[article] 
inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.167-178

Titre :	Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	M.J.M MACE, Auteur ; S. BARDOT, Auteur ; A. BROCK, Auteur ; E. BRULE, Auteur ; J. DUCASSE, Auteur ; S. GIRAUD, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur ; M. SERRANO, Auteur ; G. DENIS, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur
Année de publication :	2019
Article en page(s) :	p.167-178
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Non-voyant  Cognition spatiale  Education  Interaction multimodale  Accessibilité
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Les évolutions rapides des technologies de l’information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s’appuyant sur ces innovations, il est possible de proposer des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397

[article] Les nouvelles technologies pour les apprentissages spatiaux chez les personnes déficientes visuelles [Texte imprimé et/ou numérique] / M.J.M MACE, Auteur ; S. BARDOT, Auteur ; A. BROCK, Auteur ; E. BRULE, Auteur ; J. DUCASSE, Auteur ; S. GIRAUD, Auteur ; B. ORIOLA, Auteur ; M. SERRANO, Auteur ; G. DENIS, Auteur ; Christophe JOUFFRAIS, Auteur . - 2019 . - p.167-178.
Langues : Français (fre)
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 159 (Avril 2019) . - p.167-178

Mots-clés :	Non-voyant  Cognition spatiale  Education  Interaction multimodale  Accessibilité
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Les évolutions rapides des technologies de l’information et de la communication (smartphones, tablettes, imprimantes 3D, microcontrôleurs, données librement partagées, etc.) représentent une opportunité pour améliorer les conditions d’apprentissage des personnes déficientes visuelles. En s’appuyant sur ces innovations, il est possible de proposer des dispositifs adaptés qui permettent de répondre aux besoins des professionnels de la déficience visuelle et de leurs élèves déficients visuels.
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=397