Distractibility and vocabulary deficits in children with spina bifida and hydrocephalus / Donna G. HORN in Developmental Medicine & Child Neurology, 27-6 (December 1985)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 27-6 (December 1985) . - p.713-720 Titre : Distractibility and vocabulary deficits in children with spina bifida and hydrocephalus Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Donna G. HORN, Auteur ; Elizabeth PUGZLES LORCH, Auteur ; Robert F. jr LORCH, Auteur ; Barbara CULATTA, Auteur Année de publication : 1985 Article en page(s) : p.713-720 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This experiment tested the hypothesis that children with spina bifida and hydrocephalus (SBH) are more distractible than normal children, and that the distractibility partially accounts for the language deficits of these children. In Part 1, 15 of these children of primary-school age were compared with controls matched for mental age on a non-verbal task during which irrelevant stimuli were present or absent. Interference effects of the irrelevant stimuli were larger and more persistent for the SBH children. In Part 2, the children and their controls were tested for comprehension of relational words, with and without irrelevant information. The two groups performed similarly when there was no irrelevant information, but the SBH children exhibited vocabulary deficiencies when irrelevant items were present. These findings support the original hypothesis of a relationship between distractibility and language deficits. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=597 [article] Distractibility and vocabulary deficits in children with spina bifida and hydrocephalus [Texte imprimé et/ou numérique] / Donna G. HORN, Auteur ; Elizabeth PUGZLES LORCH, Auteur ; Robert F. jr LORCH, Auteur ; Barbara CULATTA, Auteur . - 1985 . - p.713-720. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 27-6 (December 1985) . - p.713-720 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : This experiment tested the hypothesis that children with spina bifida and hydrocephalus (SBH) are more distractible than normal children, and that the distractibility partially accounts for the language deficits of these children. In Part 1, 15 of these children of primary-school age were compared with controls matched for mental age on a non-verbal task during which irrelevant stimuli were present or absent. Interference effects of the irrelevant stimuli were larger and more persistent for the SBH children. In Part 2, the children and their controls were tested for comprehension of relational words, with and without irrelevant information. The two groups performed similarly when there was no irrelevant information, but the SBH children exhibited vocabulary deficiencies when irrelevant items were present. These findings support the original hypothesis of a relationship between distractibility and language deficits. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=597

Linguistic Performance as a Function of Abstract Task Demands in Children with Spina Bifida / Barbara CULATTA in Developmental Medicine & Child Neurology, 34-5 (May 1992)

Public ISBD [article]  inDevelopmental Medicine & Child Neurology > 34-5 (May 1992) . - p.434-440 Titre : Linguistic Performance as a Function of Abstract Task Demands in Children with Spina Bifida Type de document : Texte imprimé et/ou numérique Auteurs : Barbara CULATTA, Auteur ; Carol YOUNG, Auteur Année de publication : 1992 Article en page(s) : p.434-440 Langues : Anglais (eng) Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Performances linguistiques comme une fonction des exigences de tâches abstraites chez les enfants spina bifida Il a été noté chez les enfants porteurs d'un spina bifida avec hydrocéphalie (SBH) des défauts du discours, caractérisés par une fréquence élevée de formulations inadéquates et une réalisation plus pauvre pour le langage abstrait que pour le langage concret. Le ‘Preschool Language Assessment Instrument’ (PLAI) a été utilisé pour comparer des enfants SBH et des contrôles en âge de langage, lors de la pratique du discours à quatre niveaux d'abstraction. De plus, une évaluation qualitative des différences entres les inexactitudes a été pratiquée. Les enfants SBH se comparaient aux contrôles pour les niveaux concrets du PLAI, mais ils donnaient significativement plus de ‘non réponses’ ou de ‘réponses’ ou de ‘réponses inadaptées’ que les contrôles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137 [article] Linguistic Performance as a Function of Abstract Task Demands in Children with Spina Bifida [Texte imprimé et/ou numérique] / Barbara CULATTA, Auteur ; Carol YOUNG, Auteur . - 1992 . - p.434-440. Langues : Anglais (eng) in Developmental Medicine & Child Neurology > 34-5 (May 1992) . - p.434-440 Index. décimale : PER Périodiques Résumé : Performances linguistiques comme une fonction des exigences de tâches abstraites chez les enfants spina bifida Il a été noté chez les enfants porteurs d'un spina bifida avec hydrocéphalie (SBH) des défauts du discours, caractérisés par une fréquence élevée de formulations inadéquates et une réalisation plus pauvre pour le langage abstrait que pour le langage concret. Le ‘Preschool Language Assessment Instrument’ (PLAI) a été utilisé pour comparer des enfants SBH et des contrôles en âge de langage, lors de la pratique du discours à quatre niveaux d'abstraction. De plus, une évaluation qualitative des différences entres les inexactitudes a été pratiquée. Les enfants SBH se comparaient aux contrôles pour les niveaux concrets du PLAI, mais ils donnaient significativement plus de ‘non réponses’ ou de ‘réponses’ ou de ‘réponses inadaptées’ que les contrôles. Permalink : https://www.cra-rhone-alpes.org/cid/opac_css/index.php?lvl=notice_display&id=137

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