Temporalité, urgence et déterminants de la demande d’aide en milieu scolaire ordinaire / Ludovic GADEAU in Nouvelle Revue de l'AIS (La), 27 (3e trimestre 2004)

Public ISBD [article]  inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.125-133 Titre : Temporalité, urgence et déterminants de la demande d’aide en milieu scolaire ordinaire Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Ludovic GADEAU, Auteur Année de publication : 2004 Article en page(s) : p.125-133 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’auteur présente les données épidémiologiques et cliniques issues de deux enquêtes réalisées entre 2000 et 2002 dans l’académie de Grenoble et relatives aux demandes d’aide adressées aux psychologues scolaires. Les résultats généraux mettent en évidence toute la complexité du phénomène. Un des volets de l’enquête réalisée en 2001-2002 cherche à éclairer la place et l’importance de la question de l’urgence dans la demande d’aide. Les investigations n’ont fait apparaître aucun lien spécifique entre le tableau de la demande et le caractère urgent ou non de la demande d’aide. Par contre, des indices de l’urgence semblent liés aux caractéristiques du demandeur. Une clé de lecture est proposée à partir des situations de multi-signalements et de la place de la temporalité dans le phénomène. Mots-clés: Psychologie scolaire - Signalement - Temporalité psychique - Urgence Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278 [article] Temporalité, urgence et déterminants de la demande d’aide en milieu scolaire ordinaire [Texte imprimé et/ou numérique] / Ludovic GADEAU, Auteur . - 2004 . - p.125-133. Langues : Français (fre) in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 27 (3e trimestre 2004) . - p.125-133 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : L’auteur présente les données épidémiologiques et cliniques issues de deux enquêtes réalisées entre 2000 et 2002 dans l’académie de Grenoble et relatives aux demandes d’aide adressées aux psychologues scolaires. Les résultats généraux mettent en évidence toute la complexité du phénomène. Un des volets de l’enquête réalisée en 2001-2002 cherche à éclairer la place et l’importance de la question de l’urgence dans la demande d’aide. Les investigations n’ont fait apparaître aucun lien spécifique entre le tableau de la demande et le caractère urgent ou non de la demande d’aide. Par contre, des indices de l’urgence semblent liés aux caractéristiques du demandeur. Une clé de lecture est proposée à partir des situations de multi-signalements et de la place de la temporalité dans le phénomène. Mots-clés: Psychologie scolaire - Signalement - Temporalité psychique - Urgence Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=278

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