Une "chorégraphie à deux" dans la salle de psychomotricité Présentation d’un travail en psychomotricité avec un enfant autiste / Isabelle LAMURE in Thérapie psychomotrice et recherches, 179 (2015)

Public ISBD [article]  inThérapie psychomotrice et recherches > 179 (2015) . - p.44-52 Titre : Une "chorégraphie à deux" dans la salle de psychomotricité Présentation d’un travail en psychomotricité avec un enfant autiste Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Isabelle LAMURE, Auteur Année de publication : 2015 Article en page(s) : p.44-52 Langues : Français (fre) Mots-clés : Contenance  Corps de l’enfant autiste  Stéréotypie  Expérience partagée  Rencontre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : ravailler auprès d’enfants autistes vient nous questionner sur les constructions archaïques de la vie psychique dans son double étayage corporel et relationnel. Le corps de l’enfant autiste est comme mis en avant, connecté à l’axe sensoriel, sans que l’enfant puisse s’organiser autour d’une dynamique psychomotrice. En prenant appui sur une expérience clinique en psychomotricité, il s’agit de réfléchir sur comment engager une expérience commune, à partir du "donné à voir" de l’enfant autiste de sa question relative au corps. Comment l’espace de la salle peut faire office de contenant, d’enveloppe psychique, à l’intérieur desquels vont pouvoir s’amorcer un éprouvé, dans le passage par l’autre, s’appuyant sur le propre engagement corporel et relationnel du thérapeute. Quelle créativité allons-nous engager à deux? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Une "chorégraphie à deux" dans la salle de psychomotricité Présentation d’un travail en psychomotricité avec un enfant autiste [Texte imprimé et/ou numérique] / Isabelle LAMURE, Auteur . - 2015 . - p.44-52. Langues : Français (fre) in Thérapie psychomotrice et recherches > 179 (2015) . - p.44-52 Mots-clés : Contenance  Corps de l’enfant autiste  Stéréotypie  Expérience partagée  Rencontre Index. décimale : PER Périodiques Résumé : ravailler auprès d’enfants autistes vient nous questionner sur les constructions archaïques de la vie psychique dans son double étayage corporel et relationnel. Le corps de l’enfant autiste est comme mis en avant, connecté à l’axe sensoriel, sans que l’enfant puisse s’organiser autour d’une dynamique psychomotrice. En prenant appui sur une expérience clinique en psychomotricité, il s’agit de réfléchir sur comment engager une expérience commune, à partir du "donné à voir" de l’enfant autiste de sa question relative au corps. Comment l’espace de la salle peut faire office de contenant, d’enveloppe psychique, à l’intérieur desquels vont pouvoir s’amorcer un éprouvé, dans le passage par l’autre, s’appuyant sur le propre engagement corporel et relationnel du thérapeute. Quelle créativité allons-nous engager à deux? Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

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