[article]
| Titre : |
Où est le développement dans le syndrome développemental d’autisme ? |
| Type de document : |
Texte imprimé et/ou numérique |
| Auteurs : |
Jacqueline NADEL, Auteur |
| Année de publication : |
2009 |
| Article en page(s) : |
p.101-108 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
autisme développement modèle marqueurs |
| Index. décimale : |
AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic |
| Résumé : |
L’article propose une analyse des difficultés auxquelles se confronte la recherche de marqueurs précoces d’un trouble développemental. Parmi ces difficultés, les plus sérieuses concernent la possible origine commune de comportements s’appliquant à des domaines sociaux et non sociaux, le changement de fonction des comportements au cours du temps, les différents supports comportementaux d’une même fonction. Ces difficultés appellent une conception du développement en terme d’un modèle épigénétique probabiliste à trois facteurs en co-action continue : les facteurs génétiques, la dynamique neurale et les facteurs expérientiels. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.4074/S0013754509001128 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807 |
in Enfance > 2009-1 (janvier-mars 2009) . - p.101-108
[article] Où est le développement dans le syndrome développemental d’autisme ? [Texte imprimé et/ou numérique] / Jacqueline NADEL, Auteur . - 2009 . - p.101-108. Langues : Français ( fre) in Enfance > 2009-1 (janvier-mars 2009) . - p.101-108
| Mots-clés : |
autisme développement modèle marqueurs |
| Index. décimale : |
AUT-D AUT-D - L'Autisme - Dépistage et Diagnostic |
| Résumé : |
L’article propose une analyse des difficultés auxquelles se confronte la recherche de marqueurs précoces d’un trouble développemental. Parmi ces difficultés, les plus sérieuses concernent la possible origine commune de comportements s’appliquant à des domaines sociaux et non sociaux, le changement de fonction des comportements au cours du temps, les différents supports comportementaux d’une même fonction. Ces difficultés appellent une conception du développement en terme d’un modèle épigénétique probabiliste à trois facteurs en co-action continue : les facteurs génétiques, la dynamique neurale et les facteurs expérientiels. |
| En ligne : |
http://dx.doi.org/10.4074/S0013754509001128 |
| Permalink : |
https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=807 |
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Où est le développement dans le syndrome développemental d’autisme ? in Enfance, 2009-1 (janvier-mars 2009)
