| Titre : |
Le cerveau et les apprentissages |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Olivier HOUDE, Auteur ; Grégoire BORST |
| Editeur : |
Paris [France] : Nathan |
| Année de publication : |
2017 |
| Importance : |
335 p. |
| Format : |
24 cm X 17,5 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-09-124640-6 |
| Note générale : |
Lexique ; Bibliogr.
|
| Langues : |
Français (fre) |
| Index. décimale : |
EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe |
| Résumé : |
Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet
ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui ;
- Ce qu'elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
[Résumé auteur/illustrateur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552 |
Le cerveau et les apprentissages [Texte imprimé et/ou numérique] / Olivier HOUDE, Auteur ; Grégoire BORST . - Paris [France] : Nathan, 2017 . - 335 p. ; 24 cm X 17,5 cm. ISBN : 978-2-09-124640-6 Lexique ; Bibliogr.
Langues : Français ( fre)
| Index. décimale : |
EDU-A EDU-A - Education - Enseignement - Gestion de Classe |
| Résumé : |
Quelles méthodes pour faciliter l'apprentissage ? Le cerveau et les apprentissages s'intéresse au fonctionnement du cerveau des élèves et propose des pistes pratiques à explorer en classe.
À travers les analyses d'experts (neuroscientifiques, neuropsychologues, chercheurs), cet
ouvrage s'intéresse aux interactions entre le cerveau et les apprentissages :
- Comment les sciences cognitives nous éclairent sur les apprentissages disciplinaires : lire, écrire, raisonner et penser, compter, vivre avec autrui ;
- Ce qu'elles nous apprennent sur les processus transversaux : mémoire, attention et concentration, contrôle exécutif, états mentaux.
- Chaque chapitre est éclairé par des pratiques de classe et des zooms sur des notions.
[Résumé auteur/illustrateur] |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=552 |
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Le cerveau et les apprentissages