[article]
| Titre : |
Etude comparative de deux épreuves de lecture: l’Alouette et Lecture en une minute |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Dominique OLIVIER, Auteur |
| Année de publication : |
2007 |
| Article en page(s) : |
p.170-174 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Lecture Dyslexie Diagnostic Tests |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’évaluation diagnostique d’un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture, en d’autres termes d’une dyslexie développementale, cherche habituellement à déterminer, en premier lieu, l’âge lexique de l’enfant afin de pouvoir ensuite objectiver le retard de lecture. Le test de l’Alouette de Lefavrais (1967, 2006) semble être actuellement le plus couramment utilisé à cette fin. L’épreuve LUM (Lecture en une minute), issue de la batterie LM&R de Khomsi (1999), est toutefois basée sur le même principe de mesure conjointe de la vitesse et de la précision en lecture. Il nous a donc semblé intéressant de mener une étude comparative pour déterminer dans quelle mesure ces deux épreuves mobilisent des processus communs chez des enfants présentant d’éventuels troubles de la lecture. Les résultats de cette étude, menée auprès d’un groupe de 54 élèves consultant en orthophonie, montrent que les corrélations entre ces deux mesures sont particulièrement élevées. La discussion porte sur la proximité de ces deux épreuves et envisage ainsi qu’elles peuvent être interchangeables. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 |
in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 93 (septembre-octobre 2007) . - p.170-174
[article] Etude comparative de deux épreuves de lecture: l’Alouette et Lecture en une minute [Texte imprimé et/ou numérique] / Dominique OLIVIER, Auteur . - 2007 . - p.170-174. Langues : Français ( fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 93 (septembre-octobre 2007) . - p.170-174
| Mots-clés : |
Lecture Dyslexie Diagnostic Tests |
| Index. décimale : |
PER Périodiques |
| Résumé : |
L’évaluation diagnostique d’un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture, en d’autres termes d’une dyslexie développementale, cherche habituellement à déterminer, en premier lieu, l’âge lexique de l’enfant afin de pouvoir ensuite objectiver le retard de lecture. Le test de l’Alouette de Lefavrais (1967, 2006) semble être actuellement le plus couramment utilisé à cette fin. L’épreuve LUM (Lecture en une minute), issue de la batterie LM&R de Khomsi (1999), est toutefois basée sur le même principe de mesure conjointe de la vitesse et de la précision en lecture. Il nous a donc semblé intéressant de mener une étude comparative pour déterminer dans quelle mesure ces deux épreuves mobilisent des processus communs chez des enfants présentant d’éventuels troubles de la lecture. Les résultats de cette étude, menée auprès d’un groupe de 54 élèves consultant en orthophonie, montrent que les corrélations entre ces deux mesures sont particulièrement élevées. La discussion porte sur la proximité de ces deux épreuves et envisage ainsi qu’elles peuvent être interchangeables. |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=471 |
|
Etude comparative de deux épreuves de lecture: l’Alouette et Lecture en une minute in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 93 (septembre-octobre 2007)