T.L.O.C.C - Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens / Maurin NICOLE

Public ISBD Titre : T.L.O.C.C - Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Maurin NICOLE, Auteur ; Pierre-Yves GILLES, Collaborateur ; Rosine SANTOS, Collaborateur Editeur : Isbergues [France] : Ortho Edition Année de publication : 2006 Format : Malette contenant 2 volumes (96-11 p.) ISBN/ISSN/EAN : 2-914121-41-5 Note générale : Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce test a pour but d'évaluer le langage oral complexe des adolescents. Etalonné sur 431 sujets de la 6ème à la 3ème, il teste le vocabulaire en compréhension (40 items) et en expression (40 items) ainsi que la phrase sur le plan de la morphologie (27 items) et sur le plan du sens (28 items). Par ses qualités de fidélité, validité et sensibilité exposées dans le chapitre "métrologie", le TLOCC répond aux exigences des normes psychométriques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110 T.L.O.C.C - Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens [Texte imprimé et/ou numérique] / Maurin NICOLE, Auteur ; Pierre-Yves GILLES, Collaborateur ; Rosine SANTOS, Collaborateur . - Isbergues [France] : Ortho Edition, 2006 . -  ; Malette contenant 2 volumes (96-11 p.). ISBN : 2-914121-41-5 Attention : Test consultable sur place uniquement par les professionnels du CRA . Langues : Français (fre) Index. décimale : OUT-A OUT-A - Outils d‘Evaluation - Tests Résumé : Ce test a pour but d'évaluer le langage oral complexe des adolescents. Etalonné sur 431 sujets de la 6ème à la 3ème, il teste le vocabulaire en compréhension (40 items) et en expression (40 items) ainsi que la phrase sur le plan de la morphologie (27 items) et sur le plan du sens (28 items). Par ses qualités de fidélité, validité et sensibilité exposées dans le chapitre "métrologie", le TLOCC répond aux exigences des normes psychométriques. [Résumé d'Auteur/Editeur] Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=110

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Validation d'un test de compréhension syntaxique : T.C.S. / Christine MAEDER in Glossa, 98 (Décembre 2006)

Public ISBD [article]  inGlossa > 98 (Décembre 2006) . - p.22-37 Titre : Validation d'un test de compréhension syntaxique : T.C.S. Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Christine MAEDER, Auteur ; Pierre-Yves GILLES, Auteur Année de publication : 2007 Article en page(s) : p.22-37 Langues : Français (fre) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test présenté propose une évaluation de la comppréhension d'énoncés lus isolés avec trois tâches différentes (désignation d'images, appariement d'énoncés, mimes). 584 sujets sains scolarisés âgés de 8;5 ans à 15;6 ans ont été testés par des orthophonistes. La durée de passation est en moyenne de 20 minutes. La validité concourante est bonne, la fidélité du test est satisfaisante. Les scores moyens évoluent du CM1 à la 5ème, pour plafonner de la 5ème à la 3ème, conformément aux données sur les acquisitions morpho-syntaxiques. Le score en appariement d'énoncés est inférieur à ceux obtenus dans les deux autres tâches quelle que soit la tranche d'âge. Mots-Clés : Compréhension - Enfants et adolescents 9-16 ans - Evaluation - Morphosyntaxe - Stratégies linguistiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506 [article] Validation d'un test de compréhension syntaxique : T.C.S. [Texte imprimé et/ou numérique] / Christine MAEDER, Auteur ; Pierre-Yves GILLES, Auteur . - 2007 . - p.22-37. Langues : Français (fre) in Glossa > 98 (Décembre 2006) . - p.22-37 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Le test présenté propose une évaluation de la comppréhension d'énoncés lus isolés avec trois tâches différentes (désignation d'images, appariement d'énoncés, mimes). 584 sujets sains scolarisés âgés de 8;5 ans à 15;6 ans ont été testés par des orthophonistes. La durée de passation est en moyenne de 20 minutes. La validité concourante est bonne, la fidélité du test est satisfaisante. Les scores moyens évoluent du CM1 à la 5ème, pour plafonner de la 5ème à la 3ème, conformément aux données sur les acquisitions morpho-syntaxiques. Le score en appariement d'énoncés est inférieur à ceux obtenus dans les deux autres tâches quelle que soit la tranche d'âge. Mots-Clés : Compréhension - Enfants et adolescents 9-16 ans - Evaluation - Morphosyntaxe - Stratégies linguistiques Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=506

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