[article]
| Titre : |
Discours médico-psychologique et distanciation sociale |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jacqueline GATEAUX-MENNECIER, Auteur |
| Année de publication : |
2005 |
| Article en page(s) : |
p.37-53 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Est ici proposée une analyse des travaux sociologiques et des enquêtes quantitatives portant sur les relations entre catégories de classifications (difficultés, déficiences légères, handicaps) et inégalités sociales, pour l'enseignement adapté d'une part, pour le secteur médico-éducatif, social et judiciaire d'autre part. La réflexion vise à mettre en relief les fonctions sociales de ces institutions et, en interrogeant les conditions d'élaboration et d'utilisation des représentations sociales (lecture médico-psychologique, interprétation pathologique) qui structurent les dénominations et les motifs d'orientation, à élucider le paradoxe permanent entre velléités intégratives et pratiques institutionnelles socialement ségrégatives.
Mots-clés : Enfance en difficulté - Dénominations - Exclusion - Handicap - Inégalités - Institutions - Intégration - Inclusion - Marginalisation - Politiques - Représentations sociales - Médico-psychologique - Pathologique |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 |
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 31 (Octobre 2005) . - p.37-53
[article] Discours médico-psychologique et distanciation sociale [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline GATEAUX-MENNECIER, Auteur . - 2005 . - p.37-53. Langues : Français ( fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 31 (Octobre 2005) . - p.37-53
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
Est ici proposée une analyse des travaux sociologiques et des enquêtes quantitatives portant sur les relations entre catégories de classifications (difficultés, déficiences légères, handicaps) et inégalités sociales, pour l'enseignement adapté d'une part, pour le secteur médico-éducatif, social et judiciaire d'autre part. La réflexion vise à mettre en relief les fonctions sociales de ces institutions et, en interrogeant les conditions d'élaboration et d'utilisation des représentations sociales (lecture médico-psychologique, interprétation pathologique) qui structurent les dénominations et les motifs d'orientation, à élucider le paradoxe permanent entre velléités intégratives et pratiques institutionnelles socialement ségrégatives.
Mots-clés : Enfance en difficulté - Dénominations - Exclusion - Handicap - Inégalités - Institutions - Intégration - Inclusion - Marginalisation - Politiques - Représentations sociales - Médico-psychologique - Pathologique |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=284 |
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