L'enseignant référent au quotidien / Jean-Marc LOUIS

Public ISBD Titre : L'enseignant référent au quotidien : Scolarisation des enfants handicapés Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc LOUIS, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur Editeur : Dijon [France] : SCÉRÉN-CRDP Bourgogne Année de publication : 2006 Autre Editeur : Nancy [France] : SCÉRÉN-CRDP Lorraine Collection : Au quotidien, ISSN 1770-30 Importance : 111 p. Format : 20,5cm x 29cm x 0,6cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86621-382-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Dans la scolarisation des enfants handicapés, l'enseignant référent intervient au quotidien ", pour favoriser le parcours de scolarité, en primaire et secondaire. Cet ouvrage est un guide, qui est destiné à différents acteurs de cette scolarisation. Les enseignants référents eux-mêmes, qui sont souvent des professionnels avérés, mais qu'il s'agit d'aider dans leur nouveau positionnement, induit par la loi du 11 février 2005 et ses textes d'application. Pour les nouveaux, il sera une référence immédiatement utile. Les directeurs d'école, inspecteurs de l'Éducation nationale, les chefs d'établissements secondaires, qui ne sont pas tous préparés à l'accueil et à la scolarisation d'élèves handicapés, y trouveront eux aussi une foule de conseils pratiques. Les partenaires de l'école, les parents et les associations trouveront dans ce guide nombre d'éclaircissements sur l'organisation, forcément complexe à leurs yeux, de l'éducation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=746 L'enseignant référent au quotidien : Scolarisation des enfants handicapés [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc LOUIS, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur . - Dijon [France] : SCÉRÉN-CRDP Bourgogne : Nancy [France] : SCÉRÉN-CRDP Lorraine, 2006 . - 111 p. ; 20,5cm x 29cm x 0,6cm. - (Au quotidien, ISSN 1770-30) . ISBN : 978-2-86621-382-4 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe Résumé : Dans la scolarisation des enfants handicapés, l'enseignant référent intervient au quotidien ", pour favoriser le parcours de scolarité, en primaire et secondaire. Cet ouvrage est un guide, qui est destiné à différents acteurs de cette scolarisation. Les enseignants référents eux-mêmes, qui sont souvent des professionnels avérés, mais qu'il s'agit d'aider dans leur nouveau positionnement, induit par la loi du 11 février 2005 et ses textes d'application. Pour les nouveaux, il sera une référence immédiatement utile. Les directeurs d'école, inspecteurs de l'Éducation nationale, les chefs d'établissements secondaires, qui ne sont pas tous préparés à l'accueil et à la scolarisation d'élèves handicapés, y trouveront eux aussi une foule de conseils pratiques. Les partenaires de l'école, les parents et les associations trouveront dans ce guide nombre d'éclaircissements sur l'organisation, forcément complexe à leurs yeux, de l'éducation. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=746

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DOC0000792	EDU-A LOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

Scolariser l'élève handicapé / Jean-Marc LOUIS

Public ISBD Titre : Scolariser l'élève handicapé Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jean-Marc LOUIS, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : 2006 Collection : Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499 Importance : 265 p. Format : 16,0cm x 24,5cm x 2,0cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-050605-7 Note générale : Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'Ecole, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de ce public. Si les textes officiels définissent clairement les orientations nouvelles, si des plans de formation sont prévus, les enseignants peuvent se sentir quelque peu démunis voire désorientés face aux exigences nouvelles qui vont se poser dans leur métier. Partant des enjeux particuliers de la loi du 11 février 2005, pointant de manière concrète les incidences sur l'Ecole et la fonction enseignante, ce livre apporte avant tout des outils concrets de réflexion mais surtout de pratique pour aider, dans le quotidien de leur classe, les enseignants des écoles, collèges et lycées, à accueillir et scolariser les élèves handicapés. Jean-Marc Louis : Inspecteur de l'Education nationale à l'Inspection académique de la Moselle, chargé des questions d'adaptation et de scolarisation des élèves handicapés, universitaire. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages de mieux-être psychologique et de pédagogie. Fabienne Ramond : Professeure des écoles spécialisée, elle a enseigné auprès d'enfants déficients intellectuels et atteints de troubles du comportement et de la conduite. Maître-formateur, universitaire, elle est conseillère pédagogique rattachée au service de l'adaptation et de la scolarisation des élèves handicapés de l'Inspection académique de la Moselle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228 Scolariser l'élève handicapé [Texte imprimé et/ou numérique] / Jean-Marc LOUIS, Auteur ; Fabienne RAMOND, Auteur . - Paris [France] : Dunod, 2006 . - 265 p. ; 16,0cm x 24,5cm x 2,0cm. - (Enfances - Psychologie et pédagogie, ISSN 1768-1499) . ISBN : 978-2-10-050605-7 Bibliogr., Glossaire Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-C EDU-C - Education - Handicap Résumé : La scolarisation des élèves handicapés, en milieu ordinaire plus particulièrement, conduit à une modification sensible de la fonction et des pratiques enseignantes. La mentalité collective de l'Ecole, celle des enseignants se doit d'évoluer en même temps que la pédagogie doit s'adapter aux besoins, capacités et potentiels spécifiques de ce public. Si les textes officiels définissent clairement les orientations nouvelles, si des plans de formation sont prévus, les enseignants peuvent se sentir quelque peu démunis voire désorientés face aux exigences nouvelles qui vont se poser dans leur métier. Partant des enjeux particuliers de la loi du 11 février 2005, pointant de manière concrète les incidences sur l'Ecole et la fonction enseignante, ce livre apporte avant tout des outils concrets de réflexion mais surtout de pratique pour aider, dans le quotidien de leur classe, les enseignants des écoles, collèges et lycées, à accueillir et scolariser les élèves handicapés. Jean-Marc Louis : Inspecteur de l'Education nationale à l'Inspection académique de la Moselle, chargé des questions d'adaptation et de scolarisation des élèves handicapés, universitaire. Il est l'auteur de plusieurs ouvrages de mieux-être psychologique et de pédagogie. Fabienne Ramond : Professeure des écoles spécialisée, elle a enseigné auprès d'enfants déficients intellectuels et atteints de troubles du comportement et de la conduite. Maître-formateur, universitaire, elle est conseillère pédagogique rattachée au service de l'adaptation et de la scolarisation des élèves handicapés de l'Inspection académique de la Moselle. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=228

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DOC0000394	EDU-C LOU	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	EDU - Education - Pédagogie	Disponible

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