Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage / Géraldine WICKERT in Rééducation Orthophonique, 264 (Décembre 2015)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185 Titre : Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Géraldine WICKERT, Auteur Article en page(s) : p.167-185 Langues : Français (fre) Mots-clés : iPad  trouble d’apprentissage  dyslexie-dysorthographie  remédiation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279 [article] Témoignage et pratique au quotidien d'une orthophoniste sur l'utilisation dune tablette comme outil compensatoire des troubles d'apprentissage [texte imprimé] / Géraldine WICKERT, Auteur . - p.167-185. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 264 (Décembre 2015) . - p.167-185 Mots-clés : iPad  trouble d’apprentissage  dyslexie-dysorthographie  remédiation. Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Bien que les tablettes soient présentées comme des objets à connotation de loisirs, elles peuvent devenir un outil de travail et de remédiation pour les patients souffrant de troubles d’apprentissage et de dyslexie-dysorthographie. La tablette peut également devenir, en milieu professionnel, un outil compensatoire pour les patients adultes grâce au « tout en un ». La mise en place de cet outil à la maison, à l’école ou sur le lieu de travail, doit se faire graduellement, tout en étant accompagnée par le professionnel de santé impliqué. Celui-ci devra également travailler en collaboration étroite avec les parents, le personnel enseignant et l’équipe éducative ou avec le milieu professionnel du patient. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=279

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