Comment vaincre mes monstres intérieurs / Earl HIPP

Public ISBD Titre : Comment vaincre mes monstres intérieurs : La gestion du stress pour les adolescents Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Earl HIPP, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2011 Collection : Zéro Zizanie Importance : 126 p. Présentation : ill. Format : 15,5cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-12-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Bien que le stress soit un état que nous ressentions tous, les adolescents en sont généralement touchés de façon plus marquée. Le stress chez l adolescent peut augmenter son impulsivité et l inciter à avoir des comportements à risque. Il est impossible d éliminer le stress de la vie, mais il est essentiel pour un jeune d apprendre à le cerner et à le contrôler. Ce livre propose des techniques éprouvées pour que l adolescent puisse faire face aux diverses situations stressantes qui surviennent à l'école, à la maison ou avec les amis. On y retrouve des renseignements sur la façon dont le stress affecte la santé à plusieurs niveaux et permet d'acquérir des compétences telles que l'affirmation de soi, avoir un discours intérieur positif, une gestion efficace du temps ainsi que des exercices de relaxation. Basé sur des faits vécus, des citations de jeunes et des activités amusantes, ce livre est une excellente ressource pour tout adolescent qui se dit stressé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Comment vaincre mes monstres intérieurs : La gestion du stress pour les adolescents [Texte imprimé et/ou numérique] / Earl HIPP, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2011 . - 126 p. : ill. ; 15,5cm x 23cm x 1cm. - (Zéro Zizanie) . ISBN : 978-2-923817-12-5 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Bien que le stress soit un état que nous ressentions tous, les adolescents en sont généralement touchés de façon plus marquée. Le stress chez l adolescent peut augmenter son impulsivité et l inciter à avoir des comportements à risque. Il est impossible d éliminer le stress de la vie, mais il est essentiel pour un jeune d apprendre à le cerner et à le contrôler. Ce livre propose des techniques éprouvées pour que l adolescent puisse faire face aux diverses situations stressantes qui surviennent à l'école, à la maison ou avec les amis. On y retrouve des renseignements sur la façon dont le stress affecte la santé à plusieurs niveaux et permet d'acquérir des compétences telles que l'affirmation de soi, avoir un discours intérieur positif, une gestion efficace du temps ainsi que des exercices de relaxation. Basé sur des faits vécus, des citations de jeunes et des activités amusantes, ce livre est une excellente ressource pour tout adolescent qui se dit stressé. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Intervention cognitivo-comportementale auprès des enfants et des adolescents	TURGEON, Lyse
Neuropsychologie de l'enfant et troubles du développement	HOMMET, Caroline
Introduction to The Assessment of Basic Language and Learning Skills - Revised (ABLLS-R)	PARTINGTON, James W.
Stratégies éducatives de l'autisme et des autres troubles du développement	SCHOPLER, Eric
L'apprentissage de la sexualité pour les personnes avec autisme et déficience intellectuelle	ELOUARD, Patrick
Attention : estime de soi en en construction	DESLAURIERS, Stéphanie

Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu / Nathalie POIRIER

Public ISBD Titre : Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu : Guide pratique pour les familles et les intervenants Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Nathalie POIRIER, Auteur ; Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Collaborateur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2015 Importance : 253 p. Présentation : ill. Format : 15,2cm x 23cm x 1,2cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-924543-15-3 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Work in Progress  VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)  ABLLS-TM-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills, Revised)  Communication expressive  Communication réceptive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Cet ouvrage, tout en couleurs, a pour but d'accompagner et d'outiller les parents et intervenants impliqués dans le cheminement d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il s'inspire de plusieurs programmes d'intervention utilisant le modèle d'Analyse Appliquée du Comportement (AAC). Ce livre propose des activités concrètes réalisées à partir de jeux ou d'objets bien connus des enfants. C'est à travers ces activités que sont présentés les objectifs d'enseignement selon l'âge et le niveau de développement de l'enfant. Dre Nathalie Poirier est psychologue, professeure et chercheuse au département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal où elle dirige le Laboratoire de recherche sur les familles d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme. Elle est concernée par les programmes d'interventions comportementales intensives fournis à ces enfants ainsi qu'à toutes autres interventions visant à améliorer leur fonctionnement et le bien-être de leur famille. La scolarisation de ces enfants tant au primaire qu'au secondaire, en classe ordinaire ou spécialisée fait aussi partie de ses champs d'intérêt. En plus de sa pratique professionnelle à la Clinique d'Approche Béhaviorale en Autisme (C-ABA), elle est aussi coauteure des livres L'autisme un jour à la fois, Accompagner un enfant autiste ainsi que Le trouble du spectre de l'autisme : États des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280 Développer les compétences et mieux comprendre l'enfant ayant un TSA par le jeu : Guide pratique pour les familles et les intervenants [Texte imprimé et/ou numérique] / Nathalie POIRIER, Auteur ; Ariane LEROUX-BOUDREAULT, Collaborateur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2015 . - 253 p. : ill. ; 15,2cm x 23cm x 1,2cm. ISBN : 978-2-924543-15-3 Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Work in Progress  VB-MAPP (Verbal Behavior Milestones Assessment and Placement Program)  ABLLS-TM-R (Assessment of Basic Language and Learning Skills, Revised)  Communication expressive  Communication réceptive Index. décimale : APP-A APP-A - ABA - FBA - Approches Comportementales Résumé : Cet ouvrage, tout en couleurs, a pour but d'accompagner et d'outiller les parents et intervenants impliqués dans le cheminement d'un enfant présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). Il s'inspire de plusieurs programmes d'intervention utilisant le modèle d'Analyse Appliquée du Comportement (AAC). Ce livre propose des activités concrètes réalisées à partir de jeux ou d'objets bien connus des enfants. C'est à travers ces activités que sont présentés les objectifs d'enseignement selon l'âge et le niveau de développement de l'enfant. Dre Nathalie Poirier est psychologue, professeure et chercheuse au département de psychologie de l'Université du Québec à Montréal où elle dirige le Laboratoire de recherche sur les familles d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme. Elle est concernée par les programmes d'interventions comportementales intensives fournis à ces enfants ainsi qu'à toutes autres interventions visant à améliorer leur fonctionnement et le bien-être de leur famille. La scolarisation de ces enfants tant au primaire qu'au secondaire, en classe ordinaire ou spécialisée fait aussi partie de ses champs d'intérêt. En plus de sa pratique professionnelle à la Clinique d'Approche Béhaviorale en Autisme (C-ABA), elle est aussi coauteure des livres L'autisme un jour à la fois, Accompagner un enfant autiste ainsi que Le trouble du spectre de l'autisme : États des connaissances. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=280

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Mon enfant est autiste	MAGAZINE DECLIC
Au-delà des besoins particuliers : Un enfant à découvrir, une famille à réinventer	FERLAND, Francine
Apprivoiser ses émotions pour les nuls	SAULNIER, Nathalie
Le personnel éducatif face aux comportements défis	CUDRE-MAUROUX, Annick
Le développement de l'enfant	DE BROCA, Alain
Grandir ensemble	DREW, Naomie

Deviens maitre de ta vie / Joseph V. CIARROCHI

Public ISBD Titre : Deviens maitre de ta vie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Joseph V. CIARROCHI, Auteur ; Louise HAYES, Auteur ; Ann BAILEY, Auteur ; Frédérick DIONNE, Auteur ; Isabelle ROSE, Auteur ; Pascale SAINT-AMAND, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2014 Collection : Zéro Zizanie Importance : 130 p. Présentation : ill. Format : 20,3cm x 25,5cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-95-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Si tu voulais te défaire de l’emprise de ta peur, de ton autocritique, de tes doutes ou de tes malaises, comment serait ta vie? Tu prendrais sans doute davantage de risques et tu ferais peut-être des erreurs, mais tu pourrais aussi, plus que jamais, vivre librement et avec confiance. Deviens maitre de ta vie est un guide qui t’enseignera les habiletés essentielles pour mieux vivre avec les émotions difficiles qui t’envahissent parfois. Ce livre t’apprendra à vivre comme un guerrier conscient, par le biais d’outils simples et concrets. Le guerrier conscient possède plusieurs forces : - Il accepte ses émotions au lieu de les combattre inutilement ; - Il observe avec lucidité ses états intérieurs ; - Il n'écoute pas tout ce que son esprit lui raconte ; - Il dirige sa vie en fonction de ses valeurs profondes ; - Il persévère dans l'adversité pour atteindre ses buts et réaliser ses rêves. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 Deviens maitre de ta vie [Texte imprimé et/ou numérique] / Joseph V. CIARROCHI, Auteur ; Louise HAYES, Auteur ; Ann BAILEY, Auteur ; Frédérick DIONNE, Auteur ; Isabelle ROSE, Auteur ; Pascale SAINT-AMAND, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2014 . - 130 p. : ill. ; 20,3cm x 25,5cm x 1cm. - (Zéro Zizanie) . ISBN : 978-2-923817-95-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Si tu voulais te défaire de l’emprise de ta peur, de ton autocritique, de tes doutes ou de tes malaises, comment serait ta vie? Tu prendrais sans doute davantage de risques et tu ferais peut-être des erreurs, mais tu pourrais aussi, plus que jamais, vivre librement et avec confiance. Deviens maitre de ta vie est un guide qui t’enseignera les habiletés essentielles pour mieux vivre avec les émotions difficiles qui t’envahissent parfois. Ce livre t’apprendra à vivre comme un guerrier conscient, par le biais d’outils simples et concrets. Le guerrier conscient possède plusieurs forces : - Il accepte ses émotions au lieu de les combattre inutilement ; - Il observe avec lucidité ses états intérieurs ; - Il n'écoute pas tout ce que son esprit lui raconte ; - Il dirige sa vie en fonction de ses valeurs profondes ; - Il persévère dans l'adversité pour atteindre ses buts et réaliser ses rêves. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Guide de vie pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann
Quand l'humeur m'emporte	VAN DIJK, Sheri
Gestion du stress et de l'anxiété	SERVANT, Dominique
Traiter les troubles anxieux chez l'enfant et l'adolescent	DENIS, Hélène
J'me sens bizarre !	SYLVETTE
Guide de sexualité pour les TED au pays des neurotypiques	LAUZON, Jo-Ann

Guide d'accompagnement pour la prise en charge des troubles anxieux chez l'enfant / Mylène GINCHEREAU

Public ISBD Titre : Guide d'accompagnement pour la prise en charge des troubles anxieux chez l'enfant Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Mylène GINCHEREAU, Auteur ; Véronique LANGEVIN, Illustrateur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2012 Collection : Zéro Zizanie Importance : 117 p. Présentation : ill. Format : 15cm x 23cm x 1cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-45-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Ce guide d’accompagnement psychoéducatif sur les troubles anxieux à l’enfance se veut un repère concret pour les guider dans le développement de leurs connaissances et l’actualisation de leurs compétences professionnelles. Il offre une sélection de connaissances sur l’observation, l’évaluation et l’intervention des troubles anxieux à l’enfance. Il permet également d’identifier les attitudes et les habiletés parentales ayant un impact positif ou négatif sur les comportements anxieux de l’enfant. Ce guide définit et décrit une approche psychoéducative de traitement des troubles anxieux à l’enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216 Guide d'accompagnement pour la prise en charge des troubles anxieux chez l'enfant [Texte imprimé et/ou numérique] / Mylène GINCHEREAU, Auteur ; Véronique LANGEVIN, Illustrateur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2012 . - 117 p. : ill. ; 15cm x 23cm x 1cm. - (Zéro Zizanie) . ISBN : 978-2-923817-45-3 Bibliogr. Langues : Français (fre) Index. décimale : PAR-B PAR-B - Anxiété Résumé : Ce guide d’accompagnement psychoéducatif sur les troubles anxieux à l’enfance se veut un repère concret pour les guider dans le développement de leurs connaissances et l’actualisation de leurs compétences professionnelles. Il offre une sélection de connaissances sur l’observation, l’évaluation et l’intervention des troubles anxieux à l’enfance. Il permet également d’identifier les attitudes et les habiletés parentales ayant un impact positif ou négatif sur les comportements anxieux de l’enfant. Ce guide définit et décrit une approche psychoéducative de traitement des troubles anxieux à l’enfance. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=216

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Les abonnés qui ont emprunté ce document ont également emprunté :

Le programme RUBI pour gérer les comportements perturbateurs	BEARSS, Karen
Programme EIS : évaluation, intervention et suivi auprès des jeunes enfants de 0 à 6 ans III Curriculum (3 à 6 ans)	BRICKER, Diane
Victoire	PAILLARD, Pauline
Le TDA/H chez l'enfant et l'adolescent	CLEMENT, Céline
Autisme et émotions	VERMEULEN, Peter
Le chagrin de Banjo	CHARRIER, Caroline

L'intimidation, parlons-en ! / Corinne CARTIER

Public ISBD Titre : L'intimidation, parlons-en ! Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Corinne CARTIER, Auteur Editeur : Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres Année de publication : 2013 Collection : Zéro Zizanie Importance : 117 p. Format : 20,5cm x 25,5cm x 0,7cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-923817-47-7 Note générale : Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Conçu pour aider les jeunes à mieux comprendre les rouages de l’intimidation et de la violence en milieu scolaire, ce livre propose une assise dynamique vers la résolution de conflit. À travers des témoignages réels et poignants, le lecteur est amené à s’interroger et à prendre conscience des schémas habituels de l’intimidation, qu’il soit victime, complice ou simplement spectateur de ce phénomène. Les questions pertinentes de Corinne Cartier, psychoéducatrice en milieu scolaire, permettent de briser le cycle de l’intimidation et d’identifier les comportements malsains. Ces précieux témoignages nous proviennent de La Fondation Jasmin Roy qui a pour mission de lutter contre la discrimination, l’intimidation et la violence faites aux enfants en milieu scolaire, tant au niveau primaire que secondaire. Le but de la Fondation Jasmin Roy est d’assurer un milieu sain et sécuritaire pour les élèves en soutenant et organisant diverses initiatives visant une meilleure intervention auprès des victimes ainsi que de leurs agresseurs. La Fondation Jasmin Roy se donne comme mandat de contribuer à la recherche de solutions durables au problème de l’intimidation en milieu scolaire en faisant les représentations nécessaires auprès des instances gouvernementales, en travaillant en collaboration notamment avec le milieu scolaire et la société civile. La Fondation Jasmin Roy s’engage également à faire la lutte au décrochage scolaire lié à l’intimidation à l’école et à sensibiliser la population à ce problème. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286 L'intimidation, parlons-en ! [Texte imprimé et/ou numérique] / Corinne CARTIER, Auteur . - Ville Mont-Royal [Canada] : La Boîte à Livres, 2013 . - 117 p. ; 20,5cm x 25,5cm x 0,7cm. - (Zéro Zizanie) . ISBN : 978-2-923817-47-7 Webogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : Harcèlement scolaire Index. décimale : PAR-F PAR-F - Harcèlement-Bullying Résumé : Conçu pour aider les jeunes à mieux comprendre les rouages de l’intimidation et de la violence en milieu scolaire, ce livre propose une assise dynamique vers la résolution de conflit. À travers des témoignages réels et poignants, le lecteur est amené à s’interroger et à prendre conscience des schémas habituels de l’intimidation, qu’il soit victime, complice ou simplement spectateur de ce phénomène. Les questions pertinentes de Corinne Cartier, psychoéducatrice en milieu scolaire, permettent de briser le cycle de l’intimidation et d’identifier les comportements malsains. Ces précieux témoignages nous proviennent de La Fondation Jasmin Roy qui a pour mission de lutter contre la discrimination, l’intimidation et la violence faites aux enfants en milieu scolaire, tant au niveau primaire que secondaire. Le but de la Fondation Jasmin Roy est d’assurer un milieu sain et sécuritaire pour les élèves en soutenant et organisant diverses initiatives visant une meilleure intervention auprès des victimes ainsi que de leurs agresseurs. La Fondation Jasmin Roy se donne comme mandat de contribuer à la recherche de solutions durables au problème de l’intimidation en milieu scolaire en faisant les représentations nécessaires auprès des instances gouvernementales, en travaillant en collaboration notamment avec le milieu scolaire et la société civile. La Fondation Jasmin Roy s’engage également à faire la lutte au décrochage scolaire lié à l’intimidation à l’école et à sensibiliser la population à ce problème. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=286

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DOC0003817	PAR-F CAR	Livre	Centre d'Information et de Documentation du CRA Rhône-Alpes	PAR - Particularités et Fonctionnement	Disponible

J'ai confiance en moi et en ma personnalité / Lisa M. SCHAB

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Je ne veux plus être la risée de ma classe / Susan EIKOV GREEN

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Je suis doué et ce n'est pas plus facile / Judy GALBRAITH

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Journal pour gérer ma colère / Raychelle CASSADA LOHMANN

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Journal pour gérer mon stress / Gina M. BIEGEL

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Non à la violence, à l'intimidation et au taxage en milieu scolaire / Allan L. BEANE

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Quand l'humeur m'emporte / Sheri VAN DIJK

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SérieFiches+, 1. Les règles générales de la classe / Alain DOUCET

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SérieFiches+, 2. La pédagogie et la gestion de classe / Alain DOUCET

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SérieFiches+, 3. Le respect et la sécurité / Alain DOUCET

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