Développement théorico-pratique d'une approche de rééducation graphomotrice en ergothérapie / N. ROULEAU in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E., 172 (Juin 2021)

Public ISBD [article]  inApproche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 172 (Juin 2021) . - p.302-309 Titre : Développement théorico-pratique d'une approche de rééducation graphomotrice en ergothérapie Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : N. ROULEAU, Auteur ; J. BEAULIEU, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur Article en page(s) : p.302-309 Langues : Français (fre) Mots-clés : Ergothérapie  Graphomotricité  ABC Boum  Enseignement  Rééducation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explique comment des ergothérapeutes cliniciens intègrent les théories et les données probantes pour faire évoluer une approche d'enseignement et de rééducation de la graphomotricité au service du développement des compétences en écriture. Ancrée dans les théories de l'apprentissage moteur, leur démarche favorise l'engagement, la pratique, l'intégration orthographique-motrice et la généralisation des acquis en contexte d'écriture par le biais d'activités ludiques et signifiantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472 [article] Développement théorico-pratique d'une approche de rééducation graphomotrice en ergothérapie [Texte imprimé et/ou numérique] / N. ROULEAU, Auteur ; J. BEAULIEU, Auteur ; Charlotte RAMAJO, Auteur . - p.302-309. Langues : Français (fre) in Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant - A.N.A.E. > 172 (Juin 2021) . - p.302-309 Mots-clés : Ergothérapie  Graphomotricité  ABC Boum  Enseignement  Rééducation Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Cet article explique comment des ergothérapeutes cliniciens intègrent les théories et les données probantes pour faire évoluer une approche d'enseignement et de rééducation de la graphomotricité au service du développement des compétences en écriture. Ancrée dans les théories de l'apprentissage moteur, leur démarche favorise l'engagement, la pratique, l'intégration orthographique-motrice et la généralisation des acquis en contexte d'écriture par le biais d'activités ludiques et signifiantes. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=472

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