Perspectives et défis de la mise en oeuvre d’une modalité de co-intervention orthophoniste/éducatrice en service de garde éducatif / Lisandre BERGERON-MORIN in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 164 (Février/Mars 2020)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.33-42 Titre : Perspectives et défis de la mise en oeuvre d’une modalité de co-intervention orthophoniste/éducatrice en service de garde éducatif Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Lisandre BERGERON-MORIN, Auteur ; C. HAMEL, Auteur ; C. BOUCHARD, Auteur Année de publication : 2020 Article en page(s) : p.33-42 Langues : Français (fre) Mots-clés : Développement professionnel  Éducation à la petite enfance  Développement langagier  Co-intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude explore un dispositif de développement professionnel basé sur une modalité de co-intervention entre une orthophoniste et quatre éducatrices en centre de la petite enfance au Québec. L’objectif est de décrire et de comprendre, à partir de l’expérience vécue par les éducatrices, leur participation et leur engagement dans cette démarche. Des analyses qualitatives catégorielles de plusieurs entretiens avec chaque éducatrice ont permis de faire ressortir des enjeux liés d’une part à leur participation à la co-intervention, et d’autre part, à leur engagement dans un processus de transformations de leurs pratiques de soutien du développement langagier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425 [article] Perspectives et défis de la mise en oeuvre d’une modalité de co-intervention orthophoniste/éducatrice en service de garde éducatif [Texte imprimé et/ou numérique] / Lisandre BERGERON-MORIN, Auteur ; C. HAMEL, Auteur ; C. BOUCHARD, Auteur . - 2020 . - p.33-42. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 164 (Février/Mars 2020) . - p.33-42 Mots-clés : Développement professionnel  Éducation à la petite enfance  Développement langagier  Co-intervention Index. décimale : PER Périodiques Résumé : La présente étude explore un dispositif de développement professionnel basé sur une modalité de co-intervention entre une orthophoniste et quatre éducatrices en centre de la petite enfance au Québec. L’objectif est de décrire et de comprendre, à partir de l’expérience vécue par les éducatrices, leur participation et leur engagement dans cette démarche. Des analyses qualitatives catégorielles de plusieurs entretiens avec chaque éducatrice ont permis de faire ressortir des enjeux liés d’une part à leur participation à la co-intervention, et d’autre part, à leur engagement dans un processus de transformations de leurs pratiques de soutien du développement langagier. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=425

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