Centre d'Information et de documentation du CRA Rhône-Alpes
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Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes / Howard BUTEN
Titre : Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Howard BUTEN, Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Jeunesse Année de publication : 2001 Collection : Giboulées Importance : 50 p. Présentation : ill. Format : 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-054955-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter.
" J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Ces enfants qui ne viennent pas d'une autre planète : les autistes [Texte imprimé et/ou numérique] / Howard BUTEN, Auteur . - Paris [France] : Gallimard Jeunesse, 2001 . - 50 p. : ill. ; 21,0cm x 23,0cm x 0,8cm. - (Giboulées) .
ISBN : 978-2-07-054955-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : JEU-A JEU-A - L'autisme Expliqué au Jeunes Résumé : Les enfants autistes que j'ai rencontrés, j'ai pensé qu'ils avaient une culture à eux. Qu'ils chantonnaient une musique à eux, qu'ils faisaient des bruits et c'était leur langue à eux, qu'ils se balançaient et c'était leur danse à eux. Bizarre, quoi, un peu comme s'ils venaient d'un autre pays - et même d'une autre planète. Mais justement non, ce qui est bien, c'est qu'ils sont de chez nous. On les a sous la main. Ils ont forcément plein de choses à nous apprendre, même quand ce qu'ils font nous effare. Faut savoir en profiter.
" J'ai une vie charmée... " dit Howard Buten. C'est une jolie façon de parler de son art de vivre sous le charme des personnes qu'il aime. Il a toujours été comme ça, Howard Buten, jusque dans sa petite enfance éblouie par l'amour fou et les amitiés fulgurantes. Il le raconte dans Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. C'est peut-être pour cela qu'il les aime, les autistes, ces enfants-cri, ces enfants-différence et qu'il cherche à comprendre leur petite musique à eux.Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=275 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0000081 JEU-A BUT Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes JEU - Ouvrages pour la jeunesse Exclu du prêt Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Scolariser les élèves autistes ou présentant des troubles du développement BEAUPIED, Michèle Asperger, qu'est-ce que c'est pour moi ? FAHERTY, Catherine Faciliter l'intégration et l'inclusion des enfants ayant des besoins particuliers THERIAULT, Chantal La protégée de Neige BAUSSIER, Sylvie Pic, la panique et Pik, l'esprit pratique MARTIN, Paul Gabriel MOTSCH, Elisabeth Ces enfants qui rendent fous / Maya GARBOUA
Titre : Ces enfants qui rendent fous Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maya GARBOUA, Auteur Année de publication : 2014 Importance : p.134-145 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Ces enfants qui rendent fous [Texte imprimé et/ou numérique] / Maya GARBOUA, Auteur . - 2014 . - p.134-145.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-B PSY-B - Autisme et Psychanalyse Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=235 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Du cha-cha-cha des thons à l'enveloppe institutionnelle. D'un a-corps à l'avènement d'un en-corps / Emmanuel AMILIEN
Titre : Du cha-cha-cha des thons à l'enveloppe institutionnelle. D'un a-corps à l'avènement d'un en-corps Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Emmanuel AMILIEN, Auteur ; Annie BERNHARD, Auteur ; Laurence BOUCHER, Auteur ; Isabelle LANCELOT, Auteur ; Christine MERLET, Auteur Année de publication : 2002 Importance : p.303-309 Langues : Français (fre) Index. décimale : PSY-F PSY-F - Psychose Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Du cha-cha-cha des thons à l'enveloppe institutionnelle. D'un a-corps à l'avènement d'un en-corps [Texte imprimé et/ou numérique] / Emmanuel AMILIEN, Auteur ; Annie BERNHARD, Auteur ; Laurence BOUCHER, Auteur ; Isabelle LANCELOT, Auteur ; Christine MERLET, Auteur . - 2002 . - p.303-309.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PSY-F PSY-F - Psychose Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=176 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Chacun son caractère ! / Helen F. NEVILLE
Titre : Chacun son caractère ! : Comprendre le tempérament de son enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Helen F. NEVILLE, Auteur ; Diane CLARK JOHNSON, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur Editeur : Paris [France] : JC Lattès Année de publication : 2015 Collection : Parent +, ISSN 2259-2709 Importance : 263 p. Format : 13,5 cm × 19,5 cm × 2,3 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-3837-1 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les études montrent que de nombreux comportements difficiles sont liés au tempérament inné de l'enfant. En comprenant à quoi le nôtre carbure, nous pouvons adapter notre style éducatif à ses besoins. Chaque type de comportement est le produit d'une combinaison de traits de tempérament, mais certains profils nous posent plus de défis que d'autres. "Chacun son caractère" décrit un grand nombre de profils et propose des stratégies pour un quotidien plus paisible.
Avec ce livre, nous pouvons : évaluer son tempérament ; comprendre ce qui est normal pour notre enfant ; apprendre à gérer ses comportements difficiles ; lui enseigner des stratégies pour qu'il prenne en charge son tempérament ; éviter les reproches et la culpabilité. Notre enfant est unique dès sa naissance. Identifier son tempérament inné nous aide à le comprendre et nous facilite ce travail si important de parent ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Chacun son caractère ! : Comprendre le tempérament de son enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Helen F. NEVILLE, Auteur ; Diane CLARK JOHNSON, Auteur ; Isabelle CROUZET, Traducteur . - Paris [France] : JC Lattès, 2015 . - 263 p. ; 13,5 cm × 19,5 cm × 2,3 cm. - (Parent +, ISSN 2259-2709) .
ISBN : 978-2-7096-3837-1
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : PAR-C PAR-C - Gestion de la Colère - Frustration Résumé : Les études montrent que de nombreux comportements difficiles sont liés au tempérament inné de l'enfant. En comprenant à quoi le nôtre carbure, nous pouvons adapter notre style éducatif à ses besoins. Chaque type de comportement est le produit d'une combinaison de traits de tempérament, mais certains profils nous posent plus de défis que d'autres. "Chacun son caractère" décrit un grand nombre de profils et propose des stratégies pour un quotidien plus paisible.
Avec ce livre, nous pouvons : évaluer son tempérament ; comprendre ce qui est normal pour notre enfant ; apprendre à gérer ses comportements difficiles ; lui enseigner des stratégies pour qu'il prenne en charge son tempérament ; éviter les reproches et la culpabilité. Notre enfant est unique dès sa naissance. Identifier son tempérament inné nous aide à le comprendre et nous facilite ce travail si important de parent ! [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0003828 PAR-C NEV Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes PAR - Particularités et Fonctionnement Disponible Champion de l'organisation / Janet S. FOX
Titre : Champion de l'organisation : Trucs et astuces pour mieux t’y retrouver à l’école et à la maison Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Janet S. FOX, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Midi Trente Editions Année de publication : 2013 Importance : 99 p. Présentation : ill. Format : 13cm x 17,7cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923827-35-3 Langues : Français (fre) Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : Ton bureau et ton casier ressemblent-ils à des désastres naturels ? Le désordre, les retards et les oublis s’accumulent dans ta vie ? Perds-tu beaucoup de temps à chercher tes affaires ?
Deviens champion de l’organisation!
Voici un guide pratique rempli d’humour et de trucs d’organisation simples et efficaces, touchant à toutes les sphères de ta vie.
Tu apprendras entre autres à :
• ranger tes affaires correctement (afin de les retrouver lorsque tu en as besoin);
• planifier ton horaire (pour avoir plus de temps libres!);
• bien organiser la réalisation de tes devoirs et de tes projets scolaires;
• prendre des notes de manière plus efficace;
• mieux gérer les sources de distraction;
• et plus encore!
Mais ne t’en fais pas : tu ne deviendras pas un jeune-parfait-super-organisé du jour au lendemain! Cependant, tu vivras moins de stress et plus de succès, tant à l’école et à la maison que dans ta vie en général. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Champion de l'organisation : Trucs et astuces pour mieux t’y retrouver à l’école et à la maison [Texte imprimé et/ou numérique] / Janet S. FOX, Auteur . - Québec [Canada] : Midi Trente Editions, 2013 . - 99 p. : ill. ; 13cm x 17,7cm x 0,7cm.
ISBN : 978-2-923827-35-3
Langues : Français (fre)
Index. décimale : EDU-I EDU-I - Education - Collège et plus Résumé : Ton bureau et ton casier ressemblent-ils à des désastres naturels ? Le désordre, les retards et les oublis s’accumulent dans ta vie ? Perds-tu beaucoup de temps à chercher tes affaires ?
Deviens champion de l’organisation!
Voici un guide pratique rempli d’humour et de trucs d’organisation simples et efficaces, touchant à toutes les sphères de ta vie.
Tu apprendras entre autres à :
• ranger tes affaires correctement (afin de les retrouver lorsque tu en as besoin);
• planifier ton horaire (pour avoir plus de temps libres!);
• bien organiser la réalisation de tes devoirs et de tes projets scolaires;
• prendre des notes de manière plus efficace;
• mieux gérer les sources de distraction;
• et plus encore!
Mais ne t’en fais pas : tu ne deviendras pas un jeune-parfait-super-organisé du jour au lendemain! Cependant, tu vivras moins de stress et plus de succès, tant à l’école et à la maison que dans ta vie en général. [Résumé d'Auteur/Editeur]Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=224 Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité DOC0002643 EDU-I FOX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Sorti jusqu'au 31/01/2024 DOC0002746 EDU-I FOX Livre Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes EDU - Education - Pédagogie Disponible Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :
Tasks Galore - Making groups meaningful ECKENRODE, Laurie Ben et les habiletés sociales. La Communication LEMARIE, Sophie Enseigner les habiletés sociales aux enfants avec autisme avec la méthode GACS LIRATNI, Mehdi Dis-moi Thomas MARIONNEAU, Magali La psychologie ASKEVIS-LEHERPEUX, Françoise Parler, un jeu à deux PEPPER, Jan Champion pour maîtriser sa colère / Dawn HUEBNER
PermalinkChampion pour maîtriser ses peurs / Dawn HUEBNER
PermalinkLe chant de Loon / KOCHKA
PermalinkCharles au pays des neurotypiques. le syndrome d'Asperger chez un enfant mis en mot par sa maman / Morgane-Marie ALEXANDRE
PermalinkCharte de Luxembourg sur l'intégration scolaire des enfants et adolescents handicapés / COLLECTIF
PermalinkLe chat et l'enfant qui ne parlait pas / Jayne DILLON
PermalinkCher Gabriel / Halfdan W. FREIHOW
PermalinkChercher le rayon vert / Marie MAFFRAND
PermalinkChez le docteur / Stéphanie LEDU
PermalinkChez nous c'est comme ça / Julia ERSKINE POGET
PermalinkLe chien qui soignait les enfants / Adeline VAILLANT
PermalinkChildhood adversity and DNA methylation of genes involved in the hypothalamus–pituitary–adrenal axis and immune system: Whole-genome and candidate-gene associations / Johanna BICK in Development and Psychopathology, 24-4 (November 2012)
PermalinkChildhood Autism / Jennifer HILLMAN
PermalinkChildhood Autism Rating Scale, Second Edition - CARS-2 / Eric SCHOPLER
PermalinkChildhood maltreatment and illicit drug use in middle adulthood: The role of neighborhood characteristics / Preeti CHAUHAN in Development and Psychopathology, 24-3 (August 2012)
PermalinkChildhood personality types: vulnerability and adaptation over time / Barbara DE CLERCQ in Journal of Child Psychology and Psychiatry, 53-6 (June 2012)
PermalinkChildren and war: Risk, resilience, and recovery / Emmy E. WERNER in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkChildren's friendship / Willard W. HARTUP
PermalinkChildren's vagal regulatory capacity predicts attenuated sympathetic stress reactivity in a socially supportive context: Evidence for a protective effect of the vagal system / Brian C. WOLFF in Development and Psychopathology, 24-2 (May 2012)
PermalinkChildren with Autism Spectrum Disorders Make a Fruit Salad with Probo, the Social Robot: An Interaction Study / Ramona E. SIMUT in Journal of Autism and Developmental Disorders, 46-1 (January 2016)
PermalinkChildren with handiccaped brothers and sisters / Susan M. MCHALE
PermalinkChildren with Starving Brains / Jaquelyn MCCANDLESS
PermalinkChoisir de Gagner : Le défi des saines habitudes de vie pour les jeunes ayant une limitation fonctionnelle / Marie-Michèle DUQUETTE
PermalinkLe choix autistique de la bi-univocité contre l’incorporation signifiante / Gabriel BALBO
PermalinkT'choupi devine les émotions / Thierry COURTIN
PermalinkA ciel ouvert / Mariana OTERO
PermalinkA ciel ouvert, entretiens / Mariana OTERO
PermalinkAu clair de la Louna / KOCHKA
PermalinkClaire / Sandrine SIMONNEAU
PermalinkClasse d’accueil / Chantal DE MEULENAERE
PermalinkClassification diagnostique 0-3 ans / Didier RABAIN
PermalinkClassroom-Based Interventions for Children with Autism Spectrum Disorders / Andrew L. EGEL
PermalinkClassroom Pivotal Response Teaching for Children with Autism / Aubyn C. STAHMER
PermalinkLa Clé des Songes / Régine JOSEPHINE
PermalinkLa clef du déclenchement / Francis TURINE
PermalinkClinical Assessment and Intervention for Autism Spectrum Disorders / Johnny L. MATSON
PermalinkLa clinique de l'autisme / FONDATION EUROPÉENNE POUR LA PSYCHANALYSE
PermalinkClinique de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent / Georges COGNET
PermalinkClinique institutionnelle des troubles psychiques / Claude WACJMAN
PermalinkClinique des premiers entretiens / Jean PLISSONNEAU
PermalinkClovis est toujours tout nu / Guylaine GUAY
PermalinkUn coeur gros comme une maison / Ilse VAN DEN DAELE
PermalinkCognitive and Behavioral Abnormalities of Pediatric Diseases / Ruth D. NASS
PermalinkCognitive Education of Young Children with Autism / Gretchen BUTERA
PermalinkCollaborative Problem Solving in Young Typical Development and HFASD / Yael KIMHI in Journal of Autism and Developmental Disorders, 42-9 (September 2012)
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