Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP / Valentin BEAUJEARD in Rééducation Orthophonique, 266 (Juin 2016)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68 Titre : Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur Article en page(s) : p.51-68 Langues : Français (fre) Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique  évaluation  intervention  comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291 [article] Evaluation des Jalons du Comportement Verbal et Programme d'Intervention : le VB MAPP [texte imprimé] / Valentin BEAUJEARD, Auteur ; Natacha SIRIEIX, Auteur . - p.51-68. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 266 (Juin 2016) . - p.51-68 Mots-clés : Trouble du Spectre Autistique  évaluation  intervention  comportement verbal Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Les orthophonistes sont parfois démunis quant à l’évaluation des capacités langagières et communicationnelles de jeunes enfants souffrant de Troubles du Spectre Autistique. Issu de l’approche du comportement verbal, le VB-MAPP (Sundberg, 2008) est un test encore méconnu répondant pourtant aux exigences imposées par une population aussi complexe que passionnante. Cet article a pour visée de présenter cet outil dans son ensemble. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=291

Intérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) / Valentin BEAUJEARD

Public ISBD in Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN Titre : Intérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentin BEAUJEARD, Auteur Année de publication : 2019 Importance : p.137-170 Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436 in Troubles du spectre de l’autisme / Sylvia TOPOUZKHANIAN Intérêt de l'approche du comportement verbal dans l’évaluation et l’intervention auprès de jeunes enfants porteurs de troubles du spectre de l’autisme (TSA) [texte imprimé] / Valentin BEAUJEARD, Auteur . - 2019 . - p.137-170. Langues : Français (fre) Index. décimale : COM-A COM-A - Communication - Langage - Orthophonie Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=436

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Note de lecture : Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs - Enfants TSA et troubles du comportement par K. Bearss / Valentin BEAUJEARD in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le), 52 (2023/2)

Public ISBD [article]  inBulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 52 (2023/2) . - p.85-86 Titre : Note de lecture : Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs - Enfants TSA et troubles du comportement par K. Bearss Type de document : texte imprimé Auteurs : Valentin BEAUJEARD, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p.85-86 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525 [article] Note de lecture : Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs - Enfants TSA et troubles du comportement par K. Bearss [texte imprimé] / Valentin BEAUJEARD, Auteur . - 2023 . - p.85-86. Langues : Français (fre) in Bulletin Scientifique de l'arapi (Le) > 52 (2023/2) . - p.85-86 Index. décimale : PER Périodiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=525

Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation / Sarah JULLIEN in Rééducation Orthophonique, 297 (Mars 2024)

Public ISBD [article]  inRééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.140-173 Titre : Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah JULLIEN, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p.140-173 Langues : Français (fre) Mots-clés : partenariat parental  trouble du spectre de l'autisme  stratégies d’implémentation  interventions médiées par les parents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Que signifie accompagner les familles d'enfants présentant un TSA? Quels sont les ingrédients actifs d'un partenariat réussi? Quelles stratégies d'implémentation favoriser? Ces questions prennent vie dans nos pratiques avec l'émergence d'un nouveau paradigme de soin. Celui-ci s'inscrit dans une dynamique qui tend à considérer les familles comme des piliers au coeur de |'équipe autour de leur enfant, tant pour les décisions de soins, que pour le choix des outils utilisés, ou leur expertise sur le quotidien. La spécificité de l'accompagnement des familles d'enfants avec un TSA, se traduit par différents besoins (soutien sur le quotidien, informations...) et des attentes en termes d'étayage sur les stratégies de communication et la gestion des comportements problèmes. En effet, le TSA se définit au sein d’une dyade de symptômes qui peut avoir un retentissement sur le quotidien des enfants et de leur famille. Afin d'être au plus proche des besoins des familles, des d'intervention médiée par les parents ont été développés et permettent aux soignants et aux familles de faire équipe pour étayer au mieux l'enfant et favoriser la généralisation des stratégies au quotidien. Différentes stratégies d’implémentation vont être développées pour étayer le processus d'apprentissage des familles et renforcer la mise en place d'un partenariat solide. Les programmes RUBI, PACT, HANEN et le P-ESDM seront décrits ici en fonction des modalités, des stratégies et des cibles d'intervention privilégiées. Nous sommes des interlocuteurs privilégiés, souvent présents au début de la trajectoire de soins, avec de multiples outils à proposer aux familles. Nous avons la chance de pouvoir renforcer l'autodétermination des parents et leur proposer un cadre propice pour qu’ils choisissent comment améliorer leur quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531 [article] Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation [texte imprimé] / Sarah JULLIEN, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Auteur . - 2024 . - p.140-173. Langues : Français (fre) in Rééducation Orthophonique > 297 (Mars 2024) . - p.140-173 Mots-clés : partenariat parental  trouble du spectre de l'autisme  stratégies d’implémentation  interventions médiées par les parents Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Que signifie accompagner les familles d'enfants présentant un TSA? Quels sont les ingrédients actifs d'un partenariat réussi? Quelles stratégies d'implémentation favoriser? Ces questions prennent vie dans nos pratiques avec l'émergence d'un nouveau paradigme de soin. Celui-ci s'inscrit dans une dynamique qui tend à considérer les familles comme des piliers au coeur de |'équipe autour de leur enfant, tant pour les décisions de soins, que pour le choix des outils utilisés, ou leur expertise sur le quotidien. La spécificité de l'accompagnement des familles d'enfants avec un TSA, se traduit par différents besoins (soutien sur le quotidien, informations...) et des attentes en termes d'étayage sur les stratégies de communication et la gestion des comportements problèmes. En effet, le TSA se définit au sein d’une dyade de symptômes qui peut avoir un retentissement sur le quotidien des enfants et de leur famille. Afin d'être au plus proche des besoins des familles, des d'intervention médiée par les parents ont été développés et permettent aux soignants et aux familles de faire équipe pour étayer au mieux l'enfant et favoriser la généralisation des stratégies au quotidien. Différentes stratégies d’implémentation vont être développées pour étayer le processus d'apprentissage des familles et renforcer la mise en place d'un partenariat solide. Les programmes RUBI, PACT, HANEN et le P-ESDM seront décrits ici en fonction des modalités, des stratégies et des cibles d'intervention privilégiées. Nous sommes des interlocuteurs privilégiés, souvent présents au début de la trajectoire de soins, avec de multiples outils à proposer aux familles. Nous avons la chance de pouvoir renforcer l'autodétermination des parents et leur proposer un cadre propice pour qu’ils choisissent comment améliorer leur quotidien. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=531

Le programme JASPER / Connie KASARI

Public ISBD Titre : Le programme JASPER : Prise en charge précoce des enfants présentant un TSA Type de document : texte imprimé Auteurs : Connie KASARI, Auteur ; Amanda C. GULSRUD, Auteur ; Stephanie Y. SHIRE, Auteur ; Christina STRAWBRIDGE, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : 2025 Collection : Apprendre & réapprendre Importance : 335 p. Présentation : ill. Format : 29cm x 29,7cm x 2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-6708-1 Note générale : Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Le programme de référence pour soutenir et renforcer la communication sociale des jeunes enfants présentant un TSA. Le programme JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, Regulation) est un modèle d’intervention précoce fondé sur les données probantes, conçu pour soutenir les compétences essentielles à la communication sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : attention conjointe, jeu symbolique, engagement et régulation. Ce manuel du clinicien, illustré en couleurs, guide pas à pas les professionnels dans l’évaluation des enfants de 1 à 8 ans, et dans la planification et la conduite de sessions adaptées. Il propose : un cadre structuré pour déterminer des cibles d’intervention personnalisées ; des stratégies pour créer, élaborer et adapter les routines de jeu ; des techniques ciblées pour soutenir le langage, stimuler l’attention conjointe et accompagner la régulation des émotions ; des exemples de cas ; des ressources téléchargeables. Un outil essentiel pour tous les professionnels investis dans l’accompagnement précoce des enfants présentant un TSA. Ce guide bénéficie du soutien de l’association Naked Heart France, engagée pour améliorer l’accompagnement et la prise en charge des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux. Plus d’informations sur : www.nakedheart.fr [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=569 Le programme JASPER : Prise en charge précoce des enfants présentant un TSA [texte imprimé] / Connie KASARI, Auteur ; Amanda C. GULSRUD, Auteur ; Stephanie Y. SHIRE, Auteur ; Christina STRAWBRIDGE, Auteur ; Valentin BEAUJEARD, Traducteur . - Bruxelles [Belgique] : De Boeck, 2025 . - 335 p. : ill. ; 29cm x 29,7cm x 2cm. - (Apprendre & réapprendre) . ISBN : 978-2-8073-6708-1 Bibliogr., Index Langues : Français (fre) Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Le programme de référence pour soutenir et renforcer la communication sociale des jeunes enfants présentant un TSA. Le programme JASPER (Joint Attention, Symbolic Play, Engagement, Regulation) est un modèle d’intervention précoce fondé sur les données probantes, conçu pour soutenir les compétences essentielles à la communication sociale des enfants présentant un trouble du spectre de l’autisme : attention conjointe, jeu symbolique, engagement et régulation. Ce manuel du clinicien, illustré en couleurs, guide pas à pas les professionnels dans l’évaluation des enfants de 1 à 8 ans, et dans la planification et la conduite de sessions adaptées. Il propose : un cadre structuré pour déterminer des cibles d’intervention personnalisées ; des stratégies pour créer, élaborer et adapter les routines de jeu ; des techniques ciblées pour soutenir le langage, stimuler l’attention conjointe et accompagner la régulation des émotions ; des exemples de cas ; des ressources téléchargeables. Un outil essentiel pour tous les professionnels investis dans l’accompagnement précoce des enfants présentant un TSA. Ce guide bénéficie du soutien de l’association Naked Heart France, engagée pour améliorer l’accompagnement et la prise en charge des enfants présentant des troubles neurodéveloppementaux. Plus d’informations sur : www.nakedheart.fr [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=569

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
DOC0008052	APP-A KAS	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	APP - Approches Educatives et Comportementales	Sorti jusqu'au 20/11/2025

Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Autisme et déficience intellectuelle au sein du groupe de vie	DEGRIECK, Steven
L'autisme chez l'enfant	BOST, Myriam
SON-R: Test Non-verbal d'intelligence Snijders-Oomen	TELLEGEN, Peter J.
ADI-R	RUTTER, Michael
Autisme et la clarification du temps	DEGRIECK, Steven
L'intervention précoce en autisme pour les parents avec le modèle de Denver	ROGERS, Sally J

VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention / Mark L. SUNDBERG

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VB-MAPP. Evaluation du comportement verbal et programme d'intervention. Protocole / Mark L. SUNDBERG

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