[article] 
inNouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.235-249

Titre :	Étude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa)
Type de document :	Texte imprimé et/ou numérique
Auteurs :	Guy LAPOSTOLLE, Auteur ; Caroline RAMOS, Auteur
Article en page(s) :	p.235-249
Langues :	Français (fre)
Mots-clés :	Aide à l’orientation  Choix d’orientation professionnelle  Démocratisation  Difficulté scolaire  Étude de cas  Segpa
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article propose d’analyser les effets d’un dispositif d’Aide à l’orientation (AO) qui s’adresse à des élèves de Segpa. Il s’agit d’une étude de cas qui repose sur la comparaison entre deux collèges de Meurthe-et-Moselle, dont l’un a mis en place ce dispositif innovant et l’autre se tient aux recommandations communes à tous les collèges de France. La visée de cette recherche est compréhensive en ce sens qu’elle prend appui sur la manière dont ces élèves, en difficulté, vivent leur orientation.
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0235
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405

[article] Étude des effets d’un dispositif d’aide à l’orientation scolaire d’élèves à l’issue de leur parcours en Section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa) [Texte imprimé et/ou numérique] / Guy LAPOSTOLLE, Auteur ; Caroline RAMOS, Auteur . - p.235-249.
Langues : Français (fre)
in Nouvelle Revue de l'AIS (La) > 81 (Avril 2018) . - p.235-249

Mots-clés :	Aide à l’orientation  Choix d’orientation professionnelle  Démocratisation  Difficulté scolaire  Étude de cas  Segpa
Index. décimale :	PER Périodiques
Résumé :	Cet article propose d’analyser les effets d’un dispositif d’Aide à l’orientation (AO) qui s’adresse à des élèves de Segpa. Il s’agit d’une étude de cas qui repose sur la comparaison entre deux collèges de Meurthe-et-Moselle, dont l’un a mis en place ce dispositif innovant et l’autre se tient aux recommandations communes à tous les collèges de France. La visée de cette recherche est compréhensive en ce sens qu’elle prend appui sur la manière dont ces élèves, en difficulté, vivent leur orientation.
En ligne :	http://dx.doi.org/10.3917/nresi.081.0235
Permalink :	https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=405