était enclavé dans un symptôme très invalidant. Nous terminerons par deux petites vignettes cliniques. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Polyhandicap et éprouvé de liberté : un paradoxe quelquefois surmonté / Claude CAUBET in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.102-111 Titre : Polyhandicap et éprouvé de liberté : un paradoxe quelquefois surmonté Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Claude CAUBET, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.102-111 Langues : Français (fre) Mots-clés : Polyhandicap Enfermement Etayage Pulsions-de-vie Conscience-de-soi-et-de-l’autre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enfant polyhandicapé manque, dès les premiers mois de sa vie, les expériences sensorimotrices fondatrices de son développement futur. Privé de communication langagière, souvent porteur d’un déficit sensoriel, n’ayant que pas ou peu de possibilités motrices, totalement dépendant de l’adulte, il vit en même temps un enfermement sur lui- même et une fusion à l’autre, aux effets pernicieux sur sa psyché. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire de 20 personnes, 24 enfants polyhandicapés âgés de 4 à 12 ans sont accueillis en externat dans un service spécialisé, lui-même intégré à un institut médico-éducatif situé à Clamart, en banlieue parisienne. La prise en charge en psychomotricité, décidée de façon collégiale, en réunion d’équipe, s’effectue le plus souvent en séances individuelles, quelquefois en petits groupes (pour les enfants ayant acquis la marche), après passation d’un examen psychomoteur. Dans un cadre fixe, chaleureux, confortable, à travers un étayage à la fois rassurant et contenant, sur un temps de soins souvent très long (plusieurs années), s’instaure une relation où le visage, le regard, la voix, les mains, la peau, les bras du psychomotricien, son corps animé, protecteur et stimulant, vont servir d’appui à une dynamique de vie. Peuvent alors émerger, dans le meilleur des cas, des compétences relationnelles plus ouvertes, une reconnaissance distanciée de l’autre et de soi, des expressions des émotions et des désirs plus faciles à interpréter, couplées à différentes acquisitions telles que la marche, la propreté, l’autonomie au cours des repas, etc... On observe alors un dégagement de la souffrance, une mise à distance de l’adulte tout puissant. Celui-ci peut ainsi être perçu comme un complice, un ami. La construction d’un bien-être psychique et corporel, acquis de longue lutte, dans un travail de soutien des pulsions de vie, est alors le résultat d’une longue prise en charge et de la tâche quotidienne de l’équipe éducative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Polyhandicap et éprouvé de liberté : un paradoxe quelquefois surmonté [Texte imprimé et/ou numérique] / Claude CAUBET, Auteur . - 2008 . - p.102-111. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.102-111 Mots-clés : Polyhandicap Enfermement Etayage Pulsions-de-vie Conscience-de-soi-et-de-l’autre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’enfant polyhandicapé manque, dès les premiers mois de sa vie, les expériences sensorimotrices fondatrices de son développement futur. Privé de communication langagière, souvent porteur d’un déficit sensoriel, n’ayant que pas ou peu de possibilités motrices, totalement dépendant de l’adulte, il vit en même temps un enfermement sur lui- même et une fusion à l’autre, aux effets pernicieux sur sa psyché. Au sein d’une équipe pluridisciplinaire de 20 personnes, 24 enfants polyhandicapés âgés de 4 à 12 ans sont accueillis en externat dans un service spécialisé, lui-même intégré à un institut médico-éducatif situé à Clamart, en banlieue parisienne. La prise en charge en psychomotricité, décidée de façon collégiale, en réunion d’équipe, s’effectue le plus souvent en séances individuelles, quelquefois en petits groupes (pour les enfants ayant acquis la marche), après passation d’un examen psychomoteur. Dans un cadre fixe, chaleureux, confortable, à travers un étayage à la fois rassurant et contenant, sur un temps de soins souvent très long (plusieurs années), s’instaure une relation où le visage, le regard, la voix, les mains, la peau, les bras du psychomotricien, son corps animé, protecteur et stimulant, vont servir d’appui à une dynamique de vie. Peuvent alors émerger, dans le meilleur des cas, des compétences relationnelles plus ouvertes, une reconnaissance distanciée de l’autre et de soi, des expressions des émotions et des désirs plus faciles à interpréter, couplées à différentes acquisitions telles que la marche, la propreté, l’autonomie au cours des repas, etc... On observe alors un dégagement de la souffrance, une mise à distance de l’adulte tout puissant. Celui-ci peut ainsi être perçu comme un complice, un ami. La construction d’un bien-être psychique et corporel, acquis de longue lutte, dans un travail de soutien des pulsions de vie, est alors le résultat d’une longue prise en charge et de la tâche quotidienne de l’équipe éducative. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

S’attacher, se détacher: Pas de deux / Anne CHRISTIN-VERSAVEL in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.112-120 Titre : S’attacher, se détacher: Pas de deux Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne CHRISTIN-VERSAVEL, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.112-120 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attachement-détachement Enfant-indifférencié Impossible-séparation Enfant-appas Mère-enfant-"deux-en-un" L’interdit-dans-la-relation-mère- enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Venu au monde, l’enfant se voit invité par sa mère à entrer dans un véritable « Pas de deux », invitation à une initiation, à une première rencontre qui marquera de son sceau toutes les autres, et son rapport au monde. Le « deux-en-un» permettant ce « Pas de deux » nécessaire à L’attachement, se doit d’être à durée déterminée, faute de quoi il n’y a pas de détachement possible. Qu’est-ce-qui scande la fin de ce premier mouvement ? L’approche de certaines situations particulières mère-enfant permet de mettre en exergue les mécanismes, et les conditions nécessaires, pour sortir de ce tête- à-tête grâce auquel l’enfanta pu découvrir le sentiment de portance et acquérir une sécurité de base. Comment en effet passer du « deux-en-un), au 2 de la rencontre? On découvrira alors qu’il n’y a pas de 2... sans 3. On découvrira aussi et enfin que l’attachement/détachement n’est pas un mouvement en 2 temps: pour que ça marche, il faut qu’un premier temps soit donné. En fait, c’est une histoire à 3 temps... comme une valse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] S’attacher, se détacher: Pas de deux [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne CHRISTIN-VERSAVEL, Auteur . - 2008 . - p.112-120. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.112-120 Mots-clés : Attachement-détachement Enfant-indifférencié Impossible-séparation Enfant-appas Mère-enfant-"deux-en-un" L’interdit-dans-la-relation-mère- enfant Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Venu au monde, l’enfant se voit invité par sa mère à entrer dans un véritable « Pas de deux », invitation à une initiation, à une première rencontre qui marquera de son sceau toutes les autres, et son rapport au monde. Le « deux-en-un» permettant ce « Pas de deux » nécessaire à L’attachement, se doit d’être à durée déterminée, faute de quoi il n’y a pas de détachement possible. Qu’est-ce-qui scande la fin de ce premier mouvement ? L’approche de certaines situations particulières mère-enfant permet de mettre en exergue les mécanismes, et les conditions nécessaires, pour sortir de ce tête- à-tête grâce auquel l’enfanta pu découvrir le sentiment de portance et acquérir une sécurité de base. Comment en effet passer du « deux-en-un), au 2 de la rencontre? On découvrira alors qu’il n’y a pas de 2... sans 3. On découvrira aussi et enfin que l’attachement/détachement n’est pas un mouvement en 2 temps: pour que ça marche, il faut qu’un premier temps soit donné. En fait, c’est une histoire à 3 temps... comme une valse. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Instruire le sujet en son corps La dynamique des postures / Benoît LESAGE in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.122-135 Titre : Instruire le sujet en son corps La dynamique des postures Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Benoît LESAGE, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.122-135 Langues : Français (fre) Mots-clés : Attachement Postures Dialogue-tonico-postural Chaînes-musculaires Schèmes-de-mouvement Pratiques-psychocorporelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous sommes sans cesse à nous attacher et à nous détacher. La vie psychique, comme la vie en général, est scandée par une rythmicité qui nous fait transiter d’un état vers un autre. Cette mutabilité nous porte à varier notre position par rapport au monde, selon une cyclicité salutaire. En interrogeant les structures du corps, nous percevons cette métamorphose constante, qui est par ailleurs garante d’un ressourcement. Si l’on regarde notamment l’organisation tonique et posturale, dont on sait les liens étroits qu’elle entretient avec la mémoire affective, on relève une suite de postures existentielles corrélées à une certaine façon de se tenir, de se présenter, de bouger, mais aussi de recevoir et percevoir. Ces structures psychocorporelles, dont le substrat locomoteur sont les chaînes musculaires, font osciller les postures du sujet au sein de son habitus, de son monde. L’amener à les vivre, c’est aussi le conduire à intégrer des structures: dedans/dehors, poids et support, axe, rythmicité entre un aller-vers et un ramener- à-soi. Celles-ci sont importantes à instaurer dans un développement psychomoteur, d’aide auprès de personnes handicapées par exemple. La qualité de l’accordage sera dans cette perspective fondamentale. C’est autant dans les gestes quotidiens du soin, du maternage que dans des propositions dites thérapeutiques que cette structuration pourra se faire, ou à restaurer dans une relation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] Instruire le sujet en son corps La dynamique des postures [Texte imprimé et/ou numérique] / Benoît LESAGE, Auteur . - 2008 . - p.122-135. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.122-135 Mots-clés : Attachement Postures Dialogue-tonico-postural Chaînes-musculaires Schèmes-de-mouvement Pratiques-psychocorporelles Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Nous sommes sans cesse à nous attacher et à nous détacher. La vie psychique, comme la vie en général, est scandée par une rythmicité qui nous fait transiter d’un état vers un autre. Cette mutabilité nous porte à varier notre position par rapport au monde, selon une cyclicité salutaire. En interrogeant les structures du corps, nous percevons cette métamorphose constante, qui est par ailleurs garante d’un ressourcement. Si l’on regarde notamment l’organisation tonique et posturale, dont on sait les liens étroits qu’elle entretient avec la mémoire affective, on relève une suite de postures existentielles corrélées à une certaine façon de se tenir, de se présenter, de bouger, mais aussi de recevoir et percevoir. Ces structures psychocorporelles, dont le substrat locomoteur sont les chaînes musculaires, font osciller les postures du sujet au sein de son habitus, de son monde. L’amener à les vivre, c’est aussi le conduire à intégrer des structures: dedans/dehors, poids et support, axe, rythmicité entre un aller-vers et un ramener- à-soi. Celles-ci sont importantes à instaurer dans un développement psychomoteur, d’aide auprès de personnes handicapées par exemple. La qualité de l’accordage sera dans cette perspective fondamentale. C’est autant dans les gestes quotidiens du soin, du maternage que dans des propositions dites thérapeutiques que cette structuration pourra se faire, ou à restaurer dans une relation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

"L’installation du nouveau né" : un enveloppement structurant / Martine GIRARD in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.136-152 Titre : "L’installation du nouveau né" : un enveloppement structurant : Comment l’installation proposée aux enfants nés prématurément est un étayage pour le processus d’attachement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Martine GIRARD, Auteur ; Céline GROS, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.136-152 Langues : Français (fre) Mots-clés : Prématurité Cocon soutien Rassemblement Enveloppe-contenante Sécurité Adaptation-corporelle-réciproque Lien-mère-enfant Relation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une naissance prématurée est un évènement inattendu, violent et anxiogène qui va marquer l’histoire de l’enfant et de ses parents. Elle est la perte d’un lien corporel pour le bébé et sa mère. [a séparation précoce, ainsi que tout ce qui va Se vivre du côté du bébé et du côté de la mère peuvent induire des difficultés dans la disponibilité corporelle et émotionnelle du bébé et dans l’investissement par la mère du bébé réel. C’est toute la dynamique de l’adaptation corporelle réciproque et de l’ajustement mutuel qui est compromise. Les bases de l’attachement sont alors indéniablement fragilisées. « Le risque majeur est celui di, non-établissement d’un lien précoce entre mère et bébé parce qu’il y o eu rupture. » (Catherine Druon). Ainsi tout ce qui va privilégier les meilleures conditions pour le développement futur du bébé et favoriser ‘établissement du lien parents-enfant, doit être une préoccupation de soins pour les équipes de Réanimation pédiatrique et de Néonatologie. C’est dans cette perspective que nous avons élaboré une présentation "Power-Point" support de formation auprès du personnel hospitalier "L’installation du nouveau-né en unité pédiatrique", afin que chaque soignant s’approprie le positionnement du bébé en tant que « soutien à son développement » (Jacques Sizun). L’installation du bébé pourra alors soutenir la relation parents-enfant en prévenant ou en atténuant les troubles dans le développement tonique, moteur et affectif du bébé, et surtout en restituant aux parents leur place auprès de leur enfant. l€ cocon permettra que le lien perturbé par la naissance prématurée, mais aussi lors d’un diagnostic de maladie ou de handicap, puisse se restaurer, Il devient alors véritablement un « renfort » pour la parentalité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748 [article] "L’installation du nouveau né" : un enveloppement structurant : Comment l’installation proposée aux enfants nés prématurément est un étayage pour le processus d’attachement [Texte imprimé et/ou numérique] / Martine GIRARD, Auteur ; Céline GROS, Auteur . - 2008 . - p.136-152. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.136-152 Mots-clés : Prématurité Cocon soutien Rassemblement Enveloppe-contenante Sécurité Adaptation-corporelle-réciproque Lien-mère-enfant Relation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Une naissance prématurée est un évènement inattendu, violent et anxiogène qui va marquer l’histoire de l’enfant et de ses parents. Elle est la perte d’un lien corporel pour le bébé et sa mère. [a séparation précoce, ainsi que tout ce qui va Se vivre du côté du bébé et du côté de la mère peuvent induire des difficultés dans la disponibilité corporelle et émotionnelle du bébé et dans l’investissement par la mère du bébé réel. C’est toute la dynamique de l’adaptation corporelle réciproque et de l’ajustement mutuel qui est compromise. Les bases de l’attachement sont alors indéniablement fragilisées. « Le risque majeur est celui di, non-établissement d’un lien précoce entre mère et bébé parce qu’il y o eu rupture. » (Catherine Druon). Ainsi tout ce qui va privilégier les meilleures conditions pour le développement futur du bébé et favoriser ‘établissement du lien parents-enfant, doit être une préoccupation de soins pour les équipes de Réanimation pédiatrique et de Néonatologie. C’est dans cette perspective que nous avons élaboré une présentation "Power-Point" support de formation auprès du personnel hospitalier "L’installation du nouveau-né en unité pédiatrique", afin que chaque soignant s’approprie le positionnement du bébé en tant que « soutien à son développement » (Jacques Sizun). L’installation du bébé pourra alors soutenir la relation parents-enfant en prévenant ou en atténuant les troubles dans le développement tonique, moteur et affectif du bébé, et surtout en restituant aux parents leur place auprès de leur enfant. l€ cocon permettra que le lien perturbé par la naissance prématurée, mais aussi lors d’un diagnostic de maladie ou de handicap, puisse se restaurer, Il devient alors véritablement un « renfort » pour la parentalité. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=748

Au-delà du pack, suivre à la trace Axel, enfant psychotique / Elisabeth LACOMBE in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.154-171 Titre : Au-delà du pack, suivre à la trace Axel, enfant psychotique : Un parcours thérapeutique vers la transitionnalité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Elisabeth LACOMBE, Auteur ; Nelly LEVALET, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.154-171 Langues : Français (fre) Mots-clés : Pack Psychose Enveloppes-psychiques Fonction-contenante Transitionnalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il s’agit après avoir revisité l’historique du pack et du concept d’enveloppes psychiques, de partager un parcours thérapeutique de plus de trois années à travers un cas clinique, puis de proposer une mise en perspective avec les fondements théoriques du pack. Ce dont il est question, c’est de la fonction contenante du pack, les enveloppes physiques n’ayant d’intérêt que si elles peuvent contribuer à restaurer, sinon instaurer, des enveloppes psychiques dont nous allons tenter de montrer comment les récentes conceptualisations peuvent en rendre compte. Puis à travers le cas clinique d’Axel, enfant psychotique, de quelle manière il a été question en tant que thérapeutes, de se détacher du cadre et de la technique du pack pour s’attacher à “suivre Axel à la trace’ et “ouvrir” du côté qu’il nous indiquait, en soulignant en quoi la position des soignants “sur le fil” participe a la mise en lien de l’histoire du sujet. D’un étayage corporel et psychique qui prend appui sur un cadre institutionnel bordé par la psychanalyse, il s’agit de permettre à l’enfant de pouvoir trouver auprès du thérapeute un destinataire à ses “adresses”, “un lieu de traduction”. Au-delà du pack possible “cocon de soi”, suivre Axel dans un parcours vers la transitionnalité, dans un processus thérapeutique où l’enfant devient alors acteur du soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Au-delà du pack, suivre à la trace Axel, enfant psychotique : Un parcours thérapeutique vers la transitionnalité [Texte imprimé et/ou numérique] / Elisabeth LACOMBE, Auteur ; Nelly LEVALET, Auteur . - 2008 . - p.154-171. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.154-171 Mots-clés : Pack Psychose Enveloppes-psychiques Fonction-contenante Transitionnalité Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Il s’agit après avoir revisité l’historique du pack et du concept d’enveloppes psychiques, de partager un parcours thérapeutique de plus de trois années à travers un cas clinique, puis de proposer une mise en perspective avec les fondements théoriques du pack. Ce dont il est question, c’est de la fonction contenante du pack, les enveloppes physiques n’ayant d’intérêt que si elles peuvent contribuer à restaurer, sinon instaurer, des enveloppes psychiques dont nous allons tenter de montrer comment les récentes conceptualisations peuvent en rendre compte. Puis à travers le cas clinique d’Axel, enfant psychotique, de quelle manière il a été question en tant que thérapeutes, de se détacher du cadre et de la technique du pack pour s’attacher à “suivre Axel à la trace’ et “ouvrir” du côté qu’il nous indiquait, en soulignant en quoi la position des soignants “sur le fil” participe a la mise en lien de l’histoire du sujet. D’un étayage corporel et psychique qui prend appui sur un cadre institutionnel bordé par la psychanalyse, il s’agit de permettre à l’enfant de pouvoir trouver auprès du thérapeute un destinataire à ses “adresses”, “un lieu de traduction”. Au-delà du pack possible “cocon de soi”, suivre Axel dans un parcours vers la transitionnalité, dans un processus thérapeutique où l’enfant devient alors acteur du soin. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Film "La psychomotricité dans un CAMSP "... Et comment ce soin peut être un lieu et un temps de ressource pour la relation parents-enfants / Aurélie BERTHAULT-POISSON in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.172-177 Titre : Film "La psychomotricité dans un CAMSP "... Et comment ce soin peut être un lieu et un temps de ressource pour la relation parents-enfants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Aurélie BERTHAULT-POISSON, Auteur ; Martine GIRARD, Auteur ; Valérie LELOUP, Auteur ; Delphine PAPAULT, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.172-177 Langues : Français (fre) Mots-clés : Handicap Parents-partenaires Accompagnement-psychomoteur Espaces-corporels - Ré-accordage Relation-corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réalisation du film « La psychomotricité dans un CAMSP » a permis de poser notre regard et de nous interroger sur notre pratique en général et sur cet espace-temps spécifique du soin en psychomotricité, comme lieu de ressource pour la relation parents-enfants. L’annonce d’un handicap, mais aussi, le doute par rapport à un trouble dans le développement de l’enfant, fragilisent, entravent, entraînent une distorsion dans l’instauration des premiers liens d’attachement. L’accueil de l’enfant en soin, souvent très jeune, induit une association et une implication de ses parents. Dans cet espace thérapeutique des séances de psychomotricité, la psychomotricienne va alors tenter de « jouer» un rôle de pont corporel et de traducteur. Cet accompagnement psychomoteur vise un réaménagement, un réajustement et un ré-accordage de la relation corporelle parents-enfants indispensables pour que les processus d’attachement puis d’autonomisation et d’individuation soient possibles... Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Film "La psychomotricité dans un CAMSP "... Et comment ce soin peut être un lieu et un temps de ressource pour la relation parents-enfants [Texte imprimé et/ou numérique] / Aurélie BERTHAULT-POISSON, Auteur ; Martine GIRARD, Auteur ; Valérie LELOUP, Auteur ; Delphine PAPAULT, Auteur . - 2008 . - p.172-177. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.172-177 Mots-clés : Handicap Parents-partenaires Accompagnement-psychomoteur Espaces-corporels - Ré-accordage Relation-corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La réalisation du film « La psychomotricité dans un CAMSP » a permis de poser notre regard et de nous interroger sur notre pratique en général et sur cet espace-temps spécifique du soin en psychomotricité, comme lieu de ressource pour la relation parents-enfants. L’annonce d’un handicap, mais aussi, le doute par rapport à un trouble dans le développement de l’enfant, fragilisent, entravent, entraînent une distorsion dans l’instauration des premiers liens d’attachement. L’accueil de l’enfant en soin, souvent très jeune, induit une association et une implication de ses parents. Dans cet espace thérapeutique des séances de psychomotricité, la psychomotricienne va alors tenter de « jouer» un rôle de pont corporel et de traducteur. Cet accompagnement psychomoteur vise un réaménagement, un réajustement et un ré-accordage de la relation corporelle parents-enfants indispensables pour que les processus d’attachement puis d’autonomisation et d’individuation soient possibles... Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Le trépied de Lagny, pour une meilleure assise... Expérience clinique pluridisciplinaire en CMP / Isabelle LATINIS-HERITIER in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.178-188 Titre : Le trépied de Lagny, pour une meilleure assise... Expérience clinique pluridisciplinaire en CMP Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle LATINIS-HERITIER, Auteur ; Anne-Claude JACOB, Auteur ; Félix SAIGNES, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.178-188 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au travers du récit d’un suivi thérapeutique, nous présenterons les différents dispositifs de soin proposés à un jeune patient et à ses parents par le CMP. Les consultations thérapeutiques et les prises en charge en groupe d’enfants et en groupe de parents ont constitué les trois piliers d’un trépied dont la stabilité est venue étayer une thérapie psychomotrice individuelle. Dans les échanges formalisés par ces différents cadres, nous avons pu ensuite penser puis accompagner cet enfant et ses parents vers une consultation d’ethnopsychanalyse. L’ouverture des thérapeutes à d’autres soignants de l’équipe, du service, de l’hôpital, puis d’un autre hôpital a instauré autant d’enveloppes contenantes, faisant fonction de portages psychiques pour faire tiers dans une problématique principalement centrée autour de deuils non élaborés. Ces cadres thérapeutiques sont venus également nourrir notre créativité et faire tiers dans nos relations contre-transférentielles. C’est par la construction d’une alliance thérapeutique « suffisamment bonne », à travers ces différents cadres thérapeutiques que nous avons pu comprendre les liens d’attachement mis à mal par des séparations traumatiques, et les troubles envahissants alors le développement de l’enfant et les prendre en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Le trépied de Lagny, pour une meilleure assise... Expérience clinique pluridisciplinaire en CMP [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle LATINIS-HERITIER, Auteur ; Anne-Claude JACOB, Auteur ; Félix SAIGNES, Auteur . - 2008 . - p.178-188. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.178-188 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Au travers du récit d’un suivi thérapeutique, nous présenterons les différents dispositifs de soin proposés à un jeune patient et à ses parents par le CMP. Les consultations thérapeutiques et les prises en charge en groupe d’enfants et en groupe de parents ont constitué les trois piliers d’un trépied dont la stabilité est venue étayer une thérapie psychomotrice individuelle. Dans les échanges formalisés par ces différents cadres, nous avons pu ensuite penser puis accompagner cet enfant et ses parents vers une consultation d’ethnopsychanalyse. L’ouverture des thérapeutes à d’autres soignants de l’équipe, du service, de l’hôpital, puis d’un autre hôpital a instauré autant d’enveloppes contenantes, faisant fonction de portages psychiques pour faire tiers dans une problématique principalement centrée autour de deuils non élaborés. Ces cadres thérapeutiques sont venus également nourrir notre créativité et faire tiers dans nos relations contre-transférentielles. C’est par la construction d’une alliance thérapeutique « suffisamment bonne », à travers ces différents cadres thérapeutiques que nous avons pu comprendre les liens d’attachement mis à mal par des séparations traumatiques, et les troubles envahissants alors le développement de l’enfant et les prendre en charge. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Psychomotricien: un métier attachant / Daniel COURBERAND in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.190-199 Titre : Psychomotricien: un métier attachant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Daniel COURBERAND, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.190-199 Langues : Français (fre) Mots-clés : Psychomotricité Thérapie Attachement Transfert-corporel Résonance-corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si l’attachement fonde la construction des premiers liens entre l’enfant et son entourage, cette fonction quasi biologique fondamentale semble être, pour moi, les prémices de ta « pulsion affiliative ». (Cosnier , Avron) Mais si l’enfant est plongé d’emblée dans cette « quête de l’autre » par l’infraverbal et le multimodal sensoriel, ce processus me paraît tout aussi œuvrant dans l’installation du processus thérapeutique en psychomotricité. L’importance des signaux préverbaux, de l’inscription sensorielle objectale sont souvent au cœur des thérapies psychomotrices à condition que le patient s’installe dans un lien sécure avec son thérapeute. Mais ceci n’est possible que si le thérapeute lui aussi est également « attaché » dans le lien primaire avec son patient. Ce processus-double, initiateur du lien thérapeutique psycho-corporel est un processus unique, lié au dispositif du soin psychomoteur, dispositif faisant appel essentiellement aux processus de pensée originaire et primaire. (P. Aulagnier) C’est ce que j’ai appelé le « transfert corporel Ce premier transfert archaïque corporel serait, pour moi, l’outil majeur, profond et privilégié de notre travail en séance et un objet de travail qui semble permettre de comprendre ce qui se passe au cœur de l’approche thérapeutique psychomotrice si pertinente, si originale et si attachante ! Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Psychomotricien: un métier attachant [Texte imprimé et/ou numérique] / Daniel COURBERAND, Auteur . - 2008 . - p.190-199. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.190-199 Mots-clés : Psychomotricité Thérapie Attachement Transfert-corporel Résonance-corporelle Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Si l’attachement fonde la construction des premiers liens entre l’enfant et son entourage, cette fonction quasi biologique fondamentale semble être, pour moi, les prémices de ta « pulsion affiliative ». (Cosnier , Avron) Mais si l’enfant est plongé d’emblée dans cette « quête de l’autre » par l’infraverbal et le multimodal sensoriel, ce processus me paraît tout aussi œuvrant dans l’installation du processus thérapeutique en psychomotricité. L’importance des signaux préverbaux, de l’inscription sensorielle objectale sont souvent au cœur des thérapies psychomotrices à condition que le patient s’installe dans un lien sécure avec son thérapeute. Mais ceci n’est possible que si le thérapeute lui aussi est également « attaché » dans le lien primaire avec son patient. Ce processus-double, initiateur du lien thérapeutique psycho-corporel est un processus unique, lié au dispositif du soin psychomoteur, dispositif faisant appel essentiellement aux processus de pensée originaire et primaire. (P. Aulagnier) C’est ce que j’ai appelé le « transfert corporel Ce premier transfert archaïque corporel serait, pour moi, l’outil majeur, profond et privilégié de notre travail en séance et un objet de travail qui semble permettre de comprendre ce qui se passe au cœur de l’approche thérapeutique psychomotrice si pertinente, si originale et si attachante ! Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Jeux de mains Gymnastique Intégrale Vietnamienne et Psychomotricité / Gilles GAUDRY in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.200-205 Titre : Jeux de mains Gymnastique Intégrale Vietnamienne et Psychomotricité Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Gilles GAUDRY, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.200-205 Langues : Français (fre) Mots-clés : Arts-martiaux Mouvement Dialogue-tonique Relation Jeux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Issue des arts martiaux sino-vietnamiens, la pratique des « mains collantes » fournit une médiation psycho-corporelle très riche. Tantôt partenaires dans des exercices en duo où chacun doit trouver un appui sur l’autre, tantôt adversaires dans des jeux d’opposition où il s’agit de produire du déséquilibre, les pratiquants sont attentifs à leur sensibilité proprioceptive, kinesthésique et tactile. Misant sur l’exercice d’un accordage tonique entre les pratiquants, les « mains collantes » peuvent se transformer en « corps collants » où le corps dans son ensemble doit trouver son ancrage ail sol, sans pour autant se bloquer. La souplesse se met au service de la réactivité et de l’adaptabilité aux mouvements d’autrui dans l’alternance entre contraction et détente musculaire. Faisant suite à une démonstration pratique lors des XXXVIe Journées Annuelles de Thérapie Psychomotrice, cet article tentera de présenter cette approche particulière du dialogue tonique, comme base d’un travail de conscience corporelle et relationnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Jeux de mains Gymnastique Intégrale Vietnamienne et Psychomotricité [Texte imprimé et/ou numérique] / Gilles GAUDRY, Auteur . - 2008 . - p.200-205. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.200-205 Mots-clés : Arts-martiaux Mouvement Dialogue-tonique Relation Jeux Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Issue des arts martiaux sino-vietnamiens, la pratique des « mains collantes » fournit une médiation psycho-corporelle très riche. Tantôt partenaires dans des exercices en duo où chacun doit trouver un appui sur l’autre, tantôt adversaires dans des jeux d’opposition où il s’agit de produire du déséquilibre, les pratiquants sont attentifs à leur sensibilité proprioceptive, kinesthésique et tactile. Misant sur l’exercice d’un accordage tonique entre les pratiquants, les « mains collantes » peuvent se transformer en « corps collants » où le corps dans son ensemble doit trouver son ancrage ail sol, sans pour autant se bloquer. La souplesse se met au service de la réactivité et de l’adaptabilité aux mouvements d’autrui dans l’alternance entre contraction et détente musculaire. Faisant suite à une démonstration pratique lors des XXXVIe Journées Annuelles de Thérapie Psychomotrice, cet article tentera de présenter cette approche particulière du dialogue tonique, comme base d’un travail de conscience corporelle et relationnelle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Contenances et liens multiples, médiations auprès d’enfants présentant des troubles de la conduite et du comportement / Isabelle DIARD in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.206-221 Titre : Contenances et liens multiples, médiations auprès d’enfants présentant des troubles de la conduite et du comportement Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle DIARD, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.206-221 Langues : Français (fre) Mots-clés : Médiations Réparation Image-du-corps Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants et jeunes orientés et accueillis en ITEP pour des troubles de la conduite et du comportement ont une histoire et anamnèse qui témoignent bien souvent de difficultés précoces dans les liens d’attachement (ruptures, abandons, violences..). Sont présentées les facettes concrètes de certaines médiations possibles le hamac, le massage, le maquillage, les constructions de cabanes, les groupes thérapeutiques à partir du jeu libre. Ces médiations facilitent différents processus pacificateurs, de création, d’expression, de réparation à l’œuvre dans la (re)valorisation et (re)construction de soi. Elles aident aussi à transformer l’angoisse et la haine, et à s’ouvrir aux autres. Cet étayage permet au jeune de rétablir un lien plus confiant avec lui-même et avec l’autre en venant confirmer son sentiment d’exister, son identité de sujet et en restaurant une image du corps profondément blessée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Contenances et liens multiples, médiations auprès d’enfants présentant des troubles de la conduite et du comportement [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle DIARD, Auteur . - 2008 . - p.206-221. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.206-221 Mots-clés : Médiations Réparation Image-du-corps Résilience Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les enfants et jeunes orientés et accueillis en ITEP pour des troubles de la conduite et du comportement ont une histoire et anamnèse qui témoignent bien souvent de difficultés précoces dans les liens d’attachement (ruptures, abandons, violences..). Sont présentées les facettes concrètes de certaines médiations possibles le hamac, le massage, le maquillage, les constructions de cabanes, les groupes thérapeutiques à partir du jeu libre. Ces médiations facilitent différents processus pacificateurs, de création, d’expression, de réparation à l’œuvre dans la (re)valorisation et (re)construction de soi. Elles aident aussi à transformer l’angoisse et la haine, et à s’ouvrir aux autres. Cet étayage permet au jeune de rétablir un lien plus confiant avec lui-même et avec l’autre en venant confirmer son sentiment d’exister, son identité de sujet et en restaurant une image du corps profondément blessée. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749

Table ronde : Clôture des J.A. / Anne-Marie LATOUR in Thérapie psychomotrice et recherches, 155 (2008)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.222-223 Titre : Table ronde : Clôture des J.A. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Anne-Marie LATOUR, Auteur Année de publication : 2008 Article en page(s) : p.222-223 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749 [article] Table ronde : Clôture des J.A. [Texte imprimé et/ou numérique] / Anne-Marie LATOUR, Auteur . - 2008 . - p.222-223. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 155 (2008) . - p.222-223 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=749