La prise en charge des troubles des apprentissages : un exemple dans le département des Hautes-Alpes / Jacky CREPIN in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 27 (3e trimestre 2004)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.33-41 Titre : La prise en charge des troubles des apprentissages : un exemple dans le département des Hautes-Alpes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Jacky CREPIN, Auteur ; Colette GARCIN, Auteur ; Sylvie VANCAYSEELE, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.33-41 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le département des Hautes-Alpes a acquis une culture et une expérience dans l’accueil et la prise en charge d’élèves souffrant de troubles sévères des apprentissages du langage oral ou écrit, notamment grâce à la présence sur son territoire de la maison d’enfants à caractère sanitaire (MECS) Les Lavandes, mais aussi par la réalisation d’un projet innovant d’accueil en milieu ordinaire d’élèves souffrant de troubles graves et par un travail partenarial éprouvé de qualité. La mise en œuvre dans le département de la circulaire de 2002-24 du 31 janvier 2002 s’est donc appuyée sur ces expériences et ces compétences. Les résultats, certes toujours perfectibles, sont à la hauteur de l’investissement de tous les partenaires. Mots-clés: CDES - Comité de pilotage départemental - Établissements spécialisés - Projet d’accueil individualisé - Projet d’intégration individuel - Projet partenarial - Sessad - Troubles sévères des apprentissages - Troubles spécifiques du langage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277 [article] La prise en charge des troubles des apprentissages : un exemple dans le département des Hautes-Alpes [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacky CREPIN, Auteur ; Colette GARCIN, Auteur ; Sylvie VANCAYSEELE, Auteur . - 2004 . - p.33-41. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.33-41 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le département des Hautes-Alpes a acquis une culture et une expérience dans l’accueil et la prise en charge d’élèves souffrant de troubles sévères des apprentissages du langage oral ou écrit, notamment grâce à la présence sur son territoire de la maison d’enfants à caractère sanitaire (MECS) Les Lavandes, mais aussi par la réalisation d’un projet innovant d’accueil en milieu ordinaire d’élèves souffrant de troubles graves et par un travail partenarial éprouvé de qualité. La mise en œuvre dans le département de la circulaire de 2002-24 du 31 janvier 2002 s’est donc appuyée sur ces expériences et ces compétences. Les résultats, certes toujours perfectibles, sont à la hauteur de l’investissement de tous les partenaires. Mots-clés: CDES - Comité de pilotage départemental - Établissements spécialisés - Projet d’accueil individualisé - Projet d’intégration individuel - Projet partenarial - Sessad - Troubles sévères des apprentissages - Troubles spécifiques du langage Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=277

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